给高校网球选项课教学的几点建议

□ 刁常光 高 远（青岛理工大学 山东 临沂 273400）

网球运动是一种最为时尚的运动之一。打网球者经常给人们一种温文尔雅的感觉。对赶在时代最前沿，具有超生活理念的高校大学生们把打网球当作一种时髦。随着生活水平的提高，人们的健康意识的加强，越来越多的人们参与到网球时尚运动中来。通过研究高校网球选项课现状，给高校网球选项课教学提出几点建议，促进高校网球选项课教学工作的进一步开展，培养学生终身体育锻炼的意识，具有积极地推动作用。

1、高校网球选项课的现状

1.1、任课教师和学生的现状。网球作为一种时尚的运动,近几年赢得越来越多学生的厚爱。选修网球课的同学急剧增加，使得高校网球教师奇缺，很多体育老师半路出家去教网球。高校网球教师的数量和专业技术水平严重影响了网球选项课的开展和普及。另外由于大多数学生都属于初学阶段,在进入大学之前基本上完全没有接触过网球，对网球的认识大部分通过电视媒体获取。学生的技术基础、身体素质、以及性别不相同，给高校网球选项课教学提出了更高的要求。

1.2、网球选项课教学场地不足。网球运动硬件设施的完备，是高校网球教学和群体工作开展的基础，也是推动高校网球运动普及和提高的重要保障，同时亦反映出学校领导对网球运动开展的重视程度。这些年随着扩招，受校内用地日趋紧张，经费投入少等因素的影响，体育场地建设速度始终落后于扩招的速度。 网球场因为投资大、占地多等原因，建设速度更是缓慢。通过走访、调查得知，临沂地区 80%的高校都有网球场地，通常以沥青、塑胶和水泥场地为主，其中塑胶场地最多，但是通过调查大多数高校只有2—4片场地。因此，高校网球场地数量的不足，已经成为制约网球教学发展的重要因素之一。

1.3、网球教材选择没有针对性。通过访谈得知，临沂地区高校在网球教学过程中，绝大部分使用的教材是《大学体育》一书，而这些教材基本上是体育必修课的教材。其中有关网球的章节，主要介绍的是网球运动知识和技能，内容少，与教学脱节，对学生的学习没有多少帮助。

1.4、网球教学方法、教学手段过于单一。传统教学法是一种填鸭式的教学法,其最大弊端是忽视学生的充分发展,即忽视学生智能因素和非智能因素的开发和培养,使学生在学习中被动迁就,消极适应,压抑和排斥学生在学习中个性意识的逻辑推理思维,不能起到启发思维、发展能力、提高教学效果的作用。因此网球教学方法的得当与否直接影响教学质量和学生对网球运动的学习兴趣,对传统教学的改革与创新将有效提高网球的教学效果,甚至对高校网球运动的发展起到良好的推动作用。

2、给高校网球选项课的几点建议

2.1、体育场地器材是一个学校完成教学、训练活动的物质保证，同时也反映一所高校的办学规模和办学水平。网球场地建设要与时俱进，更新观念，充分发挥高校的地缘优势，切实搞好网球场地的建设工作。可以利用社会赞助或合作等形式，多渠道、多形式地筹集资金，改善网球教学训练环境。同时高校网球选项课必须得到各院校领导的重视，增加资金的投入，加强宣传，扩大影响，才能更快、更好地发展。

2.2、加强网球师资队伍的建设。教师的业务素质是推动网球运动发展深化的动力来源。因此，必须扩大和加强网球专项教师实践能力和专业理论培养。首先应扩大和加强网球选项课教师实践能力和专业理论的培养。其次通过举办各种高校间的教师业务交流、专家讲座、科研论文报告会等形式，促进网球选项课教师业务水平和业务能力的提高。这样才能切实保证课堂教学及运动训练质量的改善和提高。

2.3、对于网球选项课的教材选择，首先要明确教学目标，这样教师就可以有针对性的选购一些网球基础性较强的课本，因为现在的网球教材采用很多专业术语，对于刚接触网球的学生来说很难理解，所以所选教材要让学生看懂、理解，便于学生自学；也可以结合学校、学生的实际情况，采用自编教材。

2.4、改变教学模式，适应时代发展。在网球课的教学中，传统的教学模式制约了教学的发展，对学生的学习效果产生了消极的影响。所以教师要积极创新教学方法,形成与我国国情相适应、与高校现状相适应的一些富有特色的教学方法。在教学中，提高学生的学习兴趣，培养学生团结互助、积极向上的精神，根据学习的不同阶段和学生的掌握情况,同时兼顾男女和个体差异,合理进行高效网球教学,同时采用合作学习等教学方法，以好带差，以强带弱，充分发挥合作小组的作用，提高小组的整体实力和团队意识，加快对网球技、战术等知识的掌握。

[1]陈勇.对高校开展网球运动的思考.哈尔滨体育学院学报,2005,23(4):70-74.

[2]陶志翔,等.网球.北京:北京体育大学出版社,1999,24～30.

[3]梁斌.对我国普通高校大学生网球运动开展现状的调查,山东体育科技,2004(1):65-66.