福建师范大学开设体育旅游专业的可行性研究

陈婷（1、福建师范大学体育科学学院 2、福建师范大学协和学院 福建 福州 350108）

1 、前言

“产业融合”是21世纪世界经济发展的重要趋势之一。什么是产业融合？日本经济学家植草益认为，产业融合是通过技术革新和放宽限制来降低行业间的壁垒，加强各行企业间的竞争合作关系。随着社会经济的快速发展，体育旅游需求的不断增大，然而体育旅游专业人才的匮乏，造成供需不能达到平衡。本文通过调查了解全国范围内体育旅游专业开设的情况，分析福建师范大学开设体育旅游专业的自身优势和资源。

2 、研究对家与研究方法

2.1 、研究对象

随机抽取福建师范大学体育科学学院100名和旅游学院在校大学生100名，学生分布从大学一到四年级。

2.2 、研究方法

文献法、问卷调查法、专家访谈法、综合分析法。

3 、结果与分析

本次共调查了200名福建师范大学体育科学学院和旅游学院学生，有效调查问卷195，有效率97.5%。调查结果表明160人支持开设体育旅游专业，学生对深化教学改革培养复合型人才有着急切的期望。

4 、福建师范大学开展体育旅游的优势分析

4.1 、地理和资源优势

福建紧连台湾，与港澳地区相距不远，与海内外的交通联系相当便利。作为沿海对外开放地区之一，福建已成为一个名符其实的旅游业大省。福建师范大学位于福州便利的地理优势和区位优势为培养体育旅游专业学生提供广阔的就业前景和充足的资源保证。

4.2 、市场优势

福建举办的大量国际国内赛事，厦门国际马拉松赛等，不仅树立了福建的良好形象，推动体育产业和旅游业的发展。借着海峡西岸经济区建设、城市多元化形象、加大招商引资的形象以及福建作为一个多“侨民”的省会，这对加大走出去和引进来起到非常重要的作用。

4.3 、学校的教学资源

福建师范大学是一所具有百年历史和光荣传统的省属重点大学。福建师范大学体育科学学院和旅游学院通过资源共享，“强强联合”办学理念开设体育旅游专业。体育旅游专业有别于体育专业和旅游专业，有着区别于二者自身的规律特点，开设体育旅游专业需要借鉴国内外开设此专业院校的经验，结合当地旅游特色和国内外旅游需要开展特色体育旅游专业，培养适应新型社会的高素质体育旅游人才。

5 、福建师范大学开设体育旅游专业的必要性

5.1 、全国开展体育旅游专业情况较差

我国体育旅游专业开设较晚，培养层次不齐。 本科类院校开展的层次分为两种类型，第一种是以体育院校（系）为根基的，如国内开展本科体育旅游专业的沈阳体育学院。第二种是以高校里的旅游学院（系）为底子的，如浙江林学院旅游与健康学院。因此，福建体育旅游专业人才根本不能满足福建地区乃至全国体育旅游高速发展的强烈需求。

5.2 、体育与旅游产业融合模式拓宽市场面，增加学生就业机会

体育产业丰富了旅游产业的内涵和外延、丰富了旅游产品的内容，在旅行社、饭店、餐饮、旅游景区、旅游交通、旅游商店等要素之间形成的链条关系。厦门每年一度的马拉松被评为“国际田联路跑金牌赛事”，强势的媒体宣传加上配套的活动，对于增添城市景观、拉动城市经济等方面都有巨大推动力。

6 、福建师范大学大学体育旅游课程设置

福建师范大学体育旅游人才的培养应实行“理论与实践相结合”的培养方式，以科学性、先进性、实用性为前提开展理论课程和实践课程。结合我校的课程开设情况和师资力量，参考相关学校开展体育旅游专业情况和一些理论研究（参考相关文献），结合学生实际情况开展教学。

7 、结语

虽然体育旅游管理的规范化、法制化程度不高界定还不够完善；体育旅游理论研究较少；再者体育旅游设施的缺失和不完善；以及旅游者消费水平较低、体育旅游资源了解、开发和掌握的还不够。但是体育产业与旅游产业在新时期的融合发展是社会进步发展的必然趋势，对于优化体育和旅游产业结构、提高体育和旅游产业能级和市场竞争力、促进产业转型等方面都有着举足轻重的重大意义。福建师范大学应开展让体育科学学院和旅游学院的强强联合，互相合作，提供良好的学习和实习实践环境，培养更多体育旅游专业的复合型人才，以保证和满足福建省乃至全国范围内对体育旅游专业人才的需求。

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