浅谈中专班主任工作的模式创新

魏甲红

（甘肃省工商行政管理学校，甘肃兰州730050）

浅谈中专班主任工作的模式创新

魏甲红

（甘肃省工商行政管理学校，甘肃兰州730050）

中专；班主任工作；模式创新

社会发展需要各层次的人才，人口增长的压力又导致了生存竞争日益激烈，在这种情况下，各类中等专业学校队伍逐步发展壮大，学生人数也随之增多。根据近几年招生情况来看，中专学生来源广泛，素质良莠不齐，年龄偏小，从而给中专学生的教育工作带来了一定的困难和挑战，教育管理模式的改革势在必行。

班主任在教学工作中扮演着双重角色。一方面，以普通的教师身份开展正常的教学工作；另一方面是学生工作的负责人和组织者。要想构建和谐、稳定的中专学生教育管理模式，必须从转变中专班主任工作的方式、方法入手。

1 中专班主任工作必须坚持“以人为本”的原则

（1）应全面了解学生，并根据每位学生的特点，引导他们充分发挥自己的长处。要想全面了解学生，班主任就必须完全融入学生之中，发展良好的师生关系。由于现阶段中专学生教育大多采取小班授课的方式，每班人数不多，这就为班主任全面了解学生提供了可能，而根据笔者在教学实践中的经验，全面了解学生不仅是可能的而且是必要的。班主任在深入了解学生的过程中，一方面可以掌握学生的思想和心理状况；另一方面对学生的情况有一个整体的把握，有利于日后教育教学工作的开展。一个班的学生在兴趣和爱好方面都各有特点，班主任把握了这一点之后可以充分调动学生的积极性和参与意识，开展丰富多彩的课外活动。开展课外活动有利于增强学生集体意识，从而推动整个班级朝着良好的方向发展。

（2）要坚持每周召开主题班会。中专学生年龄大致集中在14 ～16岁之间，这种特殊的年龄阶段也给中专班主任工作造成一定的困难。作为一名中专班主任必须加强对学生的思想教育，通过“言传身教”来影响学生，要实现这一点仅靠平时的思想政治教育课程是远远不够的，召开主题班会是实现这一目标的一个简单易行的手段。一般来说，主题班会最好是每周召开一次，这也是由学生思想容易变化的特点决定的。选择的主题可以是班级、学校的大事或者与学生密切相关的时政要闻之类，主要采用班级讨论和个人发言的形式，对某些分歧较大的问题还可采用小组辩论的方式，使学生积极参与和积极思考，让学生在讨论中培养良好的思考习惯，树立正确的认识和观点。

（3）采取班干部领导下的学生自治制度。班主任作为班级总的策划者和负责人，要善于发现学生的长处，根据学生领导能力的不同委派不同的班级工作，充分发挥学生的主人翁意识。一般来说，中专学生没有升学压力，毕业后大多要走向社会，采用这种学生自治的班级管理制度对培养学生的自制能力和锻炼学生的组织及领导能力有着极为重要的作用。在实行这一制度的同时，还可以引入竞争机制，实行班级干部民主选举制度，定期进行班干部的换届选举工作，这一做法不仅有助于学生从思想上树立平等、公正的意识，而且有利于活跃班风。当然，这些班级工作的开展都必须以班主任的指导为前提条件，班主任还要定期召开班干部会议，从学生入手了解学生，只有这样才有利于班级工作的顺利开展。

2 中专班主任工作必须坚持全面发展的原则

教育的根本目的就是为了促进学生个人的全面和充分地发展。《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中曾经指出“教师将来的任务是培养一个人的个性并为他进入现实世界开辟道路”以及“应培养人的自我生存能力，促进人的个性全面发展”，因此，作为班主任必须更加明确这一目标，努力为学生的充分发展创造条件。在这一环节中，班主任要把握好以下两个方面。

（1）学生个性的发展既不是任意发展也不是不受任何约束的发展。学生个性的发展不能以违反班规和校规为代价。良好纪律的存在，首先有助于教育活动的顺利开展，使教育成为一个有序的系统并具有较高的效率。其次，良好纪律的确立还能增强对学生的影响力，促进教育影响的内化和教育目标的实现，为社会培养符合要求的人才。这就要求班主任着眼于社会和教育发展的大局，把握尺度，扬长避短，真正让学生的长处得到最大限度发挥。在提倡学生发挥个性的同时，要保证教学工作的顺利开展，要保证学生基本学习任务的完成。

（2）班主任要采取适当的手段对学生个性发展的所作所为进行批评或表扬。针对学生不同的心理特点，批评和表扬的方式也要多种多样，并根据实际情况灵活变通，既不能简单粗暴又要杜绝“杀一儆百”。

3 中专班主任工作对班主任自身提出了更高的要求

（1）中专学生的班主任要通过不断学习来提高个人素质和修养，不仅要开展好教学工作，而且要通过自己的一言一行来引导、教育学生养成健康的人格和树立正确的世界观。班主任是所有任课教师中与学生接触最多的“特殊教师”，因此班主任最容易对学生产生潜移默化的影响，这就要求班主任本人首先具有诚实、正直、无私等一系列优秀品质，其次还要具备勤于学习、善于学习的能力，并把自身诸种有利因素渗透到平时的班主任工作中去，培养整个班级一种积极向上的学习心态和明确的奋斗目标。

（2）中专学生的班主任要努力学习教育学和心理学的有关知识，并不断更新教育方法和教学理念。班主任要积极适应时代的变化，转变教育观念、改进工作方法，努力和学生建立一种互相理解、互相支持、互相信赖的师生关系，密切关注学生的思想和心理发展现状，通过学习教育学个案来积累自己的教育经验，善于发现问题和解决问题，引导学生向正确的方向健康发展。

（3）中专学生的班主任还要加强与其他任课教师以及学生家长之间的联系和沟通。通过对各任课教师上课情况的了解，掌握学生的学习状态以便于采取适当的方法，使学生始终保持一种良好向上的学习劲头。同时还可以把班级管理的方法和心得拿来与其他班主任进行分析讨论，起到互相借鉴的作用。另外，通过与学生家长的联系不仅有助于了解学生的思想情况，而且有助于让家长参与到学生的辅助教育中来，通过这种互动和交流，从而更加有利于学生良好习惯的培养和健康人格的形成。蒉

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1671-1246（2012）12-0039-02