怎样让职教的课堂绽放光彩

山西 吕莉春

随着国家政策对中职教育的一再倾斜，怎样搞好中职教育，怎样让中职的课堂更有效成了当下中职教师必须面对的问题。我认为中等职业学校的新课程改革首要的是教师教育观念的转变，要想培养出高素质的学生，必须利用好每一堂课，尽量提高课堂效率，使课堂上的每一分钟都有价值。

众里寻她千百度

小的时候我看过一部由李保田主演的电视剧——《师魂》，写的是职业中学的一名男教师如何培养性格迥异，爱好不同的学生走上自己理想的人生之路的故事。具体的情节我已记得不很清楚，但有一幕一直让我记忆犹新。当班内的学生在高三面临就业的困扰时，家长的担忧、学生过度的沮丧、社会的不信任，让这个五尺高的男子汉彻夜不眠，在自己屋里来回踱步，不停地吸烟，不时地去盯看墙上那一条醒目的条幅——“爱是教育的基础”。儿时的我只是羡慕，这群孩子真幸运能拥有这样理解学生支持学生的老师，我怎么就没这样好的运气。如今自己也加入了这个行列，起初，看到同班同学下海从商，开着自己的小车，创建自己的公司，个个飞黄腾达。自认为当年的我比他们强，我苦闷、我沮丧、我彷徨……

可就在我校的一次“我能成功，我能成才”的演讲中，学生的一席话刺痛了我，同时也完全改变了我。同学们发自肺腑的语言：“我们有着与太中二中学生一样的追求，我们有着与他们一样的梦想，我们同样渴望成功，同样需要鲜花和掌声，懵懂的我们缺少努力，逐渐成为被爱遗忘的角落，成为优秀者的陪读。可我们不甘心，今天我们来到职中，同样是为了我们儿时的梦，给我们阳光我们同样会灿烂，请相信我们，我们一定能成功，我们一定能成才。”面对一张张真诚的脸，一双双渴求的眼睛，我豁然开朗，我明白自己该干什么了！我明白自己不该再羡慕——为了儿时的羡慕。

为伊消得人憔悴

“朝近旭日，夜伴青灯”唯如此才能承载起学生的厚望。

初接课九班时，面对39张陌生的脸，心想：“从来没有绘画基础，三年后，他们能交出一份满意的答卷吗？”39人中，27名是女生，12名是男生，女生大大咧咧，男生文质彬彬。“我该怎么办？怎么办？”一次次地我问着自己。

一双手，一颗心，一片天。我从信心开始着手，记得在刚入学时，在选举班干部时，踊跃参加的都是女生，我坐在最后，我注意到，我的旁边有一个从进班就未说过一句话的一个男孩，当时我轻轻的拍了拍他的肩膀，给他使了个眼神，男孩勇敢的走上讲台，在地理课代表后面填上了自己的名字“武英杰”。他在就职演说中提到：“我感谢老师，感谢老师对我的鼓舞，对我的支持，我相信自己会是一个合格的课代表。”2007年1月20日是我省艺术类考生的专业测试时间，孩子们是第一次大考，心理素质很差，为了他们能有一个良好的备考心理，我提前2天去了太原，一一做了谈心。1月19日早上5点，我们出发了，42人分成5组，先坐502路，再转903路，每一组到达一个车站点就发短信汇报，12点15分我们终于安全到达榆次，找旅馆，安排食宿，检查复习情况，检查就寝情况，转眼已到晚上11点，倒床就睡。

一双辛勤的手，一颗无私的心，我伴着学生一路走来。在今年的高考中，我班10人达一本线，2人达2本线。记得有一个学生发来一条短信：“老师，您还记得吗？当初我好怕自己考不上，考不上爸爸就不让我上了，让我赚钱回家娶媳妇。”您说：“考不上补习，老师相信你能行，媳妇老师给你娶。”为了您的这句话，我拼命了，今天，我已是天津科技大学的一名学生，可我要说：“没有你，就没有我的今天，老师，谢谢您！”老师的收获是什么？这一条条短信就是我们的收获。

“朝近旭日，夜伴青灯”又何止是我，早晨宿舍的灯还亮着的时候，操场就有陪学生练声的老师；晚上万家灯火合家守护在一起谈笑风生时，还有坐在画室一动不动为自己学生做模特的老师，为了不影响课程的进度，明天就要做新娘了，今天还要守护在讲台上的老师；为了培养学生的好习惯，年过半百，疾病缠身他们依然一刻也不离那个三尺讲台……往日我的师长，今日我的同行，何尝不是在亲身实践着那条条幅，何尝不是用自己的实际行动默默的诠释这份伟大的职业，塑造着这伟大的师魂。

世界上最朴实的形象是土地，它不需要任何装饰，永远是那样浑厚博大，那样质朴自然，在浩瀚的天空下，坦坦荡荡，襟怀磊落，静静地承载着一切，默默地哺育着一切，不思回报地奉献着一切。我们的老师何尝不是？

讲台不是摇钱树，不是功名床，但它足以展现伟大的真正意义。今日选择了它，我无怨无悔。

那人却在灯火阑珊处

做老师容易但做一个好老师却很难，尤其是职业中学的老师那就更难。我们有着和其它重点、普高老师同样的学历，我们有着和他们相同的梦想与追求，但我们所面对的孩子却不一样。我们的学生发展不平衡，我们的学生各种习惯不好……在我们这个行当里讲求“教学相长”，当我面对课堂上自己精心设置的问题，学生看着只是愣愣的发呆时，当我对课文讲解自鸣得意，想让他们和我一起共赏，而他们却坐那儿默默无语毫无表情时，我真想大哭一场，我真想拂袖而去。

俗话说：“没有种不好的庄稼。”我不服输，我仔细揣摩着学生的情况，做学生问卷调查，征求学生的意见，仔细分析自己的课堂结构，研究教学内容，改变自己的教学方法，渐渐的我明白了。

我长的不漂亮，但我很爱美，每天我都要把自己打扮的精精神神，利利落落，满脸堆笑走上讲台，因为我的学生喜欢青春、朝气、有活力的老师。

我的学生大都已经超过18岁，但在我的课堂，我只称呼他们：“孩子”。每当课上，我一呼出：“孩子们！”他们都会满脸微笑，神采奕奕。我知道，他们虽个子高但心灵却很脆弱，虽然只是三个字，但他们找到了依赖，他们找到了呵护，他们需要老师一点点帮助，帮他们走好自己的路，选择好自己的位置。

人们常说：“语文课很枯燥，讲来讲去都是一个样。”我从来不这样认为，同样的语文教材，我们可以不同的处理手段。记得讲《罗米欧与朱丽叶》一课时，我让同学们把它排成自己的话剧，台词必须背会。几千字的课文，我满以为一天之内，学生肯定不会完成，只当作一个玩笑算了。第二天，我夹着书准备上课时，一个学生气喘吁吁的跑过来对我说：“老师快走，他们都准备好了。”话剧开演了，看到他们拿床单做的服饰，拿头巾和橡皮筋做的头饰，有长剑木棒，还有拿纸板做的坟墓，学生流利的台词，丰富的表情，逼真的动作，特别是庞大的阵容，班内近20人参加了这个话剧，演出后，我深深地给孩子们鞠了一躬，庆祝他们完美的演出。再讲罗素的《人为什么活着》时，课文不长，我让他们反复诵读，当堂背诵，并说出自己为什么活着。这样不仅让他们记住名人名言，而且领悟其中的内涵，并提升了自己的价值观。讲《雷雨》时，我让学生以周平对四凤的爱情与周冲对四凤的爱情为例，讨论哪种爱情更可贵更有价值？我们该如何把握自己的爱情？让课堂内容进入学生的心灵，真正从情感、态度、价值观加以渗透，改变他们，这便是我的课堂。

13年的教师生涯让我明白：教师这个行业是辛苦的，但这份工作是有意义的。学生是我心中的一把火，他们能点燃我的热情，能给我温暖。做一名教师，我不悔，今后，我还会尽自己最大的努力，做一名好老师。