启动美的教育，塑造美质良才

◆李兴功

(山东省青州市黄楼小学)

启动美的教育，塑造美质良才

◆李兴功

(山东省青州市黄楼小学)

合理引导学生的爱美之心，帮助他们树立正确的审美观、积极的人生观，使他们健康成长为祖国的有用之才，在学校教育中就显得尤为重要。只有引导学生德智体美劳全面发展，养成学生正确的审美意识，才能促进学生积极学习，健康成长

审美意识 合理引导 学校教育

俗话说:“爱美之心，人皆有之”。那么，分析不同年龄层次的人们，什么人最爱美呢?恐怕是那些“娉娉婷婷十三余，豆蔻梢头二月初”的青少年吧?为了爱美，他们精心设计自己的发型;为了爱美，他们“淘金”式的挑选自己的衣服;为了爱美，他们在自己的手臂上、脖颈上系上形形色色的饰物;为了追求美，他们甚至达到了“臭美”的程度:身着奇装异服，留起怪异发型，有的甚至纹身，浓浓的劣质香水味直冲人的鼻孔，中人欲呕，还自以为美，自以为酷，自以为时髦……

合理引导学生的爱美之心，帮助他们树立正确的审美观，积极的人生观，使他们健康成长为祖国的有用之才，在学校教育中就显得尤为重要。为了引导学生德智体美劳全面发展，养成学生正确的审美意识，以促进学生积极学习，健康成长，我在教育管理中启动了对学生的美的教育。

一、美化校园环境，创造良好氛围

大家都熟悉《孟母三迁》的故事，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，可见，环境对人的潜移默化的作用。为了让学生们有个优美、怡人的学习环境，我们非常重视学校的环境建设。一方面我们学校出资修建了校内小花园，加强校园的美化绿化投入，使学校呈现了绿树成荫，百草丰茂，花木扶疏的美丽景象，同时，我们还倡导学生“自己动手，扮靓校园”。学校给每个班划分了绿化园地，让学生可以自主设计美化绿化方案，大家动手，栽花种草，然后学校组织对各个班的绿化园地进行评比。我们这儿是花乡，几乎家家户户种有花草，学生们为了争优创优，自己从家里带来了花草，设计出争奇斗妍的图案，把自己的校园打扮得五彩缤纷，美不胜收。而且，对于自己亲自动手建设起的学校花园，学生们似乎特别爱惜，锄草，浇水，他们都十分主动，这些平时在家衣来伸手饭来张口的“小少爷”、“大小姐”们也变勤劳了。

美化绿化作为校园文化的一部分，既培养了学生的审美能力，勤劳习惯，也为学生们创设了优美的学习环境，使他们在美的熏染下爱护环境，努力学习，健康成长。

二、美化生活环境，增强美德意识

目前，我们的学生多数是独生子女，在家里养尊处优，呼风唤雨，衣来伸手，饭来张口，什么劳动啊，卫生啊，那是家长的事。礼貌啊，文明啊，那是被遗忘的名词。所以，教室可以轻而易举地变成垃圾堆，宿舍可以毫不困难地变得衣被翻扬，脏话也可以顺顺溜溜地脱口而出……

为增强学生的美德意识，缔造学生美好的心灵，我们从美化学生的生活环境入手开展了一系列活动。其一是培养学生的卫生意识。首先，学校在学生可能扔垃圾的地方都安置了垃圾桶，给学生创造便利的卫生条件。第二，规定了每天打扫卫生的时间和次数，以勤洒扫保证校园的卫生整洁。第三，良好的卫生不仅靠打扫，更要靠保持，我们把卫生区分到各班，各班的卫生区自己保持，责任到班，责任到人。为了督促这一活动的实施，我们也组织专人对各班的卫生区每天进行不定时抽查，评出优胜班级，成绩记入每个班的综合考核。而且，还发动学生互相监督，以杜绝学生随手乱扔垃圾的现象。在学校制订了完善的卫生制度以后，发现学生每人都在课桌边备了一个塑料袋，平时垃圾放入其中，装满后投入垃圾箱。而宿舍那边，也由宿舍管理员引导，每天按时起床，叠好被子，整好衣物，洗刷整洁，个别不会干这些活的就教他们怎么干。因而，学生们在养成讲好卫生的好习惯的同时，动手劳动的能力也有了极大提高。

美化净化学生的生活环境是重要的，美化学生的心灵环境更为重要。为了美化学生的心灵环境，加强学生的道德素养，我们还非常重视对学生的美德教育。我们制定具体可行的德育方案，研究有效的德育措施，收到了良好的效果。在对学生的美德教育中，第一，是讲文明树新风，就是提倡文明的校园语言，讲究庄重的文明举止。由“校会——班会——学生会”层层发动，“校委——团委——班委”层层督导，提倡并监督学生使用文明的语言进行交际，以端庄的举止阐释莘莘学子的形象。每个班每学期评出讲文明礼貌先进个人。活动开展后，学校的文明化程度有了明显提高，学生们懂礼貌了，见了不任课的老师都亲切地问声“老师好”，同学间也少了打骂现象。第二，我们开展了好人好事周周评，设立了先进个人光荣榜，来鼓励学生讲文明，讲礼貌，讲卫生，讲道德，拾金不昧，乐于助人，诚实守信，勤奋质朴，帮助学生从小树立美德意识，养成美好习惯。

通过这一系列德育制度的实施，我们为学生的成长创造了文明健康、积极向上的生活环境，耳濡目染，润物无声，我校学生的道德水准在不知不觉中有了极大提高。

三、美化育人环境，塑造美质良材

俗话说:“德高为师，身正是范”。为了美化学校的育人环境，使学生们身心都能够健康成长，我们还从教师道德与教师素质抓起，以真正做到以身示范，为人师表。我们定时组织教师学习教师职业道德，禁止老师体罚和变相体罚学生，严禁教师讽刺和挖苦学生。每年度都评选学校师德标兵，还每学期不定时组织学生评师、评教活动，以督促教师加强自身师德修养，为学生做出典范。第一，我们倡导教师注意仪表和着装问题，为学生做好示范，从而教育引导学生衣着简朴，大方得体，把精力用在学习上，而不是为了什么发型或者服装品牌而孜孜不倦的追求。第二，强调业务学习，提高教师综合素质。学校鼓励教师树立终身学习的观念，定时组织教师进行业务学习，加强基本功训练，学校还常进行课堂教学比武和基本功竞赛等活动，以激励教师们自觉加强素质训练，不断提高自己的教育教学能力。过硬的基本功和高深的学识本身就是征服学生的最有力的武器，在教师的带动下，学生的学习积极性大大提高了，学习成绩也有了较大进步，学校的校风，学风也随之好转，我们的校园呈现出一片“书声琅琅进取求实，孜孜不倦开拓创新”的大好局面，一批批美质良材脱颖而出。

徐志摩说:“美是人间永远的光芒。”不错的，创设美景，成就美德;耕耘沃土，收获美材。我探索着从环境熏染、生活陶冶、模范带动三个方面加强对学生的美感教育，使我校的管理工作和教学工作都取得了累累硕果，为国家塑造了一批批德、智、体、美、劳全面发展的美质良材。