以科学发展观为指导 提升辅导员队伍的综合能力

徐联弟

（九州职业技术学院 江苏 徐州 221116）

科学发展观，是马克思主义中国化的最新成果，是指导发展的世界观和方法论，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。辅导员是大学生思想政治教育工作的具体实践者，肩负着引导大学生成长成才的重任，所以尤需结合工作实践加强学习，自觉贯彻和积极落实科学发展观，提高自身素质，高效、创新的做好学生管理工作。

学习实践科学发展观，结合自身具体工作，在战术、战略上统筹兼顾，大处谋划，小处着手，扎实做好辅导员工作。本文从以下三方面进行思考。

1 树立科学发展观，提升自身理论素养

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。其外延全面、内涵深邃，具有极强的现实方法论意义。

认识的高度决定了实践的深度，思想认识上有新突破、新提高，具体实践才能见真成效。学生工作是做人的工作，辅导员是连接学校与学生的桥梁，是沟通学校与家庭的枢纽，所以辅导员首先必须要加强自身的理论素养。树立科学发展观，在日常的学生工作中，坚持以科学发展观为统领，将其贯彻落实到各项具体工作之中。这不仅有利于学生工作的有效展开，更有利于学生健康和谐的成长成才。

科学发展观要求我们全面、协调的发展自己，给学生做好榜样。这首先要求我们有一个高尚的思想品质，个人的所想、所说、所做都协调一致。培养自身的集体主义感、敬业奉献精神、诚实守信品质以及强烈的社会责任感和历史使命感，摒弃以自我为中心、功利主义、虚伪欺诈、懒散依赖等不良品质。其次要求我们有一个良好的心理素质，遇到挫折不气馁，意志坚定，获得成功不骄傲，谦虚谨慎。最后，要求我们有一个完善的知识结构，个人不但要加强自身专业知识的学习，而且要拓展知识层面，深入研究管理学、心理学、行为学以及法学等相关知识，提高工作能力，高效有力的完成工作。

2 实践科学发展观，提高学生管理工作水平

实践科学发展观是科学、有效地做好大学生思想政治教育工作所必须坚持的基本原则。科学发展观的践行对于辅导员工作来说，就是要以学生为本，构建和谐融洽的师生关系。以人为本是科学发展观的核心，以学生为本是辅导员工作的最高理念。党的十七大报告提出，在加强和改进思想政治教育工作中要注重人文关怀和心理疏导，这体现了以人为本的宗旨和与时俱进的创新。以学生为本，在理念上不仅要着眼于教育、引导、培养学生，同时又要尊重、理解、关心学生。结合当前学生的思想实际、生活需要和学习需求来为学生服务，提高思想政治工作的针对性，增强说服力，扩大影响力。

在工作实践中，做到工作理念了然于心、工作思路胸有成竹、工作方法有条不紊。明确职责，理清思路，多角度、多层面的想问题办事情，统筹好思想政治教育工作与其他工作的关系，从而发挥好学生、家庭、学校之间的桥梁与纽带作用，构建良好的学生思想政治教育体系。在工作方式上，宽严结合、张弛有度，力求严谨科学的工作基调与宽容和谐的工作理念相统一，做到严之有道、谨而有力，宽之有度、容而有理。实践科学发展观，在细致的工作中以理服人、以情感人，培养学生的敬畏之心、感恩之心、进取之心，构建融洽的师生关系。

3 融汇科学发展观，在工作中寻求创新

科学发展，要义在发展，精髓在科学。科学发展观的内涵与外延无不闪烁着科学的理性光芒。辅导员工作本身即是一门科学，将科学发展观融会贯通，认真领悟其内涵，灵活的将其贯彻到工作之中，就要发扬科学精神，实事求是，遵循规律，自觉运用科学方法解决学生工作实践中遇到的问题。

工作中，事无巨细，做到具体问题具体分析，因人而异，因地制宜，因材施教，根据不同学生、不同阶段和不同环境采取相应的教育管理措施，为每位学生量身定做符合其自身特质的发展目标与成才之路。所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，努力摸索出一套实用性强、灵活度高、拓展面宽的学生工作方法。

整体规划、立足长远。对于事关大学生切身利益的心理健康辅导、家庭困难学生资助、职业生涯规划、就业等热点难点问题，要始终坚持以学生为本，在科学发展观的指导下选准切入点、探索新思路，在解决问题的过程中不断提高践行科学发展观的能力。在批评与自我批评的实践中增强对科学发展观的领悟力，在用爱心服务学生的实践中增强对科学发展观的贯彻力，在解放思想，培养学生的实践中增强对科学发展观的创新力。

学习落实科学发展观不是让我们死搬硬套，而是要认真领会，灵活运用，发扬科学精神，总结实践规律，统筹兼顾，按照全面协调可持续的具体要求解剖自我、审视工作，在破解学生工作难题的过程中提高运用科学发展观的能力。

总之，学习和实践科学发展观，做好辅导员工作，可以有效地实现做人与做学问、理论与实践、知识与能力、强健体魄与健康心理等的有机结合，更加有助于大学生成为优秀的中国特色社会主义事业的接班人。

［1］李斯杰，主编.高职院校建设与管理研究[M].厦门大学出版社，2006-9.

［2］朱建军，主编.大学生心理健康[M].中国农业大学出版社，2004-9.

［3］杨玉琢.如何做一名合格的辅导员[J].东北农业大学学报，2007-8.

［4］杨敏.新形势下高校辅导员做好学生工作的几点思考[J].常州工学院学报，2002-11.