科学践行博物馆之教育功能

金太善，宋 阳

（吉林省吉林市博物馆，吉林 吉林 130000）

综观博物馆的起源和发展史，博物馆从来都有着很强的教育功能。比如，纽约的自然博物馆有天文、矿物、人类、古生物和现代生物等方面的陈列品，其充分展示了人类与生物的发展和进化，成为美国中小学生必须参观、学习的课堂。为深化人们对生物进化的认识，该馆还特意制作了许多化石，如恐龙、禽鸟、印第安人和因纽特人的复制模型等供观众触摸，让人们在触摸中获得对知识的感性认识，留下更深的印象。

又如伦敦大英博物馆的展品，可以说是全世界各国各民族劳动智慧的结晶。例如古埃及的木乃伊、古希腊的女神像、中国猿人的头盖骨、古印度的经文等无所不有。当人们在鉴赏这些世界级的珍品时，不但对人类发展的历史和文化有了深刻的认识，而且也从另一个侧面反映出鼎盛世界的大英帝国对全世界人民和文化肆意掠夺的行径。

再如北京的故宫博物院，当人民站在雄伟壮观的宫殿御堂前，面对满目的绿瓦红墙、雕岩画柱，不但可以欣赏到充满智慧的中国人民在建筑艺术上的鬼斧神工，还可以窥视到历代帝王至高无上的骄横权利和挥金如土的奢侈淫荡，因而从不同视角了解和掌握了相关的历史知识。

博物馆的教育功能还具有广泛性。它影响着人类生活的各个方面，不同程度地影响和延伸到社会生活实践和文化形态的不同领域，从而构成人类教育实践的必要环节，也构成了社会发展与文化进步的内在动力。

教育与服务是博物馆的主要社会职能，在青少年的素质教育中发挥着重要作用。博物馆可以通过基本陈列或其他形式，向青少年宣传展示文物精品，增强他们的爱国情感，使之升华为对本土的热爱；结合时代背景，弘扬民族精神，以精英的人格力量去感染青少年，引导青少年树立正确的人生观、世界观，增强他们的集体感、荣誉感，使之在集体生活中丰富自己的情感，陶冶情操，历练胆识。

诚然，博物馆在青少年素质教育中发挥着重要作用，但如何才能让广大青少年走进博物馆、了解博物馆，使博物馆的教育功能得到最大的发挥呢？近年来，我们进行了积极地探索和尝试。

1 利用优势突出特色，发挥基地教育功能

加强青少年爱国主义思想教育是整个社会关注的问题。如何提高吉林市青少年爱国主义意识，提高青少年思想道德素质，是摆在博物馆工作人员面前的一项重大而紧迫的战略任务。近年来，吉林市博物馆为努力提高青少年的爱国主义思想、道德品质修养、科学文化素质，而去创造性地开展工作。在进行辨证唯物主义、历史唯物主义和爱国主义教育的同时，举办了适合青少年年龄特点、趣味性强、弘扬主旋律的各类展览。

（1）为弘扬爱国主义精神，增强民族自信心，吉林市博物馆举办了《红色节目、红色旗帜》展览，以及《“党旗、国旗、军旗、国歌、军歌”展览》等爱国主义教育大型展览。

（2）结合反对邪教，抵制“法轮功”，该馆举办了《“天、地、人”科普展览》。

（3）为陶冶青少年情操，热爱文化艺术，提高道德修养，该馆举办了《世界之最——吉林陨石雨展览》《金意庵书法艺术展》《美丽江城》摄影作品展，《吉林市书法绘画展》以及《纪念牛子厚喜（富）连成京剧科班诞生100周年图片展》。

（4）以英雄人物为榜样，树立人生奋斗目标，该馆举办了《永恒的雷锋精神展览》《吉林市劳动模范风采展览》，以及《长霞永存——任长霞模范事迹展》。

（5）体现以人为本，加强青少年防范意识，该馆承办了“珍爱生命，拒绝毒品”展览和“重视安全，关爱生命”展览。

（6）为深入宣传党的“十七大”精神，引领吉林市广大党员、干部及青少年了解中华民族复兴的艰辛历程，重温历史，珍惜现在，而创办了《复兴之路》大型主题展览。

2 多种教育活动并举，强化先进文化传播

博物馆作为人类终身教育的公共文化教育事业，被誉为巨大的文化橱窗、高雅的娱乐休闲场所、学校之外的“学校”，在人们生活中发挥着非常重要的、活跃的社会教育作用。其社会教育功能包括了3个方面：即知识展示、学习互动和成果共享。在充分发挥博物馆社会教育功能、满足人们精神文化需求方面，博物馆应设有专门的社会教育机构，建立一支素质好、技术过硬、经验丰富的社会教育队伍，结合本馆资源，针对不同观众的特点，特别是对青少年群体，发挥人才、设备优势，制定切实可行的教育计划，经常开展有针对性的社会教育活动，实现寓教于乐的最佳教育效果。

一是利用新闻媒体宣传博物馆的功能、设施、展览内容，及时报导爱国主义教育基地的建设情况，吸引广大青少年来馆参观；二是举办结合青少年特点的有知识性与趣味性的“文博系列”专题知识讲座及有奖竞猜问答活动，从而提高青少年的思想道德情操和科学文化素质；三是利用重大纪念日、节庆日，开展一系列主题鲜明、特色突出、生动活泼的社会教育活动，使公众爱上博物馆，走进博物馆，认知博物馆。

“5·18”为博物馆日，吉林市博物馆开展了丰富多彩的宣传活动，举办专题讲座、露天展览、问卷调查、有奖知识问答等，鼓励和培养公众走进博物馆；设立咨询台现场答疑，进行免费文物鉴定服务，受到了市民及青少年的欢迎。

3 面向社会举办讲座与巡回展览相结合

吉林市博物馆利用人才以及资源优势，组织部分学校的学生进行“爱吉林、爱家乡、爱历史文化名城”的系列文史及爱国主义教育讲座活动“走出去，请进来”。主要内容有：“话说船厂”、“吉林三杰”、“历史名人与吉林”、“吉林历史沿革”等，受到学校师生尤其是较偏远、交通不便、条件较差的学校师生的好评和欢迎。

活动中，博物馆工作人员先后到吉林市铁路五小、吉林市丰满区第二实验小学、吉林市丰满区裕丰村小学举办多次讲座。接着工作人员又到吉林市第一实验小学，举办了“探索宇宙奥秘”天文知识讲座。

博物馆工作人员与哈尔滨天文馆等联合举办了天文夏令营活动，参观了“吉林陨石将落地”高科技穹幕演示，举办了天文陨石知识讲座，举办了考古夏令营活动，参观了“东团山”考古发掘工地，请专业人员现场介绍扶余王国的兴起、建成、衰落、消亡的历史及吉林历史的沿革，观看了部分出土文物，让青少年真实直观地感受到吉林的历史。

于此同时，博物馆工作人员还利用馆内设有的天文望远镜等观测仪器，到中小学校组织开展“探索宇宙奥秘”天文观测活动，组织观看了狮子座流星雨、月全食、彗星等重要天象，受到中小学师生的欢迎。

吉林市博物馆注重阵地展览与巡回展览相结合，在办好阵地展览的同时，还经常举办流动性展览。为满足不同观众需求，走进学校、社区、部队、企业、农村，宣传科学知识，弘扬爱国主义精神。该馆工作人员先后走进的学校有丰满一实验、丰满二实验、吉林市铁路五小和吉林市丰满区裕丰村小学等；走进的企业有吉化公司、吉林化纤厂、五七零四工厂等；走进的社区有昌邑区莲花社区、东局子社区、丰满区江南社区等；走进江南乡、土城子乡、口前乡等。吉林市博物馆先后依托《东北抗联五烈士先进事迹展览》《焦裕禄同志事迹展览》《永恒的雷锋精神展览》《天外来客——吉林陨石雨展览》《崇尚科学、走向新世纪——天、地、人科普展览》《“反对邪教、崇尚科学”揭批法轮功图片展》和“红色节日、红色旗帜”大型爱国主义教育展览等，深入基层送展，到吉林市看守所、拘役所、驻军吉林预备役部队、炮兵部队、土城子中学、五十七中学、五十中学等和外五县等地巡回展出近千场。

此外，吉林市博物馆还有效发挥“阵地教育”作用，举办了“看我吉林，爱我文化名城，博物馆就在我身边”系列科普活动，广泛联系、组织中小学生开展“走进博物馆系列活动”、“江城一日游”活动及“小学生社会调查活动”等，收到良好的社会效益。

吉林市博物馆努力体现以人为本、为社区服务、为人民服务的精神，采取联办、协办、赞助等方式，与国内一些博物馆交流合作，采用资源置换的方式，把该馆的精品展览推向全国，把各地的珍品引进来。

吉林市博物馆精心制作的《天外来客——吉林陨石雨展览》先后到过深圳、长春、哈尔滨、西安、大连、白城等地展出；《长霞永存——任长霞模范事迹展》在吉林省各城市巡回展出，让外地的观众在家门口也能看到该馆的特色展览。

吉林市博物馆先后从中国科技馆等引进了《五烈士先进事迹展览》《奇迹的科学——中国科技馆“科普大篷车”巡展》《湖南马王堆汉墓出土文物展览》《中国恐龙暨古生物真迹展览》等多种展览，极大地丰富了家乡父老的业余文化生活，获得了很好的社会效益。

多年来，吉林市博物馆拓展思路、创新模式，科学践行博物馆之教育功能，充分发挥“两个基地”作用。坚持以人为本，有效利用博物馆之基地载体，展示形象，教育和引导受众群体树立正确的世界观、人生观和价值观，为提高广大市民的综合素质发挥着博物馆所特有的作用。