网络大发展背景下的辅导员工作

段青青

（四川中医药高等专科学校 四川 绵阳 621000）

截止2012 年1 月底，中国网民规模达到5.13 亿，手机网民3.56 亿，其中学生网民约占40%，互联网普及率攀升约至42.8%。 可以肯定的是大学生网民是使用网络最为活跃的群体之一，在网络的利用和普及中扮演着极为重要的角色。 作为新时期的学生教育工作者，应当趋利避害，加强引导，扩大网络的积极作用减小网络的消极面，做好在这个网络大发展背景下的辅导员工作。

1 网络对辅导员工作的影响

网络突破了时空的局限性，进一步拓宽了老师与学生交流的渠道，学生可以通过网络向上级部门反映情况，老师可以通过网络向下传达解决办法和反馈信息，而不用下发纸质通知文件，改为在网上公布。 最新的资讯学生均可在学校网站上查询。 这些都极大地克服了传统方式中学生消息不灵处于被动的劣势。 但与此同时，因为网络的匿名性和虚拟性，使得发布消息者少了责任感和对惩罚的担忧，一方面会让学生很真实坦然的流露真性情的东西，使得他们留恋网络沉迷网络，进而引发现实人际交流障碍、性格上的孤僻等，另一方面会让学生肆无忌惮的发表很多毫无根据、 不负责任的言论，并且造成持久深远的互相的负面影响。 这一切都给辅导员工作提出了新的挑战。

2 网络对大学生的影响

2.1 积极影响

2.1.1 秘书

就大学生而言，学习的自主性很强，例如知识的系统学习，知识的加深与渗透及相关学科知识的延伸等。 无疑网络给大学生带来了福音，随时查阅相关资料，了解必要内容，可以获得书本上没有的知识。 使学生更便捷地获得大量信息，使他们的知识结构从单一化向多元化方向迈进。 社会不断发展，知识更新的周期也日益渐短。 对于大学生所学的教科书，有些内容避免不了被当前社会所淘汰。 这就预示着学生一旦离开校园必须要占用大量时间与精力来弥补知识更新的缺陷。 对网络而言，勿庸置疑，能够在极短暂的时间内，把最新的知识传播到世界的各个角落，便于及时查阅与学习，为大学生又打开了一扇方便之门。

2.1.2 创业

网络同时也能增强大学生自信，使他们奋发向上，积极进取，追求美好人生。 通过遨游网络世界，使学生看到知识的价值，科技的份量。 一批凭借自己的技术力量而白手起家的中外名人涌现而出，如大学生最了解的微软总裁比尔?盖茨，最受中国网民喜欢的网上引擎搜狐创始人张朝阳等。 学生从他们的经历、成功上看到了一种希望，一种梦想。 只要努力、艰苦奋斗，相信自己，就有可能通向梦想的殿堂。 利用网络世界开创一番天地。

2.1.3 窗口

随着网络渗透到社会的各个层面与领域，对新生事物历来敏感的大学生受到影响日盛。 网络正在改变着当代大学生学习、思维和生活的模式，影响着他们的政治态度，高校教育工作者，应当因势利导，使他们通过网络关心国家大事，了解时事政策，确定当前奋斗目标，增强爱国情怀，把全心全意为人民服务作为毕生奋斗目标。

网络使思想教育工作的社会化程度得到大大的提高。 网络的出现，拆掉了学校与社会之间的围墙。 把学生带入到一个更为广阔的天地。 通过网络，学生了解到大千世界的各种社会现象、思想观点、文化思潮。 从而也提高了思想教育工作的针对性。 特别是一些受到普遍关注的校园和社会热点问题，大学生们会乐于在网上发表各自的观点、意见进行交流。同时网络中大容量信息，可以丰富思想教育素材，网络传播的多媒体特性，可以使思想教育更具有艺术的感染力，网络传播的即时性，可以使思想教育更具时效性。

2.2 消极影响

2.2.1 各种暴力、色情等不良信息对学生的影响

网络资源虽然极其丰富，但是网上虚假信息、文化垃圾却屡见不鲜，大学生的身心还处于不完全成熟阶段，这种不良的网络环境，对一些大学生容易产生不良的后果。 在网上虚拟的环境中，容易出现责任心不强、冒名顶替、肆意破坏、粗言恶语等道德伦理问题，感情问题、心理健康、人际关系及个人安全等问题， 一些组织或个人可以怀着特定的目的，制造言论、传播非法信息或诽谤中伤他人或误导青年学生。 在一些西方大国，凭借经济、技术和信息资料的优势，宣扬资本主义意识形态、加强信息大国政治的、文化的扩张与渗透，网络上大部分都是那些所谓西方国家的民主、 人权的宣扬，大量的外来文化信息对社会主义意识形态和中华民族的传统文化产生了强大的冲击力。 青年大学生的世界观、人生观、价值观尚未完全形成，辨别能力有一定的局限性，很容易受到这些信息的侵挠，使他们在价值观念上更重实惠，对社会的责任感和对他人的人文关怀越来越淡薄，甚至导致人文品格和道德水平的滑坡，同时使许多大学生对未来的目标有失偏颇，他们更趋向于用金钱来衡量一切。 有的网站为了提高点击率，牟取暴利，宣传色情、暴力、沉沦等刺激大学生眼球的文化垃圾，使部分大学生沉溺于其中，难以自拔，荒废学业，有的甚至走上犯罪道路，对社会造成恶劣影响。 诸如此类对那些涉世不深的大学生来说，无疑是一种伤害。

2.2.2 网络游戏对大学生的消极影响

在我们现实生活中， 有些大学生对自己所处的现状及处境不甚满意。有的心比天高，整天夸夸其谈，总想超越他人，成为一名受人敬仰的人， 而网络游戏则以独特的魅力吸引着很多大学生。 一个很重要的原因是：追求心理满足。 他们认为在虚拟世界中获取成功的机会远远高于现实生活。 很多沉迷于网络游戏的大学生是因为在现实生活中受挫或达不到自已的理想。 因此，选择网络游戏来满足自己的心理需求。 他们一旦从中寻出快乐，就难以从中走出来。比如，现实中的不如意，可以在网络游戏中发泄，级别高点可以带着大批“兄弟”到处砍人、厮杀。 不但从心理上得到满足，而且还能得到现实中很难得到的金币、金银手饰、武器装备等使自己更加强大、更具统治力。在这种虚幻的环境中，会使大学生依赖网络的情绪越来越强，上网成瘾已不再是不可思议，他们每天花大量时间泡在网上，长久下来，不但花费了大量金钱，还荒废了学业，摧残了精神。甚至造成心理畸形发展，心理变态。作为教育工作者，对大学生玩网络游戏上瘾这种情况，应引起重视。

2.2.3 网络对大学生思想教育的消极影响

网上资源丰富，但良莠并存。 前面提到的网络信息给大学生学习、丰富自己提供了源泉，老师也可以通过大学生在网上发表的观点、意见进行收集、整理、分析。 但不可否认，由于一些负面影响，使大学生失去理性思维，迷失方向。 这些在网络中流动的各种冗余信息成为干扰大学生的“噪音”，不利于大学生对知识的正常吸收。 由于他们的思想长时间浸泡于杂乱的信息中，其兴奋点和注意力被信息的奇、新、异所吸引，这些千变万化的信息，许多学生还没来得急理性思考与判断，就已转化为自己的东西，这给大学生思想教育带来了一定的难度。 他们对于身边的事情无动于衷，却热衷于网上冲浪，网上谈情说爱，自我封闭意识更强了，对党的政策、理论的学习不屑一顾，对他们今天来之不易的幸福生活不懂得珍惜。 把国家昌盛、繁荣富强的历史重任，抛在一边。 在现实生活中更加变本加厉。 走思想上的偏峰，甚至走上犯罪的道路，危害社会的安定。

3 辅导员工作的开展

网络犹如一把“双刃剑”，精芜并杂。 当前如何让大学生从中吸取精华、剔除糟粕，尤为重要。 首先确立科学而合理的班集体目标； 利用网络建全班级的管理结构和监督机制；在网上建立在线班级，可利用QQ 定时进行在线班会等，交流信息或者进行主题讨论；与学生家长沟通等。

3.1 加强自身学习，丰富自身技能

加强自身学习，丰富网络知识技能要想充分利用好网络平台，做好思政工作，辅导员就要不断的丰富网络知识和网络技能，了解学生的关注重点，学习网络前沿知识，而且要学会把学生管理和网络技术结合起来，这样才能真正解决好网络背景下学生管理工作面临的挑战和问题，发挥网络的纽带作用，把管理育人工作落到实处。

3.2 充分应用网络平台，扩大工作途径

网络化的发展使学生越来越乐于通过网上交流。 作为辅导员要充分利用博客、QQ、飞信、电子邮件、微博等网络交流方式和途径，与学生建立起网络沟通平台，倾听他们的心声，解答他们的疑惑，获得学生们的信任。 根据学生的日志和交流内容等及时了解学生的动态信息，发现问题，及早解决，提高思政工作的实效性。 通过网络平台，也可以与学生家长建立联系，随时交流学生在校的表现情况，从家长那里了解学生的个性特点，从而更好的辅助学生的成人、成才。

3.3 占据网络舆论主导地位

加强正面宣传，主导网络舆论网络的开放性、无国界性为我们提供了巨大信息量和自由选择的空间，同时它也成了各种政治势力和思潮同我们争夺大学生和青少年的重要阵地。 大学生处于世界观、人生观、价值观的形成时期，还不能完全客观地对网络信息的真假、 善恶和是非进行判断和分析，很容易受到不良思想的侵蚀和左右。 辅导员在日常的工作中，要加强正面宣传，主导网络舆论，弘扬时代主旋律，坚定社会主义信念， 是做好网络时代高校思想政治工作的关键。

3.4 利用网络解决制止突发事件的发生

充分利用网络在突发事件中的舆论引导作用突发事件具有极强的时间性、震撼性、社会性、负向性和不可预料性，事后各种舆论会通过网络迅速生成和传播，引导不好会影响学生稳定。 网络客观上加速了负面舆论的传播，但同时也为我们做好突发事件的舆论引导提供了有利条件。 辅导员可以通过网络对学生的各种网络行为和言论积极快速地做出主动判断，并加以必要的监督和引导，获得工作的主动权，从而对突发性的网络事件进行控制预防。 同时，利用平日与学生之间建立起的网上沟通平台，积极配合学校宣传部门做好对于突发事件的自由互动的评论，引导舆论朝好的方向发展，确保稳定。

3.5 强化思政教育，提高大学生对网络的自制力

强化思想道德教育， 提高大学生的自制力网络时代，大学生既是网络信息的接收者和使用者，也是网络信息的生产者和发布者。 加强思想道德教育，注重人文精神对学生的影响，提高大学生的自制力，就显得异常重要。 作为辅导员要注重培养学生形成高尚的个性、健康完整的人格、自由开放的精神、开拓创新的意识，善于用人文思想去影响和引导学生的网络行为。

［1］王兆国,吴立龙.网络背景下辅导员如何做好管理育人工作[J].时代教育,2011(3).

［2］刘曙刚.网络时代的高校思想政治工作要有新对策[J].中国高等教育,2006(19).

［3］郭永胜.网络与高校班主任工作[J].上海青年管理干部学院学报,2007(1).

［4］袁继富.《周易》管理观初探[J].内蒙古财经学院学报：综合版,2005(3).

［5］ 陈友根. 试探网络对大学生的影响[OL].http：//xsc1.ahau.edu.cn/ReadNews.asp?NewsID=357,2005,5.