走出“拼爹”困境 看未来“二代”共荣共生

文雯

一、从“拼爹”开始的“X二代”

从2009年夏天开始，中国社会所面临的“富二代”、“官二代”和“穷二代”这几个都带有“二代”字眼的新鲜词汇开始在社会上流行，“二代”话题在2010年全国“两会”上也正式进入最高民意机构的视野。随之而来的还有：“农二代”、“煤二代”、“拆二代”、“贫二代”、“拼二代”……这些形形色色的“二代”背后都有一款不一样的“爹”，以至于网友还爆出“四大名爹”——总有一款你拼不起。在“拼爹”的时代里，无论你承认不承认，“爹”的作用已被无限放大高效利用，社会流通渠道日益狭窄，不断地拷问着社会和谐。

（一）不一样的“二代”，一样的“拼爹”

1.“星二代”的游戏

“星二代”在老爸老妈光环笼罩下作出一些出格的事，现在已经不是个例。看看那些“星二代”混乱私生活场面，令人目瞪口呆。2012年1月31日，张国立之子张默因涉毒被警方拘留的消息在网络上传开，顿时引起轩然大波。不过2月1日凌晨3时半左右，张国立站出来发表道歉声明，表明自己对儿子疏于管教，才导致此后果。

2.“天价择校费”

随着春季开学季来临，为了不让自己的孩子输在起跑线，许多家长正在经历和其他家长拼钱、拼关系、拼时间的战斗。择校费用飙升迅猛，北京一些知名小学的择校费，最高已涨至25万元。这样昂贵的“义务教育”，不仅要“拼爹”，简直到了需要“拼命”的程度。

（二）寒门是否难出贵子PK

一名教师在网上发帖称，“做了15年老师我想告诉大家，这个时代寒门再难出贵子！”在网上引起热议。

1.悲观——寒门难出贵子

有了“天价择校费”，我们不难想象学校教育之间存在差异性，在经费投入、教师配备、硬件建设、招生等各方面采取倾斜性的优惠政策，形成与普通学校的巨大差距。以至于经过十几年的建设，名校与普通学校之间的差距不但没有缩小，反而会继续扩大。由于教育资源的分配不均衡，就必然会形成教育水平的差异，家庭相对富裕的城市孩子通过接受更好的教育，能够上较好的大学，获得更大教育回报，而家庭贫寒的农村孩子，则只能上一般大学或者上不起大学，获得较低的教育回报，这种现象伤害的不仅是学生，更是农村家庭的教育希望。

2.乐观——自我奋斗换来成功

相对社会上流行的：“穷爸爸”、“富爸爸”、“官爸爸”等有关人生事业成功与发展的“拼爹论”，也有人对“寒门难出贵子”提出了质疑。北大书记朱善璐在新生报到前的首次公开亮相中表示：“宝剑锋从磨砺出，无论富裕还是贫困，大学生都需要磨炼和吃苦才能成才。”

拼爹还是拼自己，不仅是人生的选择，更是一道待解的社会课题。“拼爹”拼赢了，其实也是对“拼自己”的嘲弄与打击；“拼自己”者能拼出光明前途，是对“拼爹”者的救赎。而这些不同的“二代”们在比拼中达成何种政治、经济、社会地位的代际传递，在比拼中的共荣共生，都将深刻地影响我国的社会生态与社会稳定。

在2012年两会前夕，教育部部长袁贵仁就一些人民群众高度关注的热点难点问题进行了解答，他表示目前正在研究随迁子女高考等改革重要问题，同时也切实遏止择校乱象、破解减负难题、合力治理中小学教辅混乱及乱收费问题、全力保障进城务工人员随迁子女和农村留守儿童受教育权利、牢固构建校园安全保障长效机制等，“寒门难出贵子”这一问题有望得到一个合理的解答。

二、“拼爹”是社会的不幸

从网络上蔓延开来的“拼爹”流行语，生动展示了社会转型期的“二代”问题。

（一）贫富差距造成的资源分配不公日益固化，底层群体的向上流动受到了挤压

改革开放30多年，市场竞争优化了资源配置，激发了发展活力，促进了工业化、城市化的大规模推进，这个过程也是一个收入分配快速分化的过程，社会阶层出现了巨大的流动与变化。但上一代形成的收入差距逐渐转化为新一代社会起步的不同起点，相对于贫困家庭的子弟，先富人群的子女先天拥有财富上的优势，并逐渐转化为教育、职业等社会优势，底层群体的向上流动受到了挤压，生活在社会中下层的群体逐步失去了希望。

（二）社会竞争的公平性下降，大部分人会失去改变自身命运的机会

无论是在经济上还是政治上，人的发展都存在着“马太效应”，即强者愈强。相比于“穷二代”而言，“富二代”本身就在竞争中处于优势地位，如果缺乏公平的竞争环境，不能保证机会和起点的公平，这样对社会发展是很危险的。绝大部分的人们都在寻找改变自己命运的道路，如何安身立命是共同的根本性追问，他们都认为：贫困在代际之间传递是最不应该发生的事，如果一个社会从下层向上流动的管道都被堵塞，人们怎么努力，也不能改变自己的命运，这个社会就会变得不正常，就会影响到社会的和谐发展。

三、走出“拼爹”困境，实现各色“二代”的共荣共生

形形色色的“二代”标签已经成为一种被普遍认可的身份属性，不同阶层之间的分水岭正在可怕地变得越来越清晰，“拼爹”一词更是赤裸裸地反映出这种令人担忧的社会生态。相关数据显示，中国的贫富差距突破了合理的限度。针对“二代”现状，构建有效的回应机制，是我们的当务之急。

（一）制度是根源

中国作为一个承袭血统制度的国家，亲属关系涉及面甚为广大，如果失去了合法、公正、合理、有效、有力的保障机制，制度性壁垒会依然存在，从而很难消除社会排斥。就拿“天价择校费”来说，事情出现后，人们都在责怪学校教育，但是，是否也应该充分注意到一些粗暴践踏学校教育的问题？教育分成学校教育、社会教育和家庭教育三个部分，在任何国家、任何社会里，教育一旦出现问题，绝对不只是学校教育内部问题，更是深层的制度问题。

我国正处在社会发展的转轨时期，社会阶层分化加速、社会流动受阻、利益多元、新老矛盾叠加交织、社会权利关系需要新的调整等等一系列问题接踵而至。面对当前我国社会公平与稳定的严峻拷问，遏制乱收费制度、阳光的人才选拔制度、均衡合理的教育制度、严格的执法制度、重视舆论导向的监督制度等，也许能够为我们跨过这条分水岭搭建一座桥。

（二）教育是保障

2012年2月10 日美国《时代》周刊文章，刊登一篇原题为《中国能否为其未来劳动力提供良好教育？》的文章，专家直接指出：“中国并不愿为所有学生提供良好学校教育的现实，有可能导致数百万农民工子女成年后难以就业。任何其他问题都不会对中国社会产生如此深远的影响，农民工后代将影响中国未来的发展”。也许在美国人眼中可能还存在对我国教育的曲解，但是我们不得不承认一个现实：中国农民工子女数量庞大，但是民办打工子弟学校的学生们却是中国最弱势的学生之一，被公立学校拒之门外的他们，只能在恶劣的校园环境中接受“半志愿半老师”的教育，他们的未来让人感到担忧。

就教育对象而言，要正确处理突出重点和全员覆盖的关系，要突出抓好各级领导干部和青年学生的领导文化教育，培育公民“权为民所赋”的公民意识，将其与社会道德、职业道德、职业理想、社会公德和法制教育结合起来，进一步扩展到全体公民，引导人民充分认识民主开放的和谐社会，每个人都同等地拥有不同阶层中垂直流动的机会，而不是定位于对父辈的依靠与继承。

就教育内容而言，应当格外加强青年学生的思想政治教育，倡导“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的观念，引导学生树立“自立自强，奋斗不息”的思想观念，所有有价值、有意义的成果来自于自己的劳动，而不是对于父辈的继承。在教育过程应该做到，既要继承和弘扬中华民族的优秀的价值规范体系，激励青少年保持昂扬向上的自尊、自信的精神状态，又要与时俱进，开拓创新，吸纳世界各国先进文化和优良传统。

其实，社会就像一个生态链，当不同的“二代”中间出现断层的时候，社会波动所带来的一系列问题对所有的“二代”都会产生消极影响。财富总归是要回报给社会，权利终究还要被圈在为人民服务的格子里，无论是哪一种“二代”，从长远来看，利益最大化才是他们最终的选择，也是共同奋斗与改进制度的结果，也只有这样，才能够使得不同“二代”的角色可以相互转化，才能有改变命运的机会。总之，未来的中国是属于所有的“二代”的，我们只有用制度来消解隔阂，用教育缩小差距，实现“二代”的共荣共生，才能让所有的社会成员共享社会发展成果！