校园带“血”的体育伤害事故的反思与建议

何孝锋

（贵州省天柱县凤城镇中学，贵州 凯里 556600）

理论与方法探索

校园带“血”的体育伤害事故的反思与建议

何孝锋

（贵州省天柱县凤城镇中学，贵州 凯里 556600）

再好的学校也不敢保证决定不出事情，在管理上只能尽量避免和预防不该发生的事情。体育教学也一样，安全问题是一个老生常谈的话题，作为一个有十年教学经历对伤害事故也有深刻的反思和体会。下面是笔者对体育教学中几个安全案例的反思与建议，希望给各位体育老师得到启示和抛砖引玉的作用，从而减少一些伤害事故的发生。

案例一：2000年4月19日下午，星期三，学校结束了一天的课程，学校因为不久要举行校运会，几位同学想在学校体操房练习跳高，当其他的同学正在把跳高器材归拢的时候，一男学生带来了几个女同学进体操房，由于兴奋过度，想表现给几个女同学看，不等其他同学安置好保护措施，用背越式尝试高度1.35m，步子不合，跳出保护场地，小脑着地，经抢救无效死亡。事故虽然出现在10几年前，但现在回想起来还历历在目。

反思：这件事故的发生，一是由于学生在思想上大意轻敌，1.3m的高度肯定过得去，谁知跳出保护范围，这是急于表现。二是没有在大脑中多问几个为什么，导致造成苦果；三是教师如果经常强调安全防护措施，这件事故可以避免发生。

建议：（1）教师在平常教学中，教学内容的田赛和径赛项目都要强调安全。保护他人的安全以外，还要保护自己的安全。（2）要求学生严肃认真对待，杜决伤害事故的发生。

案例二：2008年4月21日，星期六，某县为迎接中学生运动会在本县召开，教育局对某学校下死任务，把校园集体舞作为开幕式的节目，要求160多个学生参加，由于排练时间短，学校组织学生周末训练，而且多位领导对学生进行了安全教育，可是训练结束以后，6名女学生没有及时回家，而是邀约一起下河洗澡，一名学生当场淹死。

反思：（1）《学生伤害事故处理办法》规定，在放学后，节假日等学校工作时间外，学生自行停留学校或自行到校外发生的伤害事故与学校无关。这样的类似事件全国很多，因为在放学后，学生在体育课外进行活动中，没有教师的监护，这个时候的伤害事故往往更容易发生，学生的思想不重视，会造成很大的遗憾，有是甚至阴阳相隔，我们体育老师要和班主任多对学生进行这方面的思想工作，要学生注意自己的安全和他人的安全。（2）由于开幕式马上临近，排练校园集体舞时间短，时间肯定受到极大的挤压，学校只能在放学后和节假日抽时间进行训练，安全极不保障。

建议：（1）体育老师要认识到此次大型活动和安全的重要性，主动向学校领导汇报，尽可能要求把训练时间安排在学校工作时间内。（2）如果必须将训练时间安排在学校工作外，则必须将训练时间向学校、教育局汇报，这样做既是对自己和学校负责，更是对学生负责，如果出现意外事故就有章可依。（3）家长也要教育好自己的子女不要下河洗澡，与学校共同教育。

案例三：2009年5月19日，某中学初一体育课上，体育老师组织学生单脚跨跳，一学生在练习中倒在地上，一只脚不能动，当时骨折。了解下来这位学生曾经在下楼时不注意脚已经骨折过，学生没有及时向学校请假，导致事故的发生。

反思：这样的类似事件很多，作为体育工作者我们要认真了解学生的身体健康状况，及时对学生进行健康检查和常规性的健康检查，从而发现学生的体质情况、体质差异、疾病或者异常心理学生，不要麻痹大意造成运动伤害事故，要尽早排出隐患。

建议：特殊学生，在开学时体育老师就要及时建立挡案，了解和掌握学生情况，避免事故的发生，把学生的损伤减少到最小程度。

案例四：2009年9月23日。星期二，某中学在上初三体育理论课，一学生因为父母离异，谈恋爱被女同学抛弃，自己的手机被丢失，想不通，从教学楼4楼跳下当场死亡。

反思：遇到坎坷时，却选择“跳楼”来结束自己的生命，全国的这样类似事件很多，这需要学校有一个专业的心理辅导员。当学生发现自己心理上有什么问题的时，就要及时找心理医生治疗，通过心理咨询老师或心理医生的帮助，及时化解心中的疑云，进行自我调适。

建议：我们的体育老师不光具备教学技能，也要掌握学生的思想动向，抽时间多研究心理学的知识。这是对学校负责、对学生负责、对自己负责。

案例五：某中学举办冬季运动会，一个班主任带她班上的学生为自己班上的运动员呐喊助威，在1 500m决赛中，她班上的学生是第一名，由于终点裁判的漏判，多跑了一圈，成了最后一名。班主任想不通，心脏病复发，当场死亡。

反思：（1）在大型学校活动中，一定要选一些责任心强的老师做裁判员，在执法中做到公平、公正、公开、准确。（2）要加强在大型学校活动中的管理，争取把潜在的危险降到最小程度。

建议：（1）体育工作者要时刻牢记，尽量避免工作中的失误，一切为了学生，一切为了学生的健康，这是我们的体育教育的永恒的主题。（2）特别是好胜的班级及班主任，一定要学会“胜不骄，败不馁”，要学会在逆境中成长。

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1674-151X（2012）08-102-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.08.048

投稿日期：2012-05-24

何孝锋（1979 ～），中教一级，本科。研究方向：体育教学、群众体育。