从人文精神视域探讨高校校园体育文化的功能及其实现途径①

李跃 顾久贤

（常州机电职业技术学院 江苏常州 213164）

从人文精神视域探讨高校校园体育文化的功能及其实现途径①

李跃 顾久贤

（常州机电职业技术学院 江苏常州 213164）

随着我国社会主义市场经济的持续快速发展，外来文化强烈冲击着人们的传统文化形态和思想观念，而作为未来经济社会发展生力军的大学生在西方文化的影响下，使得大学生的人文精神教育出现不同程度的缺失。又加之我国高校普遍重视文化课程教育，而对体育在高等教育中的作用重视不够，忽视校园体育文化对大学生人文精神的培育。因此，在我国全面推动社会主义文化大发展、大繁荣的关键时期，探讨高校体育文化对大学生人文精神影响非常有意义。

人文精神 校园体育文化 实现途径

校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响，校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。校园体育文化作为最受大学生欢迎的一种群体文化，在学生社会化进程中扮演着及其重要的角色，对大学生人文精神形成起到重要作用。

1 高校体育文化对培育大学生人文精神的功能价值

1.1 关爱生命，促进学生生理和心理健康发展

体育锻炼可以对身体进行生理学改变，能改善和提高运动个体的各部分器官系统的形态和机能。（1）在体育运动中，大脑始终处于一定的紧张状态，使得大脑皮层兴奋与抑制细胞活动加强，从而改善神经系统的反应时，加强大脑的综合分析能力。（2）体育活动可以帮助运动骨骼变得更坚韧，增强抗折、抗压、抗弯的能力，体育锻炼可使肌纤维变粗，使活动部分的肌肉力量逐渐增强。（3）体育运动可以提升呼吸系统功能，使呼吸肌更加发达，胸围变大，提升透气量和肺活量。（4）体育运动可以改善心血管功能，体育运动可以增加心脏每搏输出量，增强了心肌力量，从而增强心脏机能。

1.2 通过教育熏陶，促进学生全面发展

顾拜旦曾经说过：“体育运动是一副社会、道德的改良剂”。体育是将品德、体格、性格，磨练融为一体的最佳教育手段之一，“以人为本”为理念的大学体育，不仅具有强身健体的功能，而且具有全面育人、塑造健全人格的特征。教育功能是体育最基本的功能，它是体育社会功能的核心。体育在精神文明建设、丰富文化生活、培养良好的心理，发展和谐的人际关系等方面具有重要作用。大学生正处在人生观定型的关键时期，体育独特的教育功能，在促进大学生全面发展中具有无可替代的功能。

1.3 快速使学生融入群体，追求和谐发展

网络智能化的生活方式在无形之中使人们面对面直接的接触减少了。现代大学生更多的是和虚拟的网络社会打交道。长久之，就可能导致人与人之间的关系疏远，从而使他们更加的在孤立，甚至形成孤僻、暴躁、冷漠、自私等性格特质。体育活动可以使大学生有更多的机会走向户外，参与到游戏活动、运动竞赛中，进行相互之间友好的交流，学会从集体的角度看待事物。在体育运动中大学生的交往，表现出来更多的是积极向上、互助团结及公平竞争的体育精神，对于融洽学生之间关系，增强集体凝聚力具有重要的意义。社会实践发现：良好的集体协作能力已经成为现代化人才基本素质。而体育锻炼中的交往与团结协作活动，培养了人的集体意识和与他人和谐相处的能力。

2 高校校园体育文化影响大学生人文精神的途径

2.1 从大学生体育精神文化方面影响

2.1.1 树立正确的体育教学理念

随着社会的不断发展，高校体育教育教学理念的内涵也应不断得到创新和丰富，每一个历史阶段都要求体育教学都必须具有显著的时代特征。事实证明：只有具备了合理、良好的体育教学思想、理念才能有效推动体育教育事业的健康、可持续发展。现阶段，随着我国经济社会与世界的深度融合，许多传统的体育教育教学思想和观念面临着严峻的挑战。因此，为了给社会培养千千万万新时代的劳动者，为了使我国经济社会又快又好的持续高速发展，高校体育教育教学改革必须坚定不移地贯彻党的教育方针，面向全体学生，以教师为主导，认真把握体育教育规律，认真培养大学生终身体育意识，教学的重点逐步由增强学生体质向身心全面发展，突出体育的愉悦身心功能，给学生以快乐的体验和成功的激励。此外，高校体育教育还应遵循现代教育理论，树立新观念，创立新模式。

2.1.2 培养良好的体育道德、行为习惯

良好的体育行为、体育道德习惯是大学体育精神文化建设的核心内容。高校是知识和人才的集聚地，而大学生的思想道德建设水平是衡量着一个国家思想道德、文明建设状况的重要指标。

西方学者认为：“体育健身活动为大学生良好人格的形成，健康思想品德的培养提供了独特的人文环境”。因为，体育活动的基本组织形式多以集体为主，处于青少年阶段的学生，具有较强的好奇和好胜的心理特征，青少年多喜欢集体活动，而体育竞赛活动中严密的组织和比赛规则，本身就蕴含着生动的道德教育因素，集体活动有利于学生在互动中学会正确处理个人集体、自由与纪律的关系，增强团队意识。

所以，高校应充分利用高校体育文化所特有的育人及导向功能，通过组织丰富多彩的体育健身活动，努力提高学生的思想道德水平和良好的行为习惯。

2.2 从高校校园体育制度文化方面影响

2.2.1 创新课程设置模式

高校体育教育应与时俱进、积极探索新的教学模式，改变传统的仅仅注重竞技技能教授的模式。事实证明：高校体育更应强调健身性、愉悦性，应积极开发一些难度不太大，适合广大学生参与的且能够延续到学生毕业后可以继续进行的、健身效果较好的运动项目。强调学生在校期间能够掌握几项基本的健身方法，在一定程度上保证高校体育、群众体育及终身体育的有机对接。

对高校学生应尽可能多的增加体育选修课项目，以满足学生的选修需求，最大限度的提高学习兴趣。此外，即将毕业的学生面临着就业的压力，更希望参加体育健身，对大四学生开设一些休闲体育运动，有助于学生养成参加体育运动的习惯，更有助于提升他们的社会适应能力。

2.2.2 建设校园体育文化艺术节

体育节是近年来在高校校园发展较快的一种高校体育文化集体活动，已经成为校园体育文化的重要有机组成部分，成为大学“弘扬体育精神，倡导人文关怀”的窗口。体育文化艺术节以体育健身为主要内容，以全体师生员工为主要对象，融竞技比赛与健身交流、快乐运动为一体。以体育竞赛、文艺表演、知识讲座等为主要组成形式，既鼓励学生个性的张扬，又强调合作与团队精神，活动集知识性、健身性、娱乐性、竞争性和教育性于一体。体育文化艺术节增加了大学生参与体育锻炼的时间、拓展了运动的内容和形式，为师生提供了展现才华和技艺的平台，让人人都有参与体育的机会。调动了学生参与健身的积极性，提升学生的运动能力，有效提升了全校师生的体育文化修养。

2.2.3 加大校园体育文化的宣传力度

（1）举办体育知识讲座与竞赛、利用报刊、橱窗搞好宣传。在高校校园举办体育知识讲座是丰富学生体育知识的重要手段。体育部门可以邀请相关专业的理论专家或运动健将进行体育知识讲座，题目结合教学任务，关注国内外体育时事、体育明星介绍、体育保健基本知识、运动损伤的预防、运动处方及学生关心的体育热点问题等等。同时也可以利用报刊、宣传栏，图片等形式，进行定期或不定期的体育知识宣传，营建良好的体育文化氛围。（2）利用高校先进的互联网技术作为文化传承的载体。随着计算机互联网技术的在我国的高速发展，校园网络环境已成为校园人文环境发展的新领地，师生学习、工作已经离不开互联网技术的发展，它对学生世界观，人生观，价值观的形成有着重要的影响作用。各高校应充分利用互联网技术的发展，为学校体育文化建设提供服务与支持。

3 结语

校园体育文化是一种深受大学生喜欢的群体文化，构建良好的高校体育文化是大学生人文精神形成的隐性的、有益的重要渠道，对培养大学生人文素养有着深远的影响，从根本上说，教育的过程不仅仅是信息和知识的累积，而是一个不断人文过程，是有关价值的事情。因此，培养大学生人文精神任重道远。

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G807.4

A

2095-2813(2012)10(b)-0079-02

李跃(1981-),男,安徽阜阳人,讲师,研究方向:体育教育学。