高校学生体育社团建设研究与分析

蒋荣康

（江苏技术师范学院体育部 江苏常州 213001）

高校学生体育社团建设研究与分析

蒋荣康

（江苏技术师范学院体育部 江苏常州 213001）

高校学生体育社团在学校体育文化建设及深化素质教育中具有重要地位。本文采用文献资料法、问卷调查法及专家访谈法，探讨高校体育社团建设方面和管理方面的现状、影响因素和发展策略，为高校体育社团的建设和发展提供借鉴。

高校学生 体育社团 素质培养

高校体育社团就是以体育运动为目的或活动内容的社会团体，学生为了共同的体育爱好、兴趣或共同的责任自愿、自发组成的群众性业余学生组织，对学生素质的培养有着重要的作用。虽然体育社团在高校得到了发展，但是也面临一些问题，如学生体育社团因经费问题、社团成员不稳定、活动开展不规律和场地器材制约等。如何改变目前体育社团的状况，吸引更多的学生加入，加大学校的重视和支持，已是各个社团必须正视的问题。

1 高校体育社团现状

1.1 管理方式

当前高校的体育社团主要由学校团委负责学生体育社团的审批，体育社团学生的报名方采取让学生自由报名和教师推荐两种方式，平时体育社团的管理主要是由社团的负责人、各社团的小组长、社团成员管理的三级制，体育社团的直接管理部门大部分是校团委来直接管理。体育社团的组织管理模式基本上有两种，第一种模式是受校党委领导，校行政部门指导，挂靠在体育组下，即由体育组分管；第二种模式是受校党委领导，校团委指导，挂靠在学生会下，再由学生会中的体育部分管。

1.2 项目分布

高校体育社团的活动项目主要是篮球、足球、乒乓球、羽毛球，其次是街舞、跆拳道、武术、棋牌等项目，而选择轮滑、瑜珈等项目的学生较少，这可能与学生在选择活动项目时更多的考虑到兴趣爱好有关。

1.3 运作方式

体育社团活动的时间一般安排在周六和周日，每次活动1~3小时，体育社团活动的形式以单项运动为主，以训练和组织比赛的形式组织活动。

2 高校体育社团发展的制约因素

2.1 体育社团的活动指导缺乏

当前很多的体育社团都配有相应的指导教师，但是教师的指导次数偏少，有的教师根本不去指导。也有社团在活动时会邀请指导教师去参加、指导活动，但这只是极少的现象。社团进行大型比赛活动时，社团的指导教师会在一些关键的比赛场次或者决赛中指派教师做裁判，这种指导只是在在裁判工作上。体育社团的活动指导缺乏，这和体育教师平时的工作量较大，每天约3节体育课，学校的重视程度也不够，社团指导工作并没有列入工作量中间，造成教师积极性不够。

2.2 体育社团管理制度不完善

学校体育社团管理制度不完善表现在：体育社团宗旨不明确，社团内成员的分工管理职责不明确，体育社团固定活动时间不确定，社团的活动内容不明确，管理缺乏。

2.3 体育社团成员随意性比较强

体育社团成员随意性比较强，就存在管理的难度比较大，主要表现为：体育社团没有确定具体的活动时间和场地，平时无法沟通，只是通过校园广播和海报进行召集，组织难度大；很多社团成员凭兴趣参加，遇到不感兴趣的就缺席；部分学生加入社团的目的不纯，在社团活动的内容上众口难调，合自己口味的活动，活动时积极性就高一些，不感兴趣的活动就没积极性。

2.4 体育社团活动场地有限

在校学生的体育社团活动场地不足，除一小部分社团有固定场地外，绝大部分社团没有固定场所，这给体育社团的活动带来一定的困难，导致体育社团的管理和活动的策划无法开展，这导致体育社团活动的水平和规模受到限制。

3 高校体育社团的发展对策与建议

3.1 健全和完善各种规章制度

体育社团要成立领导小组，社团内的领导要由主管体育的校领导、体育教师、阳光体育俱乐部骨干学生组成，然后制定制订规章制度，让体育社团活动“有法可依”，来规范和指导社团的活动；在活动方面要做好活动计划的制定，通过定期检查，来提高活动的质量；活动结束后要有专人进行总结活动的开展情况，体育社团的持续、健康发展。

3.2 提高学生参与体育社团的兴趣

体育社团，要给学生搭建兴趣爱好的平台。学生在团体中可以找到志同道合的朋友，因为有共同的兴趣爱好，水平又相对接近，有利于共同学习、共同锻炼，不但会提高对体育练习的热情，也容易培养体育锻炼的习惯，长期坚持，对学习和生活都大有裨益。可以利用体育课外活动时间和节假日开展俱乐部活动或俱乐部联赛。联赛可按班级组队，各年级组队或自由组队，由体育教师指导各俱乐部骨干学生组织发动和实施，变教师管理学生为教师指导学生，充分体现学生在课外体育活动中的主体地位，为学生提供个性、爱好发展的空间，有利于培养学生体育话动的兴趣。学生入校后，学校通过多途径进行宣传教育，鼓励学生参加体育社团进行课外锻炼，指导教师根据学生报名情况将学生进行分组，分为初级组、中级组、高级组，每月考核符合条件的学生可以从低级组向高级晋升，这样对平时的活动计划就会更有针对性，更能提高学生的活动热情和兴趣，利于他们发展个性特长。

3.3 培养高素质的体育社团干部

体育社团的负责干部是体育社团的核心，社团的组织策划和发展都离不开负责的干部，所以负责干部的领导水平，组织能力，协调能力都对体育社团的发展有很大的影响。提高体育社团的干部素质就必须对其进行一些针对性的培训，改进社团骨干的工作方法，拓宽社团骨干的视野，必要时进行手把手的指导，来提高组织管理的能力和水平。

3.4 提高学校的重视程度

学校对体育社团要给与重视和指导，学校有关部门要向体育社团配备相应的指导教师，还要结合学的生意向、学校场地、器材情况及师资等方面因素，来确定学校要成立的社团。并开展专项培训班，提高体育社团专项化水平，促进体育社团的健康发展。每个社团应配备体育教师，也可鼓励有体育特长的文化课教师对各社团进行技术指导和组织管理，解决课外活动中部分学生不懂锻炼和部分学生体育技术不好怕别人笑话的问题。经费和场地条件是体育社团开展高水平活动的首要条件，有关部门要提供社团活动的场地和经费，这才能保证社团活动正常进行和向高水平方向发展。

3.5 加强体育社团活动安排的合理性

社团活动时间要避开活动高峰，开辟新的活动时间。利用体育课外活动时间和节假日开展社团活动或社团联赛。联赛可按班级组队，各年级组队或自由组队，由体育教师指导各俱乐部骨干学生组织发动和实施，变教师管理学生为教师指导学生，充分体现学生在课外体育活动中的主体地位，为学生提供个性、爱好发展的空间，有利于培养学生体育话动的兴趣。现有体育社团的活动内容安排要从满足学生体育活动的实际需要出发，调动学生参与体育社团活动的热情。由社团牵头，经常性地组织一些比赛。除田径运动会外，还应经常开展体育竞赛月活动，如篮球竞赛月、乒乓竞赛月、跳绳竞赛月、趣味活动竞赛月等，让学生更多地了解体育项目的基本知识和技术，正确利用体育项目开展健身活动，养成进行体育锻炼的习惯。

3.6 加强学生体育社团的宣传力度

学生对体育社团不了解是制约学生体育团参与的重要因素，学生体育社团的组织管理者应充分利用校园宣传渠道广，宣传方式多的优势，通过海报、广播、网络、演讲等方式传播体社团信息，加强宣传力度，使学生都能了解学生体育社团，进而按照自己的兴趣爱好选择社团活动，应该是高中体育社团发展中需要解决的问题。

4 结语

体育社团的竞赛与体育文化相结合，体育社团的校内群体活动与校际体育竞赛相结合，体育社团的校内各种协会交流与兄弟院校之间的交流相结合，体育社团的校内体育活动与社会全民健身相结合是高校体育社团的主要特点。高校的体育社团从无到有，规模小到大，也存在着诸如单项社团之间发展不够平衡，良莠不齐、体育社团管理人员和技术指导人员缺乏等问题，希望通过组织管理方式、运作方式素等分析研究，使组织管理逐渐走向规范，成为学生比较乐于参与、影响力日趋增大的高校活动组织，对校园阳光体育活动开展，学生综合素质培养及推进全民健身发挥积极作用。

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G807.4

A

2095-2813(2012)12(a)-0087-02