当前农机培训工作存在的问题与对策思考

当前农机培训工作存在的问题与对策思考

随着农业产业结构的调整和农村经济的发展，各种新机具、新技术不断涌现，给农机培训工作带来新的机遇，理应会有新的发展，但现实状况并非如此。那么，当前农机培训工作存在哪些问题呢？

1 存在问题

一是部分同志对农机培训的重视度不够，觉得该项工作可有可无。

二是农机干部对培训也有畏难情绪，觉得组织起来培训难度较大,不象农机补助那样受到农民欢迎。

三是培训生源组织困难，学员参与培训的积极性不高。如相当一部分驾驶操作人员，在购买了农机后，思想上产生了模糊认识，认为从事农田作业，或在个别时间上道路行驶，大部分时间闲置在家，不需要挂牌入户，也不愿意参加技术培训，办理驾驶执照。更有甚者，在农忙季节，无视法律、法规，违章载人、载物，无牌行驶，把安全问题当儿戏，给农机安全生产埋下了严重隐患。

四是农机培训面狭窄，针对性不强。长期以来，农机培训以安全生产知识和实用技术为主，这一做法已不能适应市场经济体制下农民对农机科技知识的需求。随着农民向产、加、销综合生产经营方向的不断扩展，应拓展和延伸培训范围，拉长农机技术服务链。

五是培训形式单调，效果不佳。农民的文化水平和专业基础较差，习惯以“三分看书，七分学样”的方法学习新技术，但目前多数培训机构开展的培训形式基本以课堂理论传授为主，培训形式和内容单调且枯燥，致使培训效果不佳。

六是目前政府的培训经费由各地方财政根据当地培训数量而不是根据农民需求的满足和培训的质量进行发放，使得政府的培训经费也没有达到很好的利用。上述做法导致有的承办单位只重数量不重质量，实行大班培训；由于人数多、时间短，劳动者技能没有真正得到掌握。

七是培训部门对劳动力就业市场需求的调查和研究不够，导致培训内容不能很好的满足社会需求。有的培训者认为，既使通过正规培训，学到了一技之长，到头来还是“竹篮子打水一场空”，解决不了就业问题。

八是上级业务部门对农机教师的培训工作开展得不够，导致教师自身素质难以适应培训需要。教师知识老化，教学内容和手段落后，导致学员所学知识与实际不相适应，大量新机具、新技术束手无策，严重影响了农机培训工作的开展。

九是农民自主学习与交流的平台缺乏，相关的学习内容不够充实。

2 对策措施

2.1 农机培训要坚持为大农业服务的理念

一是随着农业产业化步伐的不断加快，农民靠技术致富的愿望会越来越强烈，他们盼望有人教他们新技术、新知识。作为农机培训部门，我们有责任有义务想他们所想，急他们所急，这既是时代赋予我们的职责，也是为农民服务的具体体现。二是要正确认识农机培训在促进农村经济发展中的地位和作用。先进实用的农机新技术、新机具，只有通过广大驾驶、操作、维修人员进行定期和不定期的学习培训，才能使他们掌握一技之长，成为村里先进技术推广应用的带头人和示范者。三是要清醒地认识到农机安全生产和农机培训的必然联系。在田间场院、乡村道路，经常因为无证驾驶，违章载人、超速超载等酿成各种农机事故，给农民以及他人造成人身伤亡和财产损失。究其原因，故然与他们法制观念淡薄，守法意识不强有关，也与他们缺乏教育培训有直接的关系。假如他们都经过专业培训，遵纪守法的自觉性就会增强，安全意识就会增强，就会懂得必要的机械常识，较熟练掌握驾驶操作技能，避免事故发生，从源头上起到预防作用。

2.2 广泛宣传，着力营造农民群众学科技、用科技的氛围

当前，农机教育培训工作存在“上热，下冷”的现象，很大程度上是宣传发动工作不到位，没有有效调动农民群众学科技、用科技的积极性。要广泛宣传培育新型农民的重要意义，形成全社会对农民教育工作的共识；广泛宣传农民群众依靠农机科技脱贫致富的典型，提高他们学科技、用科技的意识，营造主动参与教育培训的氛围。

2.3 加强乡镇基层培训阵地建设，对广大农民开展普及型培训

扶持建立一些乡镇农机示范点，让农民参观和学习农机实用技术。制定相应的激励政策，鼓励农机专业合作组织开展系统内培训，内容包括实用技术学习和实践经验交流，以提高农民的专业技能和适应市场的能力。

2.4 将农机培训列入乡镇农机站考核重要内容，规定每年须举办一次以上农机培训

县级农机部门要继续开展农机干部业务培训，一般一年至少3次，此举一是提高农机干部的软实力，二是起示范带头作用，倡导业务部门学业务的氛围。

2.5 农机培训要走多元化发展的道路

必须适应农业结构调整，满足特色农业和生产工作的需要。拓宽培训途径，创新培训机制，坚持放开搞活、多条腿走路的方针。借助大专院校、科研机构的人才资源优势，着力培育发展一批有规模、有特色、有品牌的培训专业和基地；鼓励有从业资格的民办职业培训机构参与农机培训，大力发展订单、定向、委托培训，逐步建立国有与民办教育相结合，企业、科研机构、大专院校和其他社会力量共同参与的农机培训网络，形成政府扶持，走向市场，多元办学的培训机制。

2.6 继续利用媒体开展远程教育，丰富农机网站内容，便于农民自主学习、自我提高

借助农机信息平台，主动联系农机企业和农民,做好免费中介服务，促进农机新机具、新技术的应用。搭建和健全培训与就业对接的平台，使一些失地农民的培训转移度提高。

2.7 根据农民的实际需求，开展菜单式培训，增强培训的针对性

建立健全农民教育培训档案，搞好跟踪服务。

2.8 搞好配合协作，树立一盘棋思想，充分发挥农机系统整体功能

农机培训必须要有一个着力点，设定一个能让农民来参加学习的措施或手段。如在办理购机补贴手续时，采用先培训后补助的办法；结合新机具新技术的推广工作，可对机手进行跟踪培训；结合农机合作组织、农机化示范基地、农机化项目建设等农机管理工作，可以当前重点推广的农机化新技术新装备等为培训内容，促进农机技术人员专业技能水平和服务水平的提高。要充分发挥农机监理的杠杆作用，加大田检路查力度，使机手明白要操作农业机械，就必须参加农机培训，办理驾驶操作证。

2.9 加强自身建设，适应时代需要

一是改进教学内容和手段，提高教学质量。由于现行教材与农机化发展需要有一定的差距，这就要求从培养目标出发，组织编写有关的实用教材、增强应用性，注重实际操作技能的培养，使其贴近社会，跟上当今科技发展的步伐。同时采用现代化教学手段，重视直观教学、电化教学，多用实物、模型或多媒体技术开展教学，提高学习效果。另外，要改变传统的学习方法，将实习穿插于整个教学中，培养学员的动手能力。二是注重提高教师队伍的素质和水平。要加大对农机教师培训的力度，让他们参与农机推广、农机管理组织的学习活动，提升教学水平。通过不断补充新的知识和技能，使教师做到讲练同时进行，集理论教育和技能教育为一体，既是讲师又是工程师的优秀人才。三是改善办学条件。多年来，由于经费不足，农机培训质量受到严重影响，应主动与有关部门沟通，争取各方面的理解与支持，加大经费的投入，改善办学条件，尤其要配好电教设备以便培训。同时，提高教师待遇，为教学提供保障。

（信息来源：中国农业机械化信息网信息中心）