做一个幸福的教师

何昕

从来没有一个职业能像教师那样，能够如此完整地贴近人生四季的脉动；也从来没有一个职业能像教师这般，亲手播种和收获那么多、那么温暖的记忆。作为一名教师，我一直期待着“桃李满天下”，那种喜悦是任何物质享受无法代替的。可是，有孩子的地方就会有故事，它或许是快乐的、感动的，或许是让人伤感的、烦恼的……但它肯定是令你难忘和深思的。

曾经，有个让我“头痛”的学生，他顽皮、倔强，似乎又不懂得尊敬老师，有时还会在课堂上和老师进行自以为是的“辩论”。你总想以理去说服他，反而激起了他的“斗志”，几次较量的结果使我面对他的时候心里显得有些发憷，一度产生想要放弃教育他的念头。但是一件偶然事情的发生，打破了我们内心之间交流的隔膜。电脑课上，我看见他正眉飞色舞地向同学们炫耀他打字的速度，通过打听才知道他课余时特别爱打字，现在不但打字速度在班里数一数二，而且还有一群“小粉丝”呢！我灵机一动找了个他身边的位子坐下，自己敲起了键盘，看上去是在练习打字，其实是想让这个性格倔强的孩子注意到我，不多会，他真的“中招”了。我发现，他把脸凑过来静静地看着我打字。我飞速得敲击着键盘，不看键盘把一个一个字输进电脑。他终于忍不住问：“老师，你怎么这么快？我还以为我是第一呢！”我看着他笑了，说：“你也不错啊，我听同学们说你是最棒的呢！要不咱们比比怎么样？”他摇摇头说：“我没有老师厉害。”我顺势诱导：“看，你能超过班里很多同学，已经很了不起了，只要你能认真做一件事情，一定会做好，老师相信你。这样吧，我们约定，等你有了进步，再和老师比赛。”他抬起头，信心十足地对我笑了笑。在那一瞬间，我的心中重新燃起了对他的希望，期待与他“对战”的那一天。从那以后，在课堂上，我再也看不到他的自由散漫，每次都会尽自己最大的努力去完成学习任务，在遇到困难时，我会走到他身边帮助他，鼓励他，时刻关注他的学习情况，让他有种“幸福感”，似乎他也在用实际行动回报我。他把我当成了知心朋友，思想对话的次数多了，笑声也多了，一切都在平稳中前进……

本学期，我花大力气排练了“十分钟才艺秀”节目，眼看就要上台表演了，我和孩子一起在紧张激动中等待着。下午就要上台表演了，我准备利用上午第四节课的时间带他们走走台，最后再排演一遍。可人算不如天算，老天爷无情地下起雨来，看着孩子们的脸上写满了失望，大家都眼巴巴地望着我，还时不时地用眼睛瞟着窗外，看是不是停雨了，只要雨小一点了，同学们会立马跳起来喊：“哦！雨停啦！雨停了！”但细细一看雨依旧下着，接着又是一声长叹：“唉……”

突然一个孩子大声叫道：“停了，雨停了，真的，是真的停了！”我往外一看，雨果真停了，事不宜迟，马上把他们带到了操场上。可节目只排到一半，又下起雨来，没办法我们只能打道回府。由于天气冷的缘故，又怕孩子被雨淋着，我没有要求他们排队，便叫他们跑回教室去了。孩子们一个个都用手遮在自己的头上拼命地往教室冲去。雨越下越大了，看着孩子一个个远去的背影，我也正准备向教室跑去，就在这个时候，我看见一个孩子还站在操场上，迟迟不愿离去。

“咦，你怎么不走呢？”我摸着孩子被雨淋湿的头，关切地问道。这位学生边笨手笨脚使劲地解着身上的衣扣，边大声地说：“老师，现在雨大，我脱件衣服给您遮下雨吧！”一个孩子，一个三年级的孩子，一个刚八岁的孩子，要脱自己的衣服给老师遮雨。

此刻，雨依然下着……

不，这不是雨，这是我感动的泪，是我喜极而泣、幸福的泪。我一把将孩子拥入怀中，紧紧地抱住了她……

什么是幸福？不同的人对于幸福有不同的标准，同一个人在不同的阶段对于幸福的标准也有所不同。传授知识，与生命一起成长，在伴随生命成长的过程中，每天都在收获着新的喜悦，这就是园丁的幸福。对于我这样一个走上讲台已有十几年的教师来说，学生不仅能让我收获喜悦，更能让我收获许多意想不到的幸福和感动。这一个个感动震撼着我，激励着我，也让我感受到了前所未有的幸福。