轮机工程技术人才岗位能力分析

韩伟平，诸小丽

(南宁职业技术学院，南宁530008)

1 轮机工程技术专业人才社会需求分析

多年来，航运技术人才的发展一直跟不上航运业的发展，航运专业技术人才全球性匮乏。据交通运输部统计，当前国际航运界高级海员缺口超过1万人，到2015年高级海员缺口将扩大到8.5万人。出于降低船舶成本，提高效益，同时增加人才储备的考虑，西方国家各大航运公司纷纷将目光转向欠发达地区，国际船员人力资源的重心正逐渐从欧洲传统海洋国家、日本、北美向远东、印度次大陆和东欧转移。我国是国际海事组织(以下简称IMO)的A类理事国，是经IMO第73届海上安全委员会会议通过，进入第一批“白名单”的国家。然而据国际船东协会BIMCO 2008年底统计的数据显示，国际上船员劳务外派的主要输出国有:菲律宾占国际船员劳务市场的28.1%、俄罗斯(6.8%)、印度(5%)、东欧(16.6%)，而人口居世界第一的中国在国际船员劳务输出市场份额虽提升到第三位，但也仅占6.2%。由此可见，中国发展船员外派市场前景广阔，具有“无烟工业”美誉的船员国际劳务市场开发既是提倡节能减排，发展绿色产业的重要措施，也是贯彻落实国家“走出去”战略的重要体现。

据国家海事局统计，我国现有本科航海院校12所，2010年航海类专业招生量为4 475人;高职高专航海院校23所，2010年航海类专业招生量为12 829人。英国MCKINSEY公司(英国著名管理咨询公司)2010年最新的研究报告显示，到2015年全球高级船员需求量达67万人，普通船员需求达72万人，如果按目前的船员数量来计算，高级船员年增长率必须达到14%才能满足2015年的船员需求。按现有的招生规模，航海类专科及以上毕业生的数量远远不能满足国际国内航运市场增长的需求。今后，航海类毕业生供不应求的局面仍将持续存在，这也给我国的航海教育提供了新的发展机遇。

2 岗位分析

根据SCTW78/95国际公约及我国有关船员条例及值班标准，海船轮机员工作岗位及主要职责有如下。

2.1 轮机工程支持级(机工)

轮机部日常营运和工作中的支持级人员。主要从事:①协助轮机员对主机、辅机及相关设备的日常维修和保养;②协助轮机员对舵机、锚机的日常维修和保养;③了解轮机基础知识和电器基本知识;④了解各种液压原理和机械制动原理;⑤懂得机舱、甲板各种压载水泵和消防水泵的使用维护;⑥了解焊接技术和要领。

2.2 轮机工程操作级(三管轮)

轮机部日常营运和工作中的操作级人员。参加航行值班，负责管理甲板机械及泵油管系，救生艇发动机，应急救急火泵、空压机、辅锅炉及其附属设备和机舱内其它部分辅助机械;负责本人主管的机械的备件和专用物料的申领，验收和报销，妥善保管。

2.3 轮机工程操作级(二管轮)

轮机部日常营运和工作中的操作级人员。负责加装燃油，进行燃油的测量、统计和记录工作;参加航行值班，负责管理发电机及为它服务的机械设备、空压机、机舱内部辅机。

2.4 轮机工程管理级(大管轮)

轮机部日常营运和工作中的管理级人员。参加航行值班，负责管理主机、轴系及为主机直接服务的辅机，负责编制本人管理的机械设备的计划修理单，负责管理舵机、制冷空调设备等，负责轮机部通用物料及本人主管机械设备的备件、润滑油的申领、验收和报销等。监督轮机部一般船员的交接工作，是轮机长的主要助手。

2.5 轮机工程管理级(轮机长)

轮机部日常营运和工作中的管理级人员。制定本船各项机电设备的操作规程、保养检修计划等并贯彻执行各项规章制度;负责燃油、滑油、备件等物料的申领、造册保管和合理使用;负责保管各种证书资料;检查各设备运行、记录情况;负责组织编写修理单、进行修船工作的监督与验收。监督和签署轮机员、电机员的调任交换工作，是全船机械、动力、电气设备的技术总负责人，也是部门行政负责人;

3 轮机工程技术岗位职业能力分析

3.1 职业能力分析

高职轮机工程技术专业学生主要担任操作级的岗位(二/三管轮)，也可培养提升为管理级岗位(大管轮/轮机长)，因此高职轮机工程技术专业学生应具备综合素质与能力、英语能力、维护与修理能力、轮机工程能力、电气电子与控制能力、船舶与船上人员管理能力。以适应从事轮机操纵、维修和船舶监修、监造工作，见表1～3。

4 培养目标

4.1 专业培养目标定位

本专业培养德、智、体、美全面发展，符合现代航运企业需求，具备轮机工程技术专业的基本知识、能力和素质，满足《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》修正案(简称《STCW78/95公约》)和《中华人民共和国海员适任考试、评估和发证规则》要求，掌握现代自动化船舶轮机新技术和机电设备管理、具有实际操作和管理现代化船舶机舱技能的、具有一定外语和计算机应用知识和能力、具有无限航区大型船舶轮机员适任证书的高级船员。

表1 轮机工程技术专业能力分析与分解

表2 职业能力描述

表3 各岗位职业资格证书

4.2 人才培养的职业面向

通过对与本专业关联的工作岗位、工作任务和工作过程进行全面调研，分析表明，本专业培养的毕业生最适合在泛北部湾、长三角、珠三角及渤海湾等地区的海事部门从事自动化船舶轮机设备的操作员及机电管理员，或在造船类企业从事船舶轮机设备安装调试;船舶轮机设备的生产管理;中等职业院校船舶轮机专业教师等岗位工作。主要从事的工作岗位有航运轮机安装调试、设备操作员，航运轮机设备管理员，次要工作岗位为船舶轮机设备制造工艺员，船舶轮机设备生产管理员。