“1分钟能干什么”教学设计及设计意图

教学目标：

（1）初步感受1分钟、1秒的时间有多长，掌握分与秒的关系；进一步结合实际，建立时、分、秒的观念。

（2）提高学生的时间观念及尝试估计时间的能力。

（3）培养学生珍惜时间的观念，懂得把握时间的重要性。

教学重点：

体验1分钟的长短，掌握分与秒的换算关系，培养估计意识。

教学难点：

通过活动感受1分钟有多长，掌握分与秒之间的关系。

教学过程：

一、创设情境，提出问题

1.创设生活情境。

师：同学们，中国首个空间实验室“天宫一号”于9月29日21时16分发射升空。这是现场直播状况，请同学们注意了：在“天宫一号”发射前，你听到了什么？（播放课件）

2.发现计时单位秒。

生1：我听到了指挥员播报倒计时的声音。

生2：我听到了滴滴滴倒计时的声音。

生3：我听到了秒针走动的声音。

师：刚才这位同学提到了秒针，老师这里恰好有个钟面，你能把秒针指给大家看一看吗？

3.感受秒在生活中的常见性。

师（小结）：现在我们发现了还有比分更小的时间单位，它就是秒。你知道生活中还有哪些地方用秒来计时吗？

【设计意图：学习素材应来源于自然、社会和生活。从学生熟悉的生活现实和知识经验出发，把他们从生活中带进数学中，让学生理解并感受数学与生活的紧密联系，体会学习数学的应用价值，同时培养学生收集并处理信息的能力。】

二、探索新知，解决问题

1.秒的教学。

（1）1秒的教学：刚才我们在钟面上知道了秒针，那么1秒有多长呢？我们来感受一下吧。（课件出示秒针走一小格就是1秒，学生闭上眼感受1秒的长短）生活中做哪些事情大约是1秒呢？

生：拍手、摇头……

（2）几秒的教学：秒针走2小格呢？3小格呢？1大格呢？请同学们随着秒针的走动有节奏数一数。（课件播放秒针走动的滴滴声）

（3）猜一猜几秒（让秒针回到起始位置并关掉声音和图像）：闭上眼睛，估计秒针走了几秒？（秒针走了20小格）

【设计意图：1分钟的概念是在秒的基础上建立起来的，因此让学生体验秒是非常重要的一个环节。在本环节中，教师通过让学生猜一猜刚才过去了几秒，把枯燥的教学转变为灵动的自主学习，提高了学生的学习兴趣，拓宽了学生的参与度，为学生1分钟概念的建立打下良好的基础。】

2.分的教学。

（1）1分钟的教学（出示钟面课件，请学生注意观察）：现在时针、分钟、秒针都指在起始位置，秒针走上一圈，猜一猜过了几秒？

生4：60秒。

师（追问）：你是怎么看出来的？（秒针走了60小格或12大格）

生5：过了1分钟。

师（追问）：你是怎么看出来的？（分针走了1小格）

（引导学生再次观察分针和秒针的变化）

师（小结）：秒针走了一圈就是60秒，分针刚好走了1小格就是1分钟，它们所用的时间是一样的，因此我们说60秒=1分（或1分=60秒）。

（2）感受1分钟：体育课上老师教过同学们测脉搏，让我们来测一测1分钟的脉搏吧。 （测一分钟脉搏，并汇报8岁儿童的一分钟脉搏大约在70～90之间）

师：学到现在同学们想必也有点累了吧，那我们来看1分钟动画片。（播放课件）

（3）比较1分钟（观看结束时有学生发出“唉”的一声）：为什么“唉”呀？（时间太短）为什么同样是1分钟，我们前后做两样事情感觉会不一样呢？（做我们感兴趣的事情和做不感兴趣的事情感觉会不一样）

（4）1分钟能干什么？我们选择做以下几件事情：写字、拍球、口算、读课文。（教师计时，做好后汇报交流）

【设计意图：人的思维是伴着情感起伏而进行的，情感激励思维。为此，教师在课堂上让学生看动画片、读文章、口算、拍皮球等，这一系列的活动都让他们欣喜不已。通过这些实践活动，学生们深切地感受到1分钟的长短，教育学生从小养成珍惜时间的好习惯，同时使他们的个性得到张扬，自信心得到培养。】

三、练习巩固，实践应用

1.“1分钟小考场”。

1时=（ ）分 1分=（ ）秒 1分20秒=（ ）秒

小华每天睡9（ ），早上刷牙用了3（ ），吃早饭用了15（ ），上学路上遇到红灯停了25（ ），见到同学说一句“早上好”只需2（ ），跑50米用12（ ）。

2.实践题。

（1）跳1分钟兔子舞：做了这么多的活动大家都累了，我们来随一段音乐跳一下舞蹈，时间为1分钟，如果你觉得一分钟到了，请回到位置上坐端正。（课件播放兔子舞音乐）

（教师注意观察，看哪位学生估计得最准，反馈时让学生说一说是怎么估计的）

（2）请一位学生唱首歌，同时估计一下时间有几分几秒。

【设计意图：1分钟概念的建立，“只可意会，不可言传”，只有学生亲身参与、亲身体验，才能有所成效。本环节通过让学生亲身体验在头脑中建立起属于自己的1分钟的概念，同时通过跳舞、唱歌等形式，激发学生学习的兴趣，从而达到事半功倍的效果。】

四、总结梳理，拓展延伸

师：这节课我们学习了什么？怎样学习的？（点出：从“天宫一号”发射中发现了更小的时间单位——秒）你有什么收获吗？（进行珍惜时间的教育）

最后出示课件：在第十四届世界杯足球赛中，德国队就是在最后一分钟进了一球，从而获得了冠军。

（责编 杜 华）