设“疑”拓“路”激活学生思维

2012-04-29 00:00:00郦群
基础教育参考 2012年22期

学生积极的思维往往从“疑”开始。在课堂教学中,教师要善于发挥提问的作用,精心设计问题,用设疑来激起学生的求知欲,提高课堂效率。