创新管理模式促进学校内涵发展

一所学校要快速发展，就必须具备深厚的内蕴，即学生良好的道德品行、自主学习的课堂、丰富多彩的课程、团结和谐的环境。近几年，山东省莱芜市羊里中学从4个方面改善了管理机制，使学校得到了快速发展，笔者在此谈一谈羊里中学的一些具体做法，与各位同仁共同探讨。

首先，学校实行“双线分层管理”的德育机制，灵活高效地开展德育活动，提出了“关注正面、聚焦改变、持续强化、优点呈现”十六字德育原则，以“争彰活动”为抓手，夯实学生一日常规管理，强化学生习惯养成。学校制定了《羊里中学学生争彰活动实施方案》，从学生的上课表现、文明礼仪、卫生打扫等方面进行综合评价，每周根据学生表现确定获表彰人员。学期末，根据学生获表彰情况评选出“广顺奖学金”获得者、学习之星、文明之星、级部之星、班级之星等荣誉，达到“彰显风采，星满校园”的效果。同时我们结合新教育“缔造完美教室”的要求，每班都建立了图书角、班级博客，每个班级确立了班名、班徽、班歌等，为学生营造了一个健康、积极的学习环境。学校还根据《市教育局家长委员会建设与管理工作的指导意见》设立了家长委员会，充分发挥家长委员会的作用。让家长参与学校管理，形成了学校、社会和家庭的教育合力，促进了学生的健康、快乐成长。

其次，课堂是学生获取知识和提高能力的主要渠道，是实施素质教育的主阵地。学校在课堂教学上提出了“三课四步教学法”。“三课四步教学法”以“关注学生发展，提升学生素质”为指导思想，以课堂教学改革为切入点。运用系统论构建模式，以学案导学为载体，以小组合作学习为主要方式，以学生自主学习、交流、探究为主要学习方法，实现了新课程的三维目标，促进了师生的共同发展。

再次，用特色课程发展学生个性。学校严格落实国家课程标准，做到国家课程、地方课程、校本课程三级课程全部开设、开全、开足。按照新教育实验的要求。我们增加了晨诵、午读、暮醒课程，安排了专职辅导教师，确定了辅导书目、辅导要求。同时，学校还加强了教师的第二课程开发。目前，学校已开发的第二课程有八大系列，60多个门类，基本满足了学生的个性发展需求。另外，学校以少年宫为阵地成立了各种社团组织，充分利用校本课程资源，培养学生特长。这些活动培养了学生的创新精神、动手实践能力与合作能力，使学生的综合素质明显增强。

最后，民主管理保障校园和谐。一是学校完全用制度管人。凭制度办事。做到用机制创造公平。学校始终坚持民主集中制的原则，重大问题的决策都通过校委会集体研究决定。

二是学校成立了学科委员会、校务监督委员会、女工委等群众性组织，在不违背制度的前提下，充分发挥这些群众性组织的协调作用。为教师的学习、工作和生活提供最大限度的服务。

三是学校实施“走进心灵——师生心贴心工程”，让教师和学生真心交朋友。活动的开展密切了师生关系，增强了亲和力，营造了和谐浓郁的人文关怀氛围，“关心学生，尊重学生，相信学生，依靠学生”已成为全校教师的共识。

百尺竿头，更进一步。我们将继续以满腔的热情、加倍的努力，去躬身践行“重德启智，幸福发展”的办学理念。积极创建学校特色，促进学校内涵发展，把羊里中学打造成为学生向往的乐园，走向成功的摇篮。

作者单位

山东省莱芜市羊里中学

(实习编辑 陆燕)