学院制课程建设提升学生领导力

刘卫红

我校以培养具有领导力的人才为学校的育人特色，聚焦学生领导力的培养，促进学生的全面发展。我校培养出来的学生不一定是领袖和领导者，但他们一定是具有很强自我领导力和团队领导力的人，在一个人的时候能够管理自己，两个人的时候能够影响他人，众多人的时候能够带动群体。

为培养学生的卓越领导力，我们创设了中学的学院制课程，将国家课程、地方课程、校本课程进行了有机整合，学院制特色课程为学生提供了领导力发展的平台。学生在基础学院的学习中获取的是中学阶段的基础能力，这种特色的教育方式能够使大部分学生在获得基础能力的同时得到特色发展。

为保证学院制课程的顺利实施，我们采取了以下推动措施。第一步，建立教师多轨制。除基础学院以外的特色学院，我们邀请了知名教授、学者、专家担任特色教育学院的院长。第二步，确立经费保障机制，从课程开发、教师聘用实践等方面进行经费预算，确保经费能够得以落实。第三步，建立课程开发与完善的管理制度。第四，变革授课方式和考核方式。在授课方式上，学校鼓励教师采用任务驱动式。在课程考核中，主要是以学生完成课题报告的形式呈现，让学生在完成课题的过程中形成沟通、反思、表达等能力，这也是培养学生领导力的重要方面。

在课程推进的过程中，我们一方面面临着来自社会方面的挑战、考试的压力和国家课程标准下教材相对统一的束缚；另一方面面临着来自课程资源和教师教育技能不足的限制。未来，学校将进一步聚焦学生领导力下的特色学院课程体系的整体构建，按照学生发展需求设计课程，并制定出相应的评价标准。■