例谈作文选材的个性化

内容摘要：作文选材的个性化是学生面对某一观察对象或聚集对象，通过新旧知识经验之间反复的双向的相互作用，来形成和调整富有自己个性的作文素材。学生的生活环境不同，性格特点不同，文化修养不同，决定了他们在作文时的选材不同。

关键词：作文 选材 个性化 案例

作文首先要解决的是“写什么”内容的问题，而这一问题首先牵扯到的是选材个性化的问题。作文选材的个性化是学生面对某一观察对象或聚集对象，通过新旧知识经验之间反复的双向的相互作用，来形成和调整富有自己个性的作文素材。学生的生活环境不同，性格特点不同，文化修养不同，决定了他们在作文时的选材不同。比如，同样是写家乡的桃花山，我的学生在选材上就截然不同，体现出了选材的个性化。

学生甲：桃花山的传说。

传说很久以前在桃花山附近有一个勤奋好学的好青年名叫禾苗，禾苗娶了一个十分贤惠的妻子名叫桃花。禾苗为人忠厚老实，后经神人指点，学医济世，成为一代名医。某年，会宁一带旱魃横行，赤地千里。禾苗与桃花罄其所蓄，救济灾民。一日，忽见院中果树结出甜美果实，桃花叹道：“可惜只此一株，若能漫山长出此树，便可周济灾民。”夫妻言罢，忽见丢弃的果核长出两株小树，其上结满果实。二人大喜，随叫饥民来吃果子，并将果核撒到山上，第二天，但见满山碧绿，果实累累，饥民欢欣鼓舞，争相摘食。旱魃见百姓不再挨饿，便伺机报复。一日早晨，突然一阵怪风，将桃花吹到山顶，睁眼看时，一个枯树般的怪物，对桃花说：“你可向天祷告，‘保全我命莫佑苍生，山上树木即可枯死，如此你可无事，不然你将化为尘埃”。桃花义正词严：“如果我一人性命可换回千万苍生，那我也死得其所。”言毕，随变成一堆桃红色砂砾。禾苗见妻子已死，失声痛哭，百姓们闻声赶来探问，禾苗告知桃花舍身救民之事，大家即跪拜桃花救命之恩。从此以后，山上的树便称为桃树，山名也称为桃花山了。

学生乙：桃花山的历史人文景观。桃花山为省级森林公园：桃花山峰峦叠翠，钟灵毓秀。春天山花烂漫，细草如茵；秋来硕果飘香，榆杏泛红；冬季雪压松柏，霜华染黛。四季景致优美。前人曾经以“桃花艳岭”将其列为会宁八景之首。明代邑人张供端曾写诗赞美桃花山“桃花高岭隔林埛，不逐群山送远青”。自宋代以来，历朝历代陆续在桃花山上修筑庙宇达二十余座，开凿石窟十四座。传说汉武帝刘彻，“一代天骄”成吉思汉，都曾来过桃花山。而且还留下了“汉武上马石”、“大汉拴马树”等名胜古迹和美丽传说。清道光二十二年，湖广总督林则徐，贬谪新疆，途径会宁，曾上桃花山游览，并给山上戏楼题写了“镜花水月”的匾额，同年，闽浙总督邓迁桢亦因禁毒“犯事”，贬谪新疆，途经会宁时也曾上桃花山一游。除此之外，山上还有“剑峰”、“月崖”、“石室”、“梵塔”、“松院”、“灵泉”、“魁楼”、“杏林”以及“青牛亭”、“真武洞”、“纯阳阁”、“三官殿”、“财神楼”、“轩辕宫”、”药王洞”、“三清宫”、“法王阁”、“灵泉洞”、“三圣庙”、“牛郎桥”等人文景观错落其间。山顶有保宁寺、观音禅院等佛教建筑，寺外一口巨钟，悬挂于钟亭之内。

学生丙：桃花山的现代文化特色。桃花山为“红军长征胜利景园”所在地：会宁是红军会师圣地，为了弘扬会师精神，有关部门在桃花山修建了“红军长征胜利景园”。景园巧妙的利用桃花山的山形地貌，自然风景，采用摹拟与微缩相结合的手法，修建了长征路上具有代表性和历史意义的22处景点，即由景园入口的剑形标志、毛泽东《长征》诗碑、景园大门、瑞金塔、红军长征门、遵义会址、强渡嘉陵江、赤水河、泸定桥、懋功会师桥、草地宿营、甘孜会师、岷山栈道、俄界会议会址、天险腊子口、哈达铺纪念馆、榜罗镇会议会址、六盘山长征纪念亭、延安宝塔、红军会师广场等景点组成。这些微缩景点形象、逼真，生动地再现了红军二万五千里征程的千难万险，雄奇壮观。参观者既可瞻仰革命遗迹，又可享受登山览胜之乐趣。今日桃花山已经成为会宁的旅游景点，当你登上桃花艳岭，放眼望去，会宁县城尽收眼底，平定高速绕城而过，通衢街巷，车来人往，一派欣欣向荣的景象。

※ 本文系甘肃省“十二五“规划重点课题《作文教学个性化与学生作文个性化的实践研究》（课题立项编号：GS[2011]GHBZ14）子课题。

高玉珍，教师，现居甘肃会宁。