针对幼儿特点进行有效教育

姚小兰

随着生育观念的转变和计划生育国策的落实，广大城乡的独生子女越来越多了。目前。独生子女的教育问题，已经成为我国儿童教育工作中的一个重要课题。独生子女大多都具有独霸心重、占有欲强、娇气重、性格孤僻、独立生活能力差等特点。作为一名幼儿教师，如何针对独生子女的特点进行教育呢？下面，我就个人这些年来从事幼教工作的亲身经历，谈一些自己粗浅的看法和体会：

一、进行热爱劳动教育，从小培养他们勤劳节俭的美德

由于父母对孩子的生活照顾得太多，总是强调孩子小，不会干，一切都由大人来代替。结果五、六岁的孩子，不会穿衣，不会好好吃饭，不爱劳动，也不爱惜劳动成果针对这些特点，我常常结合实际，随机向他们进行爱劳动的教育。教育他们凡是自己能做的事情，就一定要自己做。为了培养法他们独立生活的能力，我常常利用上课、游戏、户外活动和区域活动时间，教给孩子们穿衣、戴帽、扣纽扣、系鞋带的方法；让孩子们自己整理桌椅、自己摆放玩具，自己收拾区域活动材料，教育他们东西要放整齐；吃饭前要自己洗手，吃饭时让孩子们自己分发餐具，教育孩子们不剩饭，不掉饭；吃完饭后，自己收拾餐具等。这样一来，不仅培养了孩子独立生活的能力，而且培养了孩子们勤劳节俭的美德。

二、加强集体观念教育，培养集体主义思想

独生子女因为没有同胞兄弟姐妹共同生活的经验，容易形成感情的“自我中心”。不善于团结，不善于同情，不善于竞争，不善解人意，不尊重他人，缺少协作，特点在他们身上表现尤为突出。集体观念教育是最有效的途径之一。每个孩子从各自的家里来到幼儿园的那天起，我们就把园舍布置得很美丽，把活动室收拾得干净、整齐，让孩子们一来到幼儿园就爱上了这优美的环境，再通过老师们亲切的关怀，使孩子不再感到生疏，然后针对这些孩子的特点进行教育。例如：有的孩子在家里特别娇惯，离不开妈妈，一来到幼儿园，眼含泪水，坐在一旁不吭声，也不好意思哭出来。这时，老师佯装没看见，打开VCD，播放一些孩子们喜欢的动画片，吸引了他们的注意力。小孩子的注意力是很容易转移的，这时候，这些孩子的泪水不但没有了，他们反而拍着小手哈哈大笑起来。

幼儿园的孩子大都喜欢听故事，我常常针对孩子们之间发生的问题，编成一些生动有趣的小故事，对他们进行教育。有的孩子总乐意自己单独玩，不喜欢和小朋友在一起：我便讲了小鸡离群差点被大灰狼吃掉的故事。又讲了拔萝卜的故事，让孩子知道了团结力量大的道理。此外，在游戏活动的过程中，通过和小朋友们的一起活动，还可以培养他们的各种良好的品质。例如：“团结友爱”“同情他人”“尊重他人”“强烈的正义感和坚持到底的勇气”等。

三、注重自立能力的教育，培养独生子女的独立性和活动能力

独生子女的父母往往会很过分地保护孩子，不让孩子充分地进行活动，因而造成孩子的意志薄弱，依赖性很强，不能吃苦，耐挫力缺乏等。而培养孩子成长，没有坚强的独立性是不行的。要培养孩子独立自主的精神和活动能力，就必须让孩子充分地进行活动。凡是孩子力所能及的事情，我都放手让孩子自己做去。从而让孩子学会独立生活，培养独立自主的品质。

有位心理学家说过；“让孩子走在前面，自己退下来！让孩子自己充分地进行活动吧，直到他们感动满足为止！必须赋予他们以经验。只有经验，才是他们所需要的营养素。这是独生子女父母应该铭记的最重要的教育原理。”对于幼儿园教育来说，教师也应该针对独生子女的某些具体情况，提出恰如其分的要求，并采取相应的措施。例如：多让胆小的孩子锻炼胆量；多关心一些性格内向、不善言谈的孩子；挑选组织能力强、品学兼优的孩子为小朋友服务等，以培养孩子们独立自主的精神和良好的品质。

四、突出文明礼貌教育，引导孩子讲文明、懂礼貌

独生子女有些是不大礼貌的，越是在家长面前，越是显得娇气，甚至有时教师去家访。他们都不知道跟老师打招呼。针对这种情况，我对孩子们提出要求，让他们每天见到老师时，要说：“老师好”；离园时要向老师说：“再见”；请人帮忙做完事情要说：“谢谢”；自己做了损害别人的事情要说：“对不起：；家里来了客人要亲昵地招呼客人，叫客人“请坐”等。除了在幼儿园里是这样，要求孩子们回到家里也这样做。

我还根据幼儿模仿性强的特点，挑选了一些团结友爱的故事讲给他们听，为 他们树立学习的榜样。通过“乘公共汽车”“送小动物回家”“小熊过桥”等游戏，对孩子进行讲礼貌、助人为乐和谦让的教育，并且还注意在日常生活中引导他们积极为别人做好事，尊重长辈，爱护小朋友，在客人面前不撒娇，不干扰大人之间的谈话等，做懂礼貌的好孩子。