浅谈高校班主任与学生沟通

2012-04-29 07:32吕少勤邢海英
黑河教育 2012年11期
关键词:沟通学生

吕少勤 邢海英

[内容摘要]高校班主任与学生的关系是教育管理过程中最重要的关系,一切教育的行为和结果最终是在师生关系中实现并获得的。本文从了解高校班主任与学生沟通的重要性出发,分析了师生沟通之间出现的问题,提出对策来全力构建大学班主任与学生良好关系。

[关键词]高校班主任;学生;沟通;良好关系

在高校的教学和管理环节中,班主任承担着重要的角色,其工作极其重要,它将直接关系到学生的未来。班主任能否带好一个班级,取决于其能否和所带班级学生之间有一个良好的沟通。

一、高校班主任与学生沟通的重要性

沟通是快乐的源泉,是工作成功的基石。沟通是人与人之间构建良好关系的基础和途径,而在教育领域,它所凸显的作用尤为重大,师生建立良好的和谐关系离不开沟通。高校学生在成长的过程中,肯定会遇到各种各样的问题,在这种情况下他们需要有人为他们提供帮助,班主任在此方面应起重要作用,广泛与每一位学生进行沟通。

二、高校班主任与学生沟通中出现的问题

1.师生之间缺乏必要的交流与沟通

沟通与交流是构建良好人际关系的基础,也是师生共同的期望,没有良好的师生关系作为基础,教师再美好的愿望,再新颖的设想,也难以实现。师生关系越来越趋向单一,蜕变为一种纯粹的工作关系,这很大程度上源于班主任的教学科研工作压力大,客观上使得老师很少有精力和时间来进行师生之间的交流和沟通。

2.教师自身素质不高,欠缺沟通技巧

一个老师的思想道德素质会影响他的教育工作。师德要求每个教师通过广泛的调查、谈话等,深入了解班上每个学生的情况和实际需求,然后有针对性地组织教育工作。但有些班主任老师师德欠佳,不肯花时间深入了解学生,与学生的沟通也过于肤浅,没有目标和针对性。班主任常常不自觉地以学生的领导者身份自居,高高在上,其考虑和处理问题多从自己的角度出发,很少替学生着想,对学生过于严格,使得学生产生距离感,因此不愿意接近老师,再加上沟通技巧的欠缺,使师生关系容易产生隔膜,进而影响师生关系。在教育实践中部分班主任老师与学生沟通的方式简单,多是批评,妄下结论。理想的教育就是师生在共同的生活世界中教学相长。

3.学生在师生交往中缺乏主动性和积极性

由于大学生的自主意识和独立意识较强,不像中小学生那样对班主任有很强的依赖性,缺乏与教师之间交流和沟通的主动性和积极性,加之缺乏必要的交流时间和场所,使得学生疏于与班主任交流。当前学生获取知识渠道的多样化,使得他们不会轻易的找老师交流,并且,一旦学生出现任何的心理或人际问题,他们更倾向于寻求更亲近的人的帮助,极少去考虑找忙碌的班主任。

4.学生个体因素障碍,不愿意与班主任沟通

大学生家庭、社会环境各自不同,志趣、性格各异,就连语言、生活习惯也不一样,加之外界种种外在因素的影响,必然呈现思想认识、价值观念、道德规范及求学目标的多样性,这就加大了沟通的障碍。从大学生的心理、生理特征来看,他们处于不完全成熟时期,他们善于思考,具有一定的批判精神,认识问题的能力也有了很大提高,获取知识的渠道多样化,大多数学生不会轻易找教师交流。现实中部分学生由于生活、学习、就业、活动等的压力较大,思想偏执、过度敏感等都是学生矛盾的根源,需要班主任的沟通与关怀。

三、全力构建良好的大学班主任与学生良好关系

由于班主任经验的丰富性和角色的特殊性,决定了班主任在师生关系的构建中处于主要的地位,因此班主任应运用合理的对策来建立和谐的师生关系。

1.构架良好的师生关系,要求班主任必须在教育实践中树立终身学习的思想,努力提高自身的业务素质和品德修养。因为只有高素质的班主任才会受到学生由衷的尊敬和爱戴。高素质的班主任能够在师生之间发生某种矛盾和冲突时,巧妙运用教育机智,使有可能激化的矛盾缓和以至化解;高素质的班主任善于把握语言艺术,运用充满感情的言语打动学生,运用机智幽默充当师生良好关系的润滑剂,并以自己高尚的人格去感染学生,最终成为学生的良师益友。

2.班主任要多了解学生的思想,尽可能采纳学生的合理化建议,提高工作针对性,满足学生现实需求。班主任在工作中必须深入了解学生,当学生的意见和建议得到班主任的认同和采纳时,学生就会得到一种满足感,主动性和参与意识就会得到进一步强化;同时班主任要从控制型向参与型转变,鼓励学生提出自己的问题,使班主任能够及时掌握学生的情况,帮助解决他们的问题,帮助学生实现其现实需求,避免冲突的出现。

3.学生应该尊重班主任的劳动,在教学、生活、为人处世等方面主动真诚地与教师交换意见,加强彼此沟通。首先是学生应积极调整自己的状态,主动适应教师的教学。其次是学生应自觉发展在师生交往中的自主、互动意识,班级的班干部、学生干部是师生间沟通桥梁和纽带,应起着至关重要的作用。班主任应定期对学生干部和积极分子进行考察、指导、培养和鼓励,鼓励学生干部通过创造性地开展工作来凝聚班集体,把班主任和全班同学联系在一起,促进班级同学和班主任的关系。

大学班主任与学生沟通问题是很实际并且亟需解决的一个问题,对我国高校教育水平的提高具有重要意义。

参考文献:

[1] 李赛 当前大学生人际关系分析及对策【J】沧桑,2009,(3)30

[2]张忠璞 浅析大学师生关系疏远的原因【J】 山西高等学校社会

科学学报,2001,(8):1ol一102.

[3] 张育琳.试论和谐社会 高校的师生关系【J】 .河南教育学院学报

(哲学社会科学版),2005,(3):110—113

(责任编辑付淑霞)

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