《色彩的对比》教学设计

祁媛

认知技能：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。

能力目标：通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。

教学用具：课件、挂图、水彩笔

一、组织教学

同学们准备美术用具。

二、创设情境，导入课题

师：出示两张卡片（一张红色、绿色和蓝色；一张红色、粉色和桔色），请同学们分析这两幅图片在色彩搭配上有什么不同？给你什么样的色彩感觉？（学生回答）

师：下面老师在播放两组图片，两幅图片都是关于苹果的图片，一幅是红色和绿色搭配的苹果，一组是红色和粉红色搭配的苹果，请同学们找一找两组图片红苹果分别有几个。（教师快速播放这两组不同图片的苹果。（学生看图思考后回答）

师提问：第一组七个，第二组六个，第一组图片比第二组图片找到的时间快些，这是为什么呢？（学生回答）

师补充：因为是色彩对比的原因，对比明显，色彩鲜明，因此很好辨认。其实在色彩中也存在对比，我们称之为色彩对比，这就是我们这节课要学习的内容。（板书“色彩的对比”）

三、讲授新课

请同学们打开课本第四课“色彩的对比”。

1.欣赏一下书中的几幅图片，分析课本上画家作品。

提问：画面上用了哪些对比色？有什么作用？（学生分组讨论回答）

（1）北京故宫养心门

师补充：养心门红与绿、蓝与橙等颜色的强烈对比使人赏心悦目，再加上绿树与红墙相呼应，蓝天和橙色的琉璃瓦相映衬，使养心门更加绚丽多彩。

（2）民间工艺品

师补充：同样采用了对比色，红色和蓝色为主色，色彩鲜艳，对比强烈，非常的喜庆，一般中国民间在庆祝喜庆色日子，就

很喜欢用色彩对比强烈的颜色来表现，体现一种质朴、真挚、热烈的情怀。

（3）林中之路：

师小结：（播放生活中的一些常见色彩对比）。色彩的对比定义：是指两个以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明确的差别时，它们的相互关系就称为色彩的对比关系，即色彩的对比。出示一张没有上色的图片和学生一起用对比色完成一幅画。（通过师生的合作，学生来说需要填涂的颜色，老师在黑板上用水彩笔填充，师生轻松愉快的完成了一幅有对比色彩的作品。）

四、布置作业

参照《挂虎》的颜色，选择对比色，填图左边的图案。（教师巡视辅导，播放一段轻音乐，让同学们在轻松的环境中完成作品。）

五、总结

展示学生作品并评价。

教师总结：同学们的作业完成的都非常的好，看来对色彩的对比有了很深的了解。（出示图片）色彩的对比，不但在绘画中常见，在生活中，无处不在，正是因为有了色彩的对比，使得我们的周围、我们的国家，乃至世界更加的绚丽多彩！

（责任编辑 付淑霞）