浅谈学习型党组织建设

张俊梅

当我们进人了21世纪的时候,我们也迎来了人类文明史上的又一次大飞跃,即由于信息技术的迅猛发展,人类开始由工业社会进人信息化社会。在信息化社会,知识正成为真正的资本与首要财富,成为个人和群体兴衰存亡的关键。知识更新的速度大大加快,人类知识每增长1倍,在19世纪需要50年,20世纪中叶需要10年,当前只需3到5年,信息网络技术的更新周期更短。这是一个充满残酷替代选择的崭新时代,对于那些拥有新知识的人来说它意味着一个充满机遇的世界,而对于那些没有新知识的人来说则意味着寸步难行。这样的时代凸显了知识的重要性,“知识就是财富”、“知识就是力量”等类似古训的意义更充分地显示出来了。这样的时代,简单来说,就是学习化时代。

在学习化时代,社会思维方式逐步从线性思维到系统思维和创造性思维转变,对个人及组织的知识水平和能力提出了更高的要求。学习和生活成为密不可分的整体,生活需要学习,学习就是生活。它打破了以学校为依托的传统学习观念,使人们对学习的目标、内容和方法等的认识都发生了深刻的变化。学习的目标不是简单地获取文凭和职业,而是帮助个人适应快速变迁的社会;学习的内容不能局限于书本上的知识,必须是个人生活和工作中需要的全部知识和技能,尤其强调实践能力和创新意识;学习方法不是对知识的死记硬背和对技能的机械模仿,而是注重学习能力的培养。要想跟上时代的节奏,个人需要终身学习,单位和群体需要转化成为学习型组织,国家需要大力鼓励全社会的创新意识和行为,整个社会需要保持一种锐意进取和不断发展的状态,最终成为学习型社会。

我们党作为执政党,应该在建设学习型社会方面作出表率,下大力气建设马克思主义学习型政党。必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。要在全党营造爱学习勤学习善学习的良好氛围,使党的思想理论转化为工作的观念、方法和态度。要建立理论学习的领导责任制,建立健全各级党委中心组学习制度、领导干部在职学习制度和干部理论学习考核制度,认真落实县以上党政领导干部定期脱产进修和新进领导班子成员到党校干校学习的规定。

1 建设学习型党组织的时代含义

建设学习型党组织,必须首先全面、深刻地理解学习型党组织的科学含义。学习型党组织的提出,是以学习型社会,特别是学习型组织的相关理论为理论渊源的。一般认为,学习型社会是由众多学习型组織组成的,学习型党组织是学习型组织的一种特殊类型。随着研究的发展,学习型组织已经成为一种先进的学习、教育、管理和发展的理念。彼得·圣吉是从管理学角度研究学习型组织的,他指出,学习型组织是一种不断创新、进步的组织,“在其中,大家得以不断突破自己的能力上限,创造真心向往的结果,培养全新、前瞻而开阔的思考方式,全力实现共同抱负,以及不断一起学习如何共同学习”。他认为,真正的学习不等同于吸收知识或者是获得信息,学习更深层次的意义包括心灵的根本转变或运作。透过学习,我们重新创造自我,我们能够做到从未能做到的事情,重新认知这个世界及我们跟它的关系,以及扩展创造未来的能量。

学习型党组织是一种特殊类型的学习型组织,是通过激励、团结、促进和保障其成员不断进行创造性学习来完成政党使命的组织形态。具体来说,我们要建设的学习型党组织主要包含以下三个方面的含义:一是,该政党组织要高度重视知识和人才在党生存发展中的作用,要全员学习、终身学习、创造性学习;二是,该政党组织必须以共同愿景为引导,并拥有一套能够激励、团结、促进和保障党员不断学习的指导理念和制度安排;三是,通过学习不断提高党的整体执政能力,增强党的先进性,更好地推进中国特色社会主义建设。其中,第一个方面是学习型党组织应具备的基本特征,第二个方面是学习型党组织的主要建设内容,第三个方面是学习型党组织的使命和建设目的。把这三个方面综合起来思考,才能全面深刻地理解学习型党组织的含义。从中可见,建设学习型政党,意味着传统政党学习观念的根本转变,意味着对现有政党体制的深刻变革,意味着政党从传统官僚型组织向学习型组织的整体转型。

2 学习型党组织建设的着力点

其一,要切实提高认识。使党员、特别是党员干部认识到建设学习型党组织,是我们从整体上增强党的执政能力的重要内容,是我们党历史方位发生重大转变以后,党所面临的新情况、新问题、新任务。调动党员的积极性,向书本学习、向实践学习、向群众学习,营造建设学习型党组织的浓厚氛围。

其二,把工作与学习有机结合起来。学习的目的全在于应用。创建学习型党组织,根本目的在于提高广大党员干部解决实际问题的能力、推动科学发展和促进社会和谐的能力。学习型党组织的重要特质是善于学习,善于运用学习所得来的知识。只有坚持在工作中努力学习,将学习和工作加以融合,才能做到更聪明地工作和学习,在推动党和国家事业的发展中实现自我的人生价值。把工作的过程看成是学习的过程,在工作的全过程中不断总结、反思、学习、提高,通过学习提高工作效率,将工作学习化;又要把学习看做与工作一样,提出要求,进行自我规划、检查、考核,做到学以致用,将中不断总结、反思、学习、提高,通过学习提高工作效率,将工作学习化;又要把学习看做与工作一样,提出要求,进行自我规划、检查、考核,做到学以致用,将学习工作化。

其三,形成团队学习的环境。各级党组织要成为学习型党组织,各级领导班子要成为学习型领导班子。学习型党组织不只是一群人在一起读书的读书会,不只是一般意义上的获取知识和信息,不只是只做做教育训练,也不是个人学习的简单总和,而是一个会学习的,生产知识、分享知识的组织;是一个持续一起学习、成长的,能持续不断学习与改变的组织;是一个能适应环境变动、不断扩张能力、能创造的组织。其重要特征,就是建立共享系统,团队学习的环境蔚然成风,鼓励大家带着问题学,形成共同学习、共同交流的风气。

3 结语

建设学习型党组织,是一项长期的系统工程。要通过创建,使各级党组织具有更加完备的学习功能、更加强劲的创新功能、更加优良的导向功能,让我们的党始终走在时代前列,永葆共产党员的先进性

参考文献

[1] 尹书博著.中国共产党执政探索.河南人民出版社,2007.

[2] 虞海燕.新时期企业党建研究与探索.甘肃人民出版社,2006.

[3] 杨铭人主编.历史的足迹.石油工业出版社,2007.