基于激励与多重约束机制的
2012-04-29 01:33肖素美曾令慧蒋保涛刘新灵
科技创新导报 2012年13期
肖素美 曾令慧 蒋保涛 刘新灵
摘 要:高职课程教学因缺乏科学、高效的监控与评价,教学质量不尽人意。本文提出了一种基于激励与多重约束机制,即时高效、简便易行的监控与评价方法,对全面提高课程教学质量、促进高职教育健康、可持续发展具有重要的意义。
关键词:课程教学教学质量监控评价
中图分类号:G64 文献标识码:Ａ 文章编号:1674-098X(2012)05(a)-0196-03
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