课外阅读:想说爱你并不容易

陈富祥

赵媛媛是一名五年级的学生。她的周末一般是这样度过的，早上七点半左右起床，吃过早饭，八点半去附近的一个辅导班补习数学直到十一点。下午再去补习英语，晚上吃完饭做老师布置的作业。

这样的周末安排，从她上四年级起就开始了。

今年，已是赵媛媛随父母来兰州的第五个年头了，在小学一年级时，父母为了让她能受到好的教育，上一个好学校，在兰州市郊区买了一套房子。她随后便上了她家片区内的一所小学。虽然这所学校在兰州市并不是人们称道的好学校，但在赵媛媛的父母看来，这已经是最好的了。

因此，父母非常重视赵媛媛的学习成绩。

“不补课就跟不上同学了。”她的妈妈认为，自己的孩子现在在班里属于中等偏后的学生，需要补课，现在家里的经济收入也算可以，应当让孩子多学点知识，将来考上好中学，再考上好大学，这是她作为家长的最大愿望。

家长和老师的漠然

说到课外阅读，赵媛媛有点茫然，她说她从来不看课外书。在她的小书架上，除了教辅读物以外，没有一本课外书。

她妈妈说，现在课外书很杂，也不知道孩子应该读什么书。但最重要的原因是，她认为读课外书浪费时间，影响孩子的学习成绩。“升学看的是分数，连学校评‘三好学生也看分数，而不是看谁读的课外书多”。

而在赵媛媛看来，读课外书并不好，她的好多男同学每天都拿着漫画书看，老师在班上曾多次批评过这些人，“老师说，那些漫画书不太健康，对学生不好”。

在赵媛媛的眼里，这些漫画书似乎就是课外书的全部了。

而当问到一些经典的童话等课外书时，她说，有些只听过书名，但大多听都没听过。对于这些书，她表示没有兴趣，因为以前她曾试着读过，但由于读不懂，所以以后就再不想读了。

但最关键的原因是，在班上谁考得好，老师就喜欢谁，同学们也看得起，父母更是高兴，想要什么父母都答应。

没有时间留给课外阅读

然而，从赵媛媛周末这种学习安排来看，其实就根本没有看课外书的时间。

平时，下午放学后，大多数情况下，她都会自觉地做家庭作业，吃完晚饭后一直做到十点半左右才睡觉。

周末，除了做作业外，还要到补习班去补课，时间排得满满当当的。

“外面生意忙，但为了孩子，我每天下午都早来，晚上还陪她做作业。”赵媛媛的妈妈说道，“这几年，为了孩子我们连电视都不看了，晚上就陪她学习。”

赵媛媛的妈妈之所以让孩子这样学习，原因是她有长远的打算。

她说：“明年就升初中了，是最关键的一年。”现在学校对口的初中不太好，孩子考好了，就跨片到更好的“重点”学校上。因此，除了学习，什么事都不让她干，“她现在她的任务就是学习”。

这样的学习安排使得赵媛媛没有多少可以自由支配的课外时间，就连娱乐和玩耍的时间也没有多少。因此，就更没有时间去读课外书了。

这是无奈的选择

在升学竞争日益激烈的今天，像赵媛媛这样的学生并不在少数。他们把大量时间用在做作业和补课上，用在提高考试成绩上。大部分家长，在课外时间里，更倾向于让孩子做作业或学习——他们认为的学习，而不支持甚至制止孩子去读课外书。因为，课外书带给人的影响并不明显，并不能在考试中呈现出来。

在功利化学习的大环境下，课外阅读不被人们重视是在情理之中的。

阅读能得到什么呢？

这不能责怪家长，也不能责怪学生。毕竟，在一个竞争的环境中，谁也不能让自己成为对抗一种社会风气或趋势的牺牲品，人人都在努力地顺从、适应，并希望成为其中的胜利者和佼佼者。