汪正平
《数学课程标准》指出:数学学习不应只限于接受、记忆、模仿和练习,还应归纳类比、抽象概括、反思建构等,通过自己的主动性,力求使学习过程变成“再创造”过程,培养数学素养,提升数学能力.在学习过程中要不断地举一反三,方能融会贯通.
数学学习与研究2012年13期
1《合作经济与科技》2024年13期
2《婚育与健康》2024年10期
3《思维与智慧·上半月》2024年7期
4《陶瓷科学与艺术》2023年11期
5《中国商人》2024年7期
6《教师博览》2024年4期
7《师道·教研》2024年6期
8《中国对外贸易》2024年6期
9《伴侣》2024年6期
10《经济技术协作信息》2024年6期