举一反三 融会贯通

2012-04-29 00:44汪正平
数学学习与研究 2012年13期
关键词:融会贯通数学课程建构

汪正平

《数学课程标准》指出:数学学习不应只限于接受、记忆、模仿和练习,还应归纳类比、抽象概括、反思建构等,通过自己的主动性,力求使学习过程变成“再创造”过程,培养数学素养,提升数学能力.在学习过程中要不断地举一反三,方能融会贯通.

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