下跪与人性化等

下跪与人性化

6月8日下午，高考英语开考15分钟后，上海一考生迟到2分钟，被挡在考点门外。该考生母亲情急之下向工作人员下跪求情，考生还一度作出过激举动，工但作人员按规则拒绝其入场，考生最终付出“迟到的代价”。 （据中新社报道）

此前，因高考迟到而下跪求情的事早已有之。因为高考的严肃性、公平性和可能造成的影响，工作人员按规则拒绝迟到考生入场是合理的。 为什么这位母亲明知规定，还要下跪求情？她可能想到，下跪或许是唯一也是最后一把可以打开这道门的“钥匙”。这是下跪最悲哀的地方，她想以弱者的姿态换取制度的“人性化”执行。因此，在制度的执行中鉴别和判断什么是真的人性化，这是我们应该思考的问题。

痛 定 思 痛

6月9日，山东省莱芜市7名初三学生游泳时溺水身亡；湖南省邵阳市5名小学生游泳时溺水身亡；黑龙江省哈尔滨市7名学生在松花江边游玩时，4人溺水身亡。一天中16名学生溺水死亡。教育部10日发布《教育部办公厅关于山东湖南黑龙江三起中小学生溺亡事故的紧急通报》，立即开展全面排查。（据新华社报道）

痛心！为何学生群体重大溺亡事故一而再、再而三地发生？多年来，全国中小学生“安全教育日”、开学第一课安全教育等活动一直在不断开展。但面对一天里16名孩子溺水而亡的惨剧，我们不禁要问，这是安全教育的问题，还是管理上的漏洞？

事故的发生绝非偶然或首次。但连续发生，却没引起学校、家庭和社会应有的重视，这种漠视是对生命最大的嘲讽。大家都关心学生成绩，却很少关心学生安全，让安全教育败给了应试教育。痛定思痛，学生安全教育需要教育部门高度重视，学校常抓不懈，家长和全社会共同参与。只有树立安全第一意识，尊重生命，中小学生安全教育才能落到实处。

究竟谁该检讨？

6月5日上午，四川仪陇县一名六年级学生因偷了学校实验室的两瓶硫酸，被要求在全校900多名师生前检讨，并要求其母亲上台做“配合教育”。学生母亲在台上说完四句话后鞠躬时突然倒下，经抢救无效身亡。校方表示是家长主动配合学校教育孩子。（据《华西都市报》报道）

我们无从知道死者是否提出配合学校作警示教育，但我们可以想到，这个生命的消失，必然和当时“无地自容”的心情有关。若非有人施加压力，谁愿意主动在近千人面前丢人现眼？

学生偷东西的行为固然错误。我们可以从教育角度批评教育，可以从民事角度要求赔偿，甚至可以从刑法角度依法处理，但无权践踏学生和家长人格尊严！我们提倡人性化教育，但犯了错就要“示众批斗”，这种错误的教育方式伤害到的不仅是偷东西的学生及其家长，更危害了台下近千名师生。践踏别人的人格尊严，背离了教育的初衷，触碰了职业道德的底线，显现出的是教育方式的落后与失败。作为教育学生的学校，在学生家长因为责任缺失而检讨猝死的时候，是不是也应为自己的教育责任缺失，和如此失败的教育方式检讨？

莫让奖励成为教育的全部

6月3日，在邢台一中展出的一辆价值11万元的黑色轿车，引来大量关注。校长高云洪表示，轿车将奖励给该校高三教师。“对于培养‘状元的老师，学校每年都会重奖！这体现了优劳优酬”。（据《中国青年报》报道）

尽管国家明文规定禁止以任何形式奖励高考状元及其老师，但这种现象依然普遍存在。我们不否认奖励的合理性，奖励既能激发老师教学的积极性，又体现了社会对知识和人才的尊重。况且老师经过艰苦努力，帮助学生成功的劳动价值得到尊重和肯定无可厚非。

但目前，许多学校选调优秀师资办状元班，对学习成绩突出的学生“重点培养”，不顾甚至放弃大多数学生，把全民教育变成“淘状元”竞赛。造成教育资源的畸形分配，这是对全社会的不公。学校利用状元的名牌效应得到了利益，一出状元，就会吸引高质量生源，升学率就会升高，就有更大的机会淘得状元，循环往复，学校的品牌就会提升，利益就在其中。教育未能幸免功利主义侵蚀。当奖励使得教育成为竞技，这种结果就成为对教育的讽刺。唯有应试教育体制的彻底改革，才能让教育回归本性，均衡发展。

编辑：陈富祥