班主任应具有的三气:人气、才气、勇气

侯永红

“人气”一词解释很多，这里主要谈的是一个人在一个群体中的受欢迎的程度和关注度。这个词首先来自于日语「人気」（ninki），台湾演艺界首先拿来用，后来是大陆演艺界。现在这个词早就不局限于娱乐界了，已经在日常生活中广泛应用。

人气既看不见，又摸不着，但是其威力却无穷。一个人要想成功，就必须有较高的人气指数作支持。

谈到人气指数，我认为就是衡量人气的一种表现形式。借用到学校班主任管理上，那就是班主任的人气指数，它反映的是班主任在班级管理中和同学们之间和谐共处的程度，体现了班主任在学生心目中的影响力和感召力，也就是在班级同学们心目中的形象。家庭是社会的细胞，班级是学校的组成单位，班级更是学生在学校的家，是和老师共同构建的共同的精神家园，其中一个班集体的和谐度的高低、凝聚力和向心力的强弱和纪律性、文明程度、学习气氛的浓淡，等等，都与班主任的人气指数的高低有很大的关系。那么，班主任要想提高自己的人气指数又有哪些有效途径呢？现我结合实践经验，阐述如下。

一、通过才气提高人气

才气，我认为是指一个人内在才华、才情的自然对外流露，也就是一个人的才华和品德高尚的气质风范。通过对学生的调查，同学们一致认同我的才气体现在以下几个方面。

（一）敏捷的思维。一个班主任，无论是教什么学科的，思维能力都应该是很强的。首先表现在课堂上，当学生提出一些出人意料的问题时，应机敏巧妙应对。例如：我在讲魏巍的《我的老师》时，书上说：“右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”课堂上，一位同学提出：“侯老师，嘴角有黑痣，还美丽吗？”这时我就迅速回答：“美丽只是指外表吗？再说每人的审美观不一样，有黑痣不见得就不美啊！”同学们听后心悦诚服。另外，在课余生活与同学们的交往中，班主任的机敏也很重要，比如：在课间十分钟，同学们在做反应速度的“大西瓜和小西瓜”的游戏，就是对方说小西瓜时，自己用双手做出大西瓜的动作；说大西瓜时，做出小西瓜的动作。虽然同学们有意刁难我，说的速度很快，但是我一次也没有出错。还有一次，课间操学校没有电，同学们不能下楼做操了，于是有的同学就在班里猜谜语，班长出脑筋急转弯的题，让那些成绩稍差的同学做。每次出现猜不出的谜语和解答不上来的急转弯的题时，我就挺身而出，百猜九中，赢得了同学们的敬佩，此刻我觉得自己在班级里有了初步的人气。

（二）渊博的学识。班主任不仅拥有渊博的专业知识，还应该在其他领域有所涉猎。这才叫博学多才，文武兼修。这样的班主任才会得到学生的敬仰和臣服，才可以获得较高的人气指数。比如，我经常在讲语文课时旁征博引，古今中外的名家名言和历史典故出口成章，在识字和发音方面更是让学生刮目相看，还送给我“活字典”的称号。另外，我经常为学生解答数学和英语、历史题，等等。平时我还喜欢用一些物理、化学等专业词语。比如，如果我嫌两个同学上课说话太多，就会说：“你们不要经常在一块起剧烈的化学反应，要成为绝缘体啊。”既幽默又能让同学们佩服，班主任的人气自然很高。

（三）出色的语言表达能力。语文老师普通话标准、流利，具有较强的口语和书面语表达能力，特别是富有文采的优美生动的课堂语言，等等，这些必须具备。即使是非语文学科的老师，如果课堂语言表达不准确、不精练，甚至是词不达意，那么必然影响课堂效果，甚至会误人子弟。比如，我喜欢在每节语文课的开始设计一段如诗如画的导入语，让每个同学在每节语文课都能享受到美的感染和熏陶，从而喜欢语文，喜欢教语文的班主任，提高班主任的人气指数。比如：我在讲徐志摩的《再别康桥》时，这样设计导语：古人云：“黯然销魂者唯别而已”，于是古人就有了“劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人”的无奈；也就产生了“相见时难别亦难，东风无力百花残”的辛酸；当然还有“海内存知己，天涯若比邻”和“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的豪迈。那么，现代人又是怎样诠释离别的呢？今天，我们就走近徐志摩，领略他的《再别康桥》。我在讲梁衡的《夏》时，这样设计导语：大自然不仅赋予了我们昼夜的交替，而且赠给了我们四季的更迭，我们喜欢百花盛开的春天，也喜欢硕果累累的秋天，更喜欢白雪皑皑的冬天，那么，炎炎夏日呢？又是怎样一番景致呢？那么，今天，就让我们与梁衡牵手，一同步入他为我们描绘的夏天。不仅导入语精美，而且在课堂每个环节我都力争做到语言简洁有文采，富有表现力。这样靠自己出色的语言表达能力征服每一位同学，赢得同学们的芳心。

（四）多才多艺。学校和班级举办的文艺汇演中，如果班主任有“绝活儿”，比如唱歌、跳舞、书法、绘画、朗诵，等等，积极参与，并且能拿得出手，就既可以和同学们增进感情，又可以征服学生，从而提高自己在学生们心中的地位，赢得人气。

当然，班主任要想在班级管理中拥有人气，光靠才气不够，重要的是爱学生，在爱的基础上，班主任越有才华越能得到人气，从而有利于更好地管理班级。但是，有时候，班主任的勇气会震撼住学生，瞬间就可以抓住全体同学的心，使自己在班级里的人气指数迅速攀升。

二、通过勇气迅速提高人气

什么是勇气？见义勇为是勇气，大胆创新是勇气，不畏强暴是勇气，敢说真话是勇气，敢于承认错误是勇气，敢于批评别人也是勇气，等等。班主任各种勇气都要具备。下面我结合实际谈谈自己的看法。

（一）见义勇为是一种勇气。当我班有个别同学下午放学在校门口被校外青年勒索钱财时，正好被我看见，当时我不假思索，奋勇上前，抓住其中一个大个，死活不放，结果自己的手也受伤了。后来校领导来了，警察也到了，问题得以妥善解决。这件事在同学们中间迅速传开了，他们都以我的英雄壮举而自豪，使我的人气大幅飙升。

（二）敢于承认错误是一种勇气。作为班主任，在人格上我与学生是平等的，而且一直身体力行。比如，如果我冤枉了某个学生，或者是批评得过于严厉以致伤害了这个学生的自尊心，或者是处理问题时有失公平等，事后自己醒悟了或是有人提醒了，我就会立刻向该生道歉。在多大的范围内出错了，就在多大的范围内道歉。比如，有一次，因为某学生迟到，我在班里批评了他，后来家长解释说孩子晚上发烧没睡好觉，所以早晨迟到。我很后悔自己的武断鲁莽，于是我还是当着全班同学的面向该生道歉，这是一种勇气。长此以往，学生与学生之间也形成了这样良好的风尚，班级更加和谐了，我的威望也大有提高，提高了人气。

（三）敢于批评别人也是一种勇气。当学生犯了错误，经过多次开导依然认识不到自己的错，并且继续犯错，就应该受到批评。其他同学也要有这种敢于批评别人的勇气。没有批评只有鼓励的班级建设是不健康的，那样的班主任只能赢得一时的人气，不会长久。

当然，班主任仅有人气、才气、勇气这三气还不够，想成为优秀的班主任，需要学习和修行的地方还有很多，在此不再一一赘述。