高校教师工作价值观结构二阶因素分析

吕剑辉

摘要:通过二阶因素验证分析,证明高校教师群体工作价值观的结构由微观层面的工作价值观”(包括自我发展、安全感、经济、自我实现和工作独立性五个因素)和宏观层面的工作价值观(包括社会认同、工作环境、利他、团队和谐和公平性五个因素)构成。

关键词:高校教师工作价值观量表结构二阶因素分析

中图分类号:G645 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)06(c)-0217-01

1 前期研究介绍

在《高校教师工作价值观结构探索》一文中,笔者在大量文献研究的前提下,对相关量表进行了试测和分析,再结合开放式问卷调查结果,编制了高校教师工作价值观量表初稿。进一步对大样本被试施测,通过探索性因素分析,排除无关项目,最终形成高校教师工作价值观量表正式版。该量表共有63个项目、十个因素,分别是:自我发展、安全感、经济、自我实现、工作独立性、社会认同、工作环境、利他、团队和谐、公平性。

2 二阶因素分析

对前期研究得出的高校教师工作价值观结构的10个因素进行二阶因素分析,抽取到特征值大于1的两个因子,累积方差贡献率达到62.287%。(如表1)

通过对上表二阶因素结果进行分析发现,这两个因素分别从不同侧面共同解释着同一个主题。二阶因素一(以下简称FF1)是从自我发展空间、安全感来源、经济报酬情况、自我价值实现愿景和实践、工作自主和独立性等不同视角来解释个体对工作价值的基本态度和看法。显然这五个因素的共同内涵都集中反映个性需求或本身工作的性质,较少与他人及社会各方面发生联系,笔者把这些因素归纳为属于个体工作价值的具体层面,所以将FF1取名为“微观层面工作价值观”。二阶因素二(以下简称FF2)是从社会各界对高校教师工作的认可和赞同、职业社会地位和受人尊重程度、服务社会和他人的奉献情况、团队人际和谐和凝聚力、公正公平和共同发展等不同视角来解释个体对工作价值的基本态度和看法。显然这五个因素的共同内涵都集中反映个体的社会现代生活、文化价值取向、新型人际关系、现代组织管理制度、他人发展及成长成才的意识,笔者把这些因素归纳为属于个体工作价值观较宽泛的层面,所以将FF2取名为“宏观层面工作价值观”。

FF1的五个因素之间的相互关系笔者从现实的和逻辑的层面进行下面的解释:高校教师是一个学历高、学位高、智商高的优秀群体,这批人自小都处在相应群体优秀的层面,他们对自已的工作价值和未来人生理想都有较高的期望,自我发展的因素在FF1的五个因素中排列首位。同时,由于国家对高校改革的一系列政策出台,特别是公众对高等教育大众化、公平化及人才培养质量的社会期望越来越高,高校管理体制的不断调整,许多学校推行职务晋升、职称晋升、教学科研评估等配套改革措施,这无疑给习惯了稳定安逸工作环境的高校教师群体带来巨大的压力源。所以安全感在FF1的五个因素中排在第二位。工作报酬、福利待遇等方面的要求和自我实现人生理想,主要是满足个人生存、日常基本生活需求,同时创造条件实现自身的工作价值和生命价值,所以经济和自我实现在FF1的五个因素中分别排在第三和第四位。众所周知,高校教师的工作任务主要是教学和科研,工作特点和工作规律要求他们有相当强的创新意识和创造能力,这就决定了他们的工作不能完全像其他职业那样按部就班,更多的是要他们自由安排时间和调整节奏,需要他们充分发挥工作的积极性和主动性,所以在FF1的五个因素中最后一个因素工作的独立性直接跟高校教师的工作满意度、工作绩效和离职倾向相关,是工作价值观中的一个重要因素。

FF2的五个因素之间的相互关系笔者从现实的和逻辑的层面进行下面的解释:传道授业解惑的教师职业在我国从古至今是一个受到社会普遍认可和尊重的职业。所以当今高校教师工作价值观宏观层面排在首位的因素就是社会认同,一方面是公众对教师职业社会角色的定位和认同感,另一方面是教师人际交往和团队和谐的自我价值实现。“学高为师,德高为范”是中国传统文化对师德的要求,利他因素充分体现了教师的道德情操和服务社会、奉献自已的高尚品质。高度自主创新是高校教师工作的本质特征,全社会要为他们创造有利的工作条件和工作环境。高等学校是一个特殊的社会组织和育人场所,其价值和规范影响着下一代,所以团队和谐和工作环境是这五个因素中的重要因素。最后,自由平等的愿望无疑是高校教师普遍追求和向往的,所以公平性也是他们工作价值观中相当重要的一个因素。

3 结语

通过二阶因素分析,高校教师工作价值观量表的结构得到进一步验证。这一方面说明在市场经济冲击下高校教师更加强调个人发展和报酬,另一方面教师的特殊身份又使得社会认同和利他成份成为相当重要的因素。值得注意的是安全感被提升到了举足轻重的位置,体现了目前体制改革对教师工作价值观的冲击。

参考文献

[1] Pryor R G L.Differences among differences-in search of general work preference dimensions[J].Journal of Applied Psychology,1987,(72):426～433.

[2] 吴明隆.SPSS统计应用实务[M].北京:中国铁道出版社,2001.