教育以就业为导向,专业以实用为基准

张震 张治国

摘要随着各高职院校不断地扩大招生，每年的毕业人数也在增长，毕业生就业难已经成为热点，提高毕业生的就业是每个高职院校教育工作者应当思考的问题。对毕业生本身而言，要想提高就业问题，应当确定自己的定位，从就业的能力方面入手。文章对高职院校如何提高毕业生的就业能力提出了一些措施，希望能给毕业生就业给予一点建议。

关键词高职院校毕业生就业能力

中图分类号：G717文献标识码：A

1 就业能力概述

就业能力该词由就业而起源，就业能力属于一类和职业相关系的整体能力。它具属于隐性的相关素质，对高职院校毕业生的就业有着非常重要的作用，直接影响大学毕业生的就业质量。毕业生的就业能力就是其在学校学习的过程中通过各种方式从而获得的能力，其范畴包括人际的交往、自我学习、自我创业等方面。

2 提高就业能力

2.1 定位准确，目标明确

从社会主义的经济建设中认识到高职院校的学生应当具备一定的理论知识、具有较高的素质、较强的动手实践能力等技术型专业人才。在培养中，要确实落实“不断强化职业方面技能的训练、理论方面知识要够用”等方面原则。应当与其专业有相关的工作岗位，并制作其对应计划的培养人才，不能过度地采用“淘汰”与“选取”，应该尽最大力度地让所在学生都得以成功。①

2.2 专业以实用为基准

如果把教育看作是“消费”，那么人们注重的是其投资产生的“效益”，因此教育的结果是比较重要的。例如跟师父学习手艺，不论其他因素，其最终的目的都是相同的，那就是能够吃上饭，赚到钱，可以更好地享受生活。考上一所理想的高职院校，选择一个实用性强的专业，会让高职院校的毕业生就业有更多的选择。

2.3 市场的需求是其立足点

（1）专业的设置与建设与市场对口。按实践性和应用性基本原则对课程的有关结构进行重组，改革教学、更新其内容；以基础的教学理论为其支点，以培养应用高科技的人才为目的；教学中，注重培养动手和实践能力，从而提高其专业的技能。

（2）注重推行职业的资格证书和学历证书合并的双证制度。培养掌控其专业基本操作技能与必备的相关理论知识，掌握其专业对应行业的有关企业其生产的流程，使学生专业的学习与其职业技能相联系，提高其整体素质。另外安排学生参加各种职业的技能培养的考试，也能更好地增强学生就业的能力，使其在竞争中更具有优势。

3 提高就业指导教师自身整体素质

（1）提高工作从业人员自身的专业性。有针对性地设置就业指导的相关机构，促使指导工作从业人员的专业性，对不同等级的学生进行不同阶段、不同层次的指导体制，全阶段流程以及多方面的给予就业指导和其培训。

（2）在正常的教学教程中纳入针对的就业与指导。把就业指导合理地安排一定量的课时，对不同年级的学生进行就业与指导，帮助大学生对自身职业生涯进行长远规划，提高就业与指导的教学教育能力，落实其大学生活的全部过程。协办其就业与指导相关职业讲座，邀请相关企业的用人单位领导以及专家与学者到学校给予大学生一些讲座，使学生对教育职业的知识内涵进行加深，从而让学生主动地去对自我的就业能力进行强化。②（3）参加各种积极的社会实践。采用学校与企业合作的方式，在实习的过程中让学生增加就业的能力。同时，也应当正确认识市场形势，了解市场对高职院校学生的动态需求。现人才供过于求的情况下，高科技术人才又比较缺少的条件下，合理地选择就业，符合自我要求，主动地对市场的要求进行适应。在实践学习的过程中，提高自身的就业能力，从而符合就业的形势。

4 引导学生树立合理的择业观

对高职院校的思想与道德的建设进行加强，因为它属于高职院校的一项非常重要的职业教育。高职院校的教育工作要对学生培养正确的集体、社会、爱国主义等思想以及价值、世界、人生等观念等重要的思想与道德，使学生的定位得以准确、态度得以端正。③正确与合理的择业观，第一，要对学生进行准确的定位，明确了解目前市场就业的形势，符合我国的高职院校教育使“精英的教育”向“大众化的教育”方向进行转变，增强掌握就业能力的机会，不可以盲目地对就业质量进行追求。第二，促使高职院校毕业生主动地寻找就业机会。不应当在社会关系及其相关资源上寄托希望，更不应该希望通过学校来实现就业目的。目前实施的双方向的用式选择制度，让高职院校毕业对自己进行推销，这是一个合理的就业方法。

5 加强对学生心理健康的教育以及提高学生个人的社交能力

确保高职院校学生的身心的健康，高职院校的相关部门要注重学生的心理动态，采用合理的方式使其树立健康的就业的职业观念，让学生明确认识就业理想与其现实的关系，正确自我认识从而更好地自我评价。高职院校毕业生应当从各种方面以及多种渠道中对自己进行锻炼，从而提高社会交际的能力。第一，校方应该给学生设立社交以及礼仪的有关方面的课程，从而让学生更好地掌握其社会交际的知识；第二，学生应当踊跃地参加校内外的各种健康的活动，在不同实践场合中交流，表现自我，从而使自我得以锻炼；第三，当学生是社会交际中遇到各种心理障碍时，可以找相关方面的心理机构进行咨询，从而使学生和社会交际能力得以提高。总而言之，掌握了相关专业知识，提高了社会交际的能力，增强了就业竞争力，找到符合自身要求的岗位。

6 结语

由上所述，高职院校毕业生在选择职业时，用人单位注重的是高职院校毕业生的动手实践能力。在全球竞争激烈的条件下，高职院校的毕业生的就业愈加的困难，高职院校的毕业生要想在竞争愈加激烈的条件下过关斩将，那么必须要不断地对自我的整体素质以及自我的实践动手能力提高。高职院校要想在市场经济中适应并得以不断发展，那么必须以就业为导向，专业以实用为基准，培养出具有较高的职业的技术能力的人员，对原有的教学方式进行改革，从而达到高职院校毕业生就业能力的提高。

注释

①张淑珍,刘春耕.高职学生就业能力的自我培养与提高.湖南税务高等专科学校学报,2004.

②温家宝.大力发展中国特色的职业教育——在全国职业教育工作会议的讲话[J].中国职业技术教育,2005.

③余惠琼,任运康,伍安春.加强职业规划指导、重视职业心理辅导[J].教育与职业,2005.