大学生的日常管理艺术研究

龙昱霖

摘要：大学生作为国家日后发展的希望和未来，必须能够通过有效地日常管理，对他们的生活和学习进行指导和规范，一方面促使学生学习的不断进步；另一方面培养学生的独立人格，以促使自我价值的有效实现。而这就需要加强学校的日常管理工作，以具体的方法和手段，帮助学生良好成长和发展。

关键词：大学生 日常管理 管理思想

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）10（b）-0244-01

管理犹如一门艺术，不仅是人与人之间关系的处理，也是被管理者与管理者之间的一种和谐。由于大学生的生活模式与学生之前的生活模式有很大的差别，为此容易产生许多的困难和问题，而这些问题对于学生的成长和发展非常不利。这就必须注重对学校日常管理的加强，通过管理制度和方式不断规范学生的行为和思想，进而有效促使学生良好生活和学习状态的形成，实现大学教育科学、合理的实施。

1 以学校的规章制度加强对学生的日常管理

作为大学生的日常管理工作，辅导员应能够帮助学生尽快的适应大学的学习和生活，与此同时，还要遵照学校的规章制度对学生的行为进行规范。学校是学习和培养人才的场所，每一个学生都应该遵守学校的规章制度，以促使学习风气的良好建设。而要促成良好风气的形成，需要经过长期的努力和影响，才能有所成就。而在这一方面，对学生的日常管理显得尤为重要。通过对学生日常的良好管理，以潜移默化的方式规范学生的行为，使他们养成良好的学习和生活的态度，进而创建学校良好的学习环境。另外，对于学生的管理，必须要对相应的奖惩制度进行建立，通过检查工作的逐步落实，对不利学校日常管理工作实施的问题进行有效解决，同时对各种评选活动进行开展，以促使大学生日常生活和学习的有效管理。在实际情况中，仅凭学生的自觉还是不够的，必要时还要对各项规章制度进行建立，并能够严格的进行实施。在大学中，往往存在着许多不同的专业，不同的年龄也会使得学生的住处较为分散，再加上大学的学生人数都比较的多，给学校的日常管理工作带来了许多的不便。为促使学校学生的有效管理，必须要树立坚决的信心，对存在的困难进行解决和处理。作为辅导员，要不辞辛苦，同时不定期的度各种评比活动进行开展，以各项规章制度通过有效的督促对学生实施管理，并且能够在问题出现的同时及时进行处理和解决。在具体的管理工作中，辅导员应能够时刻关注学生的生活和学习，一方面通过旷课、迟到的全面检查，促使学生学习状态的有效改善；另一方面，与代课教师随时沟通，对学生的学习情况进行充分了解，掌握全体学生的动态，对学生日常管理档案进行创建，帮助学生对班级制度和各项会议进行建立，能够充分指导学生干部的日常工作，促使学生干部作用的发挥，进而有效改善学生日常管理的工作。

2 以良好的素质和智慧感染学生，促使管理工作的进一步实施

学生日常管理工作的实施，必须通过实践的结合，才能对合理的管理方法进行掌握。对于这一方面，就要能够树立服务意识，充分体现以人为本的管理思想，促使学校管理人员管理能力和水平的不断提高，通过自身素质的进一步提升，对学生日后的行为规范进行引导，促使他们对自身的价值进行追求。大学生日常管理的实施，工作经验的总结非常重要，对此需要对行之有效的管理方法进行探索和研究。而教师和辅导员是学生的直接管理者，他们作为中心聚焦点在学生群体中发挥着指引方向的作用，其一举一动都会对学生日后的学习和生活造成影响。这就必须要求管理者能够具备更高的素质，能够不断促使学生的有效管理，同时付出真诚和爱心，感染学生能够积极面对学校的学习和生活。对于学生而言，往往一句关心的话语和举动都能够感动他们的心灵，并能够时刻铭记教师和热情和爱心，使得这种心灵深处的震撼能够不断促使自己积极的面对生活和困难，这就表明了学生的直接管理者在日常管理中的重要性。此外，作为学生的管理者，要能够深入到学生的学习和生活当中，充分认识和理解每一名学生，和他们建立良好的关系。以密切接触的方式，能够准确的掌握学生的动态和心里，进而能够针对出现的问题做出正确的处理。在大学的生活中，学生基本上都处于一个独立的位置，遇到困难和麻烦也是非常普遍的，而辅导员就要积极的采取措施，给予他们最为有效的帮助和支持，使学生能够尽快脱离困难和险境。除了这些，在日常的管理工作中，辅导员之间也要能够善于沟通，通过交流和学习，取长补短，逐步借助完善的集体智慧促使日常管理工作的有效实施。而要促使这一智慧在管理工作中的形成，就要能够热爱学生，平等对待存在不同差异的学生，以一颗坦诚的心关爱每一位学生。

3 运用智慧平等对待存在差异的学生

在学习和生活当中，学生必定会有表现良好的，同时也存在表现欠佳的，作为辅导员，就应该平等对待，一方面对较为优秀的学生进行鞭策，促使他们的进一步成长；另一方面，对待较差的学生，应该给予更多的关爱，不断鼓励他们克服各种困难，逐步完善自己得到最大程度的进步。值得注意的是，优等生的人数比较少，而中差生的人数较多，必须注重对这一部分学生的管理和培养，才能进一步地改善整个班级的管理工作。在与学生相处的过程中，必须要以真诚的心去对待每一位学生，对学生存在的各种问题进行解决。而针对中差学生的具体管理，就应该注重以下两点，通过准确的认识和分析，加强学生的日常管理。第一，最为学生的管理者，必须要有善于发现学生优点的眼光，无论是优等生，还是中差学生，都能够以友善的心态对他们各自的优点进行寻找，例如可以在成绩差的学生身上找到大方、热情的优点，同时管理者还能够积极主动的对其进行表扬，帮助学生树立自己的信心，之后在对学生较为不足的地方进行指导，让他们树立改进不足的信心，勇于对各种困难进行克服，逐步向较好的方面发展。长期以往，通过教师的指导和培养，这一部分学生必定会发生转变，成为较为优秀的学生。第二，在具体的工作中，管理者必须要以“真诚”的心态进行管理，不能够虚假的处理任何事情，同时学会转换角度，对不同的事物以不同的角度进行观察，能够充分理解学生的各种状况。只有这样，学生们才能够得到理解和尊重，这在管理工作中是非常重要的。

4 结语

大学日常管理工作的实施，不仅仅是对学生的管理，它犹如一门艺术，是对学生与教师关系的处理方式。最为学生的直接管理者，必须在日常的生活中，能够以身作则，规范学生的行为和举止，同时还要以一颗坦诚的心对待每一位学生，能够满怀热情的投身到管理学生的工作中去，不断促使学生素质和人格的培养，为他们创造良好的生活和学习的环境，帮助他们成长和发展，而这也是大学生日常管理工作的有效实现。

参考文献

[1] 钟璨.试论大学生思想政治教育及日常管理[J].湖南科技学院学报，2008，29（11）.

[2] 高婷婷，刘慧卿.浅读大学生的日常管理艺术[J].世纪桥，2010（13）.