失而复得二三事

手表在看不见的地方整点报时

某个周六的晚上，我像往常一样在电脑前写作，突然听到“嘀”的一声。是谁把手表的整点报时功能打开了？手表在哪儿响？我心想，待会儿找到它，得把它关掉。可过了一会儿，我把这件事忘了——我曾读过一本关于青春期的书，上面有一项测试，测试“你是否患上了健忘症”，我的测试结果是“重度健忘症”。我常常忘东忘西，也许就是因为这个呢。

晚上睡觉前，迷迷糊糊中，我听到依然有“嘀”的声音，可我懒得找它。心想，明天再找吧。

第二天早晨，星期日，我要在9点出门，坐公交车去学书法。可是到了该出发的时候，手表无论如何也找不到。怎么办？打开电子台历一看，已经9:10了。再找找吧！又找了10分钟，也不见我的手表的影子。我的手表就此销声匿迹了？不行，再不走就迟到了！得了，只好当一回“敢死队”了！

上了一辆公交车，本打算看看车上的电子钟，可谁料到车上没有电子钟！到了学校，一看挂种，已经10点多了。还好，起码一小时之内赶到了。

下课，踏上归程。一路上我都在想：手表究竟去哪儿了？不知为什么，我想起了家里惯用的找手机的方法：先用座机给手机打电话（座机肯定不会丢），然后寻着铃声找手机。我又想起了手表的整点报时——早晨它一定在8点报了时，而我还没有醒来；它一定在9点也报了时，而我那时正在餐厅吃饭。

立即，一个计划浮出水面——在我回家后的下一个整点，我可以循着声音找手表。

回到家，姐姐就对我“报告”。她说，我走后，每个整点，就会有“嘀”的一声，她怀疑是我的手表。

我的手表，在我看不见的地方，整点报时。

于是，经过漫长的等待，整点时刻到来了，我终于在书桌和床的缝隙里找到了我的手表！

经过这个侦探故事一样的故事，我的手表失而复得了，我的时间也失而复得了。我又可以把握、确定并遵循我自己的时间了。

“超级兔子”让我知道了什么叫“懵”

就在那一次，我彻彻底底地懵了！

我有在电脑上写东西的习惯，这个你已经知道啦。我的文件夹里，有很多文稿。那可是不折不扣的第一手稿，没有任何备份的。我又爱用“超级兔子”清理硬盘，所以电脑硬件配置虽低，性能却不在话下——那都是我经常清理的结果。我还具有探索的喜好，所以“超级兔子”任何一个功能都逃不过我的眼睛。

一个该死的“偶然”，我发现了“超级兔子”的加密功能。这一发现不要紧，在我找到解决方法之前，我就给文件夹试验性地挂上了一把大锁。可挂上了大锁，又如何打开呢？在试了无数方法，又撞了无数次墙后，我的心情无限地沉了下来。我能做的只有哭泣。妈妈劝了我很多次，可有什么用呢？

我体会到了这些稿件对我的重要性。真是苦也！妈妈常说，丢了电脑，钱不是问题，问题是里面的重要文件丢了——知识财富是无价的啊。这很对——我辛苦了几年，如果不是这次“试验”，也不会功亏一篑啊！

我的写作生活也因此被迫停止。我打字速度非常之慢，而写作的时光也是三分打字七分空想。但即使短，它也是我智慧的产物啊；即使短，我也不能把它背下来啊。

几天后，我的心情渐渐平静了些。我开始有目的地突破困境。我忍着悲痛，重建了文件夹，在里面重建了我的文档。我开始了新的创作。

但事情还没完。那把大锁不但挂在文件夹上，还挂在我的心上，就像一个潘多拉的盒子，在打开的时候伤心、悲痛、挫败、绝望纷纷飞出肆虐时，盒子突然关上，希望被扣在盒中。盒子关闭的一刹那，我面临一个苦涩的选择：要么发扬“不抛弃，不放弃”的精神，要么从此忘掉它，在新的文件夹中继续耕耘。前者意味着困境，而后者意味着放弃。我选择了后者。然而正如希望潘多拉盒子重新打开一样，我没有放弃那一份希望。

事情竟然出现了转机。

由于加密之后，原文件夹占用空间仍然很大，所以我决定进行压缩。在压缩过程中，我意外发现了加密后的文件仍然存在。我用压缩软件直接打开压缩文件，发现可以通过这件方式打开文件夹里的文件。这岂不很好吗？我真是有大喜过望的感觉！

于是，我打开之前的文件，然后打开系统临时文件夹，找到文件，复制，粘贴，终于完成了。我又可以开始继续我的创作啦！

这件事对我的重要影响有二：一是从此以后我再也不用“超级兔子”了，二是从此以后我在操作电脑时更加小心了。

然而就在我下了这么大的决心后不久，我一个头脑短路的操作，就把外存储器盘整个地格式化了！幸好优盘上有稿件备份。这是后话了。

你们依然在不远处看着我

小学毕业的时候，我们班在班主任郭老师的带领下出版了一本《班级史册》，大家都写了很多互相怀念的文章。然后，我们告别了，各奔东西，上了不同的中学。

上中学后的第一个教师节，妈妈的手机上收到了一条陌生号码发的短信，说已经通知全班同学一起去看望郭老师，落款是李明洋。李明洋是我的小学同学。妈妈问我：“不会是有人冒李明洋的名字搞欺诈吧？”我尽管将信将疑，但还是去赴约了。

“繁治来了！”喊话的是郭老师。我走上前，向她道了声“郭老师好”。这时，李明洋走出来，委屈地说：“为什么不向我问好？”哈哈，我一下子就被逗笑了。

后来我了解到，李明洋短信中所谓的“全班同学”，其实只有30多个人，最后真正响应号召前来的，只有十多个同学。郭老师出去买东西的时候，我们便聊开了。

李文元，我一年级开始便和他很要好。我们聊得热火朝天。李文元居然把我都忘记了的好多陈年糗事都翻出来了。

过了一会儿，郭老师回来了。她带来了大包的食品和糖果。她请客，让我们随便吃。我什么也没有吃，同学们说我“不给郭老师面子”。郭老师说，糖必须吃，那是她的喜糖。喜糖？郭老师结婚了！

过了一会儿，芦瑞国来了。他在整个六年级中“声名赫赫”，很少有人不知道他。他就是一个“公众人物”，是个“绯闻”传遍整个年级的“娱乐界知名人士”。当时有很可观的一部分女生什么“星”都不追，就追芦瑞国。无论他到了哪所中学，对“当地”的女生都是一个大大的“不良诱惑”。我问他是不是这样，他什么都没说，表示默认。

郭老师带我们去操场，跟我们一块拍照留念。

郭老师是一个负责任的老师。为什么这么说呢？比较一下你就知道了。

当时另一个班也有一个郭老师，男。据那个班的学生说，他们写作文时老师从不规定字数。甚至有一个学生，写了一篇作文，内容大概是他家鱼缸里有一条鱼，长着透明的鳍，他把它倒出来又倒进去。全文不超过100字，而老师竟然没有让他修改。我们的郭老师是不会这样的，她在学习上对我们严格要求，很负责。我们毕业时她让我们每个人都写，写同学，写自己，写理想，写诗，写对时事的关注，这些美好的文字，后来都留在了我们厚厚的《班级史册》中，让我们终生保存。

分别的时候，郭老师在校门口与我们话别，芦瑞国不耐烦地玩弄我的书包，他大概回忆起了我与他一起回家的时光吧！只可惜，今天我不能与他同行了。

“把握生命里每一次感动/让心爱的朋友热情相拥/让真心的话和开心的泪/在你我的心里流动……”好久不见，你们还好吗？

“朋友一生一起走/一声朋友你会懂/还有伤/还有痛/还要走/还有我……”别了，亲爱的老师和同学，我们又将各奔东西。保重！心中有痛，只能自己承受。你们的目光，一直在我身上；我的目光，也会送给你们。我们并不遥远。心与心的摩擦，迸出一串火花，仅仅是昙花一现的瞬间，我们相遇，又将分开。

我知道，你们一直都在不远处看着我。我原以为失去了的，其实一直都在。所以，这不是一个“失而复得”的故事，而是一个“不会失去”的故事。

（指导老师：齐 琳）

小编有话说

这三个故事独立成章，却又相互关联，有失去，也有得到，还有永远不会失去的事物，每一个故事都颇有生趣。

读张繁治的文章，好像时间变慢了一般，因为他的字里行间有一种悠然自得的感觉。如果粗略地读，并不能品味出他文字中的优雅和自信；仔细读来，你才会发现里面有无穷的奥妙。张繁治用不紧不慢的语言，进行一场充满逻辑感和轻松感的叙事，作为读者的我们，可以准确地体会到他语言中的淡然、急切、无奈、绝望和欣喜。这一点，就是他最难得之处。