新建高职院校大学生干部培养的探讨

吴量

摘要随着我国新建高职高专院校的增多，大学生干部在高等职业院校的学生管理工作中起着举足轻重的作用。笔者结合工作实际，针对新建高职院校大学生干部培养面临的问题，提出了一些具体的对策。

关键词高职院校学生干部问题和对策

近几年来，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，我国大力提倡发展高等职业教育，一批批新建的高职高专院校应运而生。这些高职高专类院校有着自身的特点，比如生源质量相对其他本科院校及之前办学较为成熟的高职高专院校具有一定的差距，面临着学生基础薄弱、学生在校学习时间较短、学生的培养目标更加注重实践技能等情况。高职高专院校学生工作面临的形势更为复杂，管理任务更加繁重。如何科学、合理地培养和管理一支精干高效的学生干部队伍，以此推动学校各项教学和学生管理工作开展，对新建院校的发展和稳定具有重要的现实意义。

1当前新建高职高专院校学生干部队伍存在的主要问题

（1）学生干部充满热情和激情，但基于自身基础能力薄弱，往往缺少工作方法，做事效果不佳。选聘上的学生干部，他们满怀着激情，学习欲望强烈，自入学之初就开始背负着来自社会、家庭的巨大压力，这种过重的压力使他们异常现实，选择担任干部来不断地锻炼自己，充实自己，改变现状。出人头地、成才立业似乎是他们的唯一选择。但是，在新建高职院校里，整体学生的生源质量普遍偏低，选聘上的学生干部的各种领悟意识、基本能力、工作方式方法自然存在一定差距。工作起来往往对于学生工作的开展、传达等方面较为吃力，在各项工作的对接上不够紧凑，造成了学生干部不是不想做，不是不愿做，而是不知如何做的困境。

（2）部分学生干部个人修养不高。主要表现在：责任感不强，带头表率作用不够，积极性欠缺。①责任感不强。随着时间的推移，工作频繁琐碎带来的乏味，使部分学生干部往往在保持一阵激情之后就失去了服务师生的热情，逐渐出现挑肥拣瘦，避难就轻，功利心慢慢严重等问题，在遇到实习或就业时，没有做好新老干部的交接工作，没有做到善始善终。②带头表率作用不够。生源的质量决定着多数高职学生在某些程度上自制力、自觉性方面不够到位，另外，部分学生干部出现工作大局意识不强，协作精神不够，工作效率低下，导致其他学生对其工作满意度不高，出现了许多学校政策措施和任务落实得不到位的现象，间接地影响学院工作开展。③积极性欠缺。新建高职院校由于各项规章制度还有待完善健全，较多院校没有制定出具体易行的学生干部工作条例和奖惩措施，在干部的评优评先、奖励上没有较好地评判和肯定干部。由此，学生干部内部出现“干多干少一个样”“做得再出色也是一个样”等不良行为和想法，出现只简单地传达老师的指令或应付做些简单的组织工作。这在客观上影响了学生干部积极性，影响了系部、学院学生工作的质量。

（3）不能很好地处理学习与工作的关系。我们许多学生干部本来基础薄弱，学习能力有限。但是却有着很高的工作激情，往往花大部分的时间和精力去从事学生工作，自然在自身学习方面的时间就分配不够，有时为了更好地完成工作，甚至以逃课、旷课来忙于学生工作，临近考试和考证，多数干部学习成绩跟不上，出现补考、重修或考证不过的现象，最终以从事学生干部工作投入太多而影响自己考证为由，提出辞职，造成干部的流失，局部出现学生工作脱节的现象。由此学生干部的威信在一定程度上大打折扣，间接影响到学生干部团队的发展。

（4）社会实践能力不足。高职教育是以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型人才为主要任务。这就决定了我们培养的学生要具备有实践能力、动手能力，解决问题的实际能力。我们的学生干部胆量不足，语言表达能力不够，往往在社会实践方面欠缺，不够重视，简单地以拍点图片，写个实践总结来应付寒暑假布置的社会实践任务，忽略过程，注重形式，忽视学校的目的，导致社会实践能力不足。

2高职高专院校学生干部培养的解决对策

2.1正视学生生源事实，认真做好学生干部的选拔培训工作

作为教育工作者，面对现实的生源基础，我们对学生干部一定要有耐心和信心。在选拔上，要想建立一支能力精干的学生干部队伍，坚持在学习成绩相对较好，各项综合素质较高，思想态度较为端正，反应较为机灵的圈子中挑选干部，选拔标准要坚持任人唯贤、德才兼备的原则，让真正具备良好素质的学生当选干部。在培训方面，岗前培训是首要。为了保证当选干部能够尽快适应新岗位的工作，需要由专职学生管理的老师和一些有经验的老干部进行培训，培训新干部一般素质要求、基本制度、工作方式以及该岗位的职责、相关部门的介绍等。日常培训是关键，是一项长期的任务，应注意差异性。结合平时开展的活动和案例，根据学识层次的不同、自身素质的不同对各类学生进行分类的培养，必要时候可以手把手地教学生，培训学生语言表达能力、交往能力、分析判断能力、决策能力、组织能力和创新能力。力争让学生干部能自主独立逐步完成各项学生工作，促进院校工作有序开展。

2.2针对个人修养问题，应尽快加大对学生干部的培养工作

学生干部的培养工作是高职院校发展和前进的一项长期的、艰巨的重任，学校应该秉承“重培养重发展”的理念，只有把干部培养好，才能更好更多地带动其他普通同学，起到传帮带的有效作用，保障和促进院校可持续发展。（1）培养责任意识。高等职业院校要大力引进企业的职业素养教育，以准职业人来要求学生干部，潜移默化地让学生干部明确自己的点滴工作犹如企业中的管理工作，自身的责任感关系到学院的发展，就像关系到企业命脉一样重要。引导学生干部把积极入党的要求与改造自身的愿望统一起来，使其摒弃个人自私思想，树立以为师生办实事踏实服务作为工作的出发点和落脚点。要不断地完善学生干部的管理制度，促使学生干部养成遵守规章制度的意识，逐步培养学生干部的责任意识。（2）培养带头参与意识。带头表率非常重要，我们发现新建高职院校的学生对学校的各种尚未完善的设施及管理制度存在着不满，对于许多学校的任务和活动，大多数学生参加配合的主动性低。但是，只要干部大力宣传和带头参加，落实执行到位，发挥桥梁和纽带的作用，主动听取广大同学的意见和建议，对同学急待解决的问题，尽量积极向学院有关部门反映并帮助解决到位。这样的情况下，普通学生也主动地随之参加并配合，学校的各项活动才足以开展得丰富而有序，各项任务才得以较好执行落实。（3）践行激励机制。尽快完善各项工作条例和奖惩措施，做到考评机制明朗，利用激励理论的各种方法来调动学生干部队伍的积极性，对优秀学生干部进行表彰，颁发奖状、发放聘书、在学生中进行优秀事迹宣传，树立榜样。鉴于平时学生干部耽误的时间，花费的经历和付出的劳动也较多，在学生党员发展、奖助贷、推荐工作等方面下在同等条件时优先考虑。以巩固和增强学生干部对自身能力的信心，满足他们的自尊心和成就感，进一步调动其工作积极性。

2.3科学合理化地引导干部正确处理学习和工作的关系

始终让学生干部明确自身身份首先是学生，然后是干部，树立学习第一，工作第二的思想。打铁自身要过硬。只有把学习成绩搞好了，在学生当中有威信，树立良好形象，才更加利于工作开展。对于学生管理工作者，对选聘上的干部进行科学合理化地引导，在布置大量工作后，平时要更多地督促干部挤周末时间把功课补上来，扎实自己的职业技能，考取相关职业技能证书。上海复旦大学辅导员包涵在管理学生方面做得非常好，对学生灌输这样的理念，即学习和工作是人生当中必须面对的，是完成某件事情的两个方面，而不是两件事情，两者都要协调处理好。因此，时刻关心干部学习，关注干部是否协调好学习和工作的关系，才促使干部实现学习工作两不误。

2.4建立学生干部社会实践基地，促使学生干部实践能力提升

在社会实践方面，新建高职院校应该尽早着手于加强和政府部门、大型企事业单位的联系，建立稳定的社会实践的基地，安排优秀干部以“准社会人”的身份直接挂职锻炼，了解社会，提升解决问题的实际能力。在实习实践方面，开发更多的专业实习实践对接企业，创造良好的环境和条件，挑选各项综合能力较好的干部结合自己专业知识增加实践深度，比如机电汽车系同学到柳州汽车企业深入车间进行实地操作学习，旅游管理系同学可以到酒店、旅行社行业顶岗工作，必要时给予兼任领班或主管等领导岗位。这样扩宽了学生干部的专业知识面，拓展了解决问题的思路，又培养了社会实践动手能力，进而更好地使大学与地方经济和社会发展的有效接轨。在一定程度上能够带动更多的学生参与实践，形成较好的学习风气，体现高职办学的宗旨。对于这样的培养模式，作为教育工作者，应该不断地总结社会工作与学生工作的区别和联系，找到两者的契合点，为今后实现学生干部的培养和社会的需求相一致的目标积累实际经验。

随着新建高职高专院校的逐步发展，面对人才竞争日益激烈，经济社会迅速发展，培养具有高素质、高技能的实用性创新人才是每个院校面临的重任。只有正视自身学生生源状况，结合实际，做好学生干部的精心培训和长期培养工作，让学生干部提高个人修养，提高学习能力，提高社会实践能力，带动更多的学生参与到学院的建设中来，将对促进院校的可持续发展具有现实重要的意义。