做最好的自己

李琴

寒假期间，我拜读了著名教育家李镇西老师的《做最好的老师》一书。这本书是李镇西老师25年教育教学思想和智慧的精华集萃，它集中展示了李老师的教育教学思想、艺术和具体操作方法，他从自己身边的故事讲起，朴实形象的语言中透露着诗意，包含着深情。读他的书像是和一位智者在对话，那样的朴实而自然；又像是和自己的内心在交流，是那样的真实而心动。

文中李老师写道：“你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；你也许不是最富有的，但你可以是最充实的……”正是这种乐观积极的信念时常激励着我不断前进。回想从事教育工作的这些年，记不清有多少次在孩子和家长满意的目光中我拖着疲惫的身子走下讲台，也记不清是多少次秉烛夜读才换来一堂堂精彩纷呈的公开课，每当我想放弃的时候总会有种信念在支撑着我。正如李老师所说：“做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业生涯中达到自己力所能及的最好程度。”也许今天我还不是最好的老师，但我会努力成为最好的老师！

书中，李老师还谈到做最好的老师还要有爱心：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。做学生的好老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的孩子一样对待，用慈母般的心去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。爱，是解决一切问题的前提。只有在爱的基础上处理问题，师生间的矛盾才不会被激化，老师的良苦用心才不会被误解，更不会伤害到学生。我们总能听见老师抱怨有的孩子不懂事，经常和老师顶嘴，不把老师放在眼里。其实回过头来想想，当我们摆出“师道尊严”严厉地去批评学生的时候，我们是否能让他们心悦诚服？反过来，假使我们多一个充满鼓励的眼神、一个充满温情的动作、一个微不足道的充满爱的举动，是否结果会不一样？正像李老师在书中所讲：“教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的账，只会向我们投来冷漠的眼光；当我们‘无视自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生才会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。”

“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生……通过对李镇西老师的教育思想的学习，使我对教师这一职业有了更深刻的理解。也许我永远达不到所谓的“最好”，但我相信今天的自己永远会比昨天的自己好！■