论典型示范在创先争优活动中的运用

赵开栋

【摘要】典型示范不仅对创先争优活动具有示范引领和辐射带动作用，而且能将其推向深入。只有把典型选得准、叫得响、树得牢，其示范引领作用才会突出。本文从典型的选树、典型的宣传、树牢典型等方面论述了典型示范在创先争优活动中的运用。

【关键词】典型示范创先争优运用

在党的基层组织和党员中深入开展创建先进基层党组织、争做优秀共产党员活动，是巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是党的建设的一项重要的经常性工作。此活动本身就是典型示范作用的重要体现，因此，该活动要达到预期目标，充分发挥先进典型的示范作用至关重要。

所谓的典型示范就是通过他人的高尚道德、模范行为和卓越成就教育、感染和启发受教育者，促使其形成优良品德的教育方法。它把抽象、深奥的道理生动、直观化，教育和引导人们效仿先进典型的言行，自觉控制自己的行为，潜移默化地提高人们的思想认识，逐步向着先进、高尚的思想境界迈进。树立先进典型，注重发挥先进典型对群众的示范引导作用，这是我们党的思想政治教育的优良传统，也是经过实践证明的行之有效的工作方法。在创先争优活动中，要继续发扬党的这一优良传统，充分运用报刊、广播、电视、网络、手机短信等媒介和文艺宣传、社会宣传等手段，以基层党员群众喜闻乐见的方式，大力培树、宣传各类先进典型，为他们树立学习的榜样和目标，让他们知道该学些什么、干些什么，该赶超谁，对整个创先争优活动起到示范引领和辐射带动作用，并将创先争优活动推向深入。

本文就在创先争优活动中如何有效运用典型示范谈几点看法。

一、典型选树的准确与否，是能否很好地推广和发挥典型作用的基础

1、典型的选树要遵循广泛性、层次性和民主性的原则

首先，选树典型要注意广泛性和层次性。典型示范的最终目的是要得到社会大众的认同，如果典型没选准，得不到认可，就起不到示范引领作用。在社会主义市场经济环境下，人们的思想观念发生了深刻的变化，主体意识得到增强，价值取向更加多元化。他们不再一味地迷信和盲从代表主流意识形态的先进典型，而是更多地从各自的立场和角度进行选择和取舍。在这种情况下，单一模式的先进典型已很难引起广泛的心理共鸣，人们需要的是更加多样化、多层次性的典型示范。因此，在创先争优活动中，我们要深入基层，广泛调查研究，挖掘出各行各业中具有代表性、群众认可的典型。特别要注意发现 “身边的感动”，对于群众来说，他们更加可信、可亲、可敬，能够看得见、够得着、学得会。

其次，选树典型的过程要坚持民主性。只有这样，选树的典型才能得到群众的认可，才能发挥示范作用。在创先争优活动中，要通过民主举荐、调查研究、群众评议、信息交流等多种方式选树典型，要把群众满不满意作为重要的衡量标准，要真正把那些政治上靠得住、作风上过得硬、群众信得过的基层党组织和党员干部选树为典型。

2、选树的典型应该具有真实性、时代性

一是真实性。先进典型的说服力、感染力，取决于典型本身的真实事迹和先进思想，取决于伟大而平凡的良好形象。长期以来，为了突出典型的先进性，我们往往将其塑造成“高大全”的形象，认为只有这样才能达到先进典型的示范效果。然而，“金无足赤，人无完人”。任意拔高、片面夸大典型的优点，忽视其人性化的一面，反而易使人产生不信任感，觉得先进典型不食人间烟火、高不可攀，从而使先进典型的吸引力和感染力大打折扣。有研究表明，人们在学习典型的先进性的同时，对于他们的平凡之处也很关注，这些平凡之处反而更能激发人们对先进典型的认同感，使典型的示范效果事半功倍。因此，在创先争优活动中，选树典型一定要坚持真实原则，要塑造贴近生活、贴近实际、有血有肉的先进典型。

二是时代性。先进典型是时代精神和时代特征的承载者和引领者，反映了社会发展的要求和方向，具有鲜明的时代特征。不同时代的典型是引领那一时代的典范和旗帜，是那一时代引导舆论，教育人民，推动工作的重要力量。时代在发展，社会在进步，因此，选树典型也要与时俱进，反映时代要求，突出时代特征，体现时代精神。20世纪60年代的雷锋、王进喜、焦裕禄是助人为乐、艰苦奋斗、无私奉献的时代典型；80年代的张华、张海迪、蒋筑英是舍己救人、身残志坚、甘于奉献的先进典型；90年代之后的孔繁森、郑培民、任长霞等则是新时期优秀共产党员代表。这些先进典型的选树，符合当时人们的价值取向和时代要求，很好地体现了他们身处的那个时代的精神，增强了民族的向心力、凝聚力，推动了社会前进的步伐。在创先争优活动中，选树的典型也要符合全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的时代要求，彰显改革创新、科学发展的时代精神。

二、典型宣传的成功与否，是能否很好地推广和发挥典型作用的根本

1、宣传的内容要客观真实，要注重精神内涵的挖掘

先进典型能否站得住、叫得响，与典型宣传的内容密不可分。“高大全”式的先进典型让人可望而不可及，难以得到人们的普遍认同，也很难起到典型示范的作用。相反，那些来自现实生活，“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的有血有肉的先进典型，能引起人们的普遍共鸣，发挥持久的感召力和凝聚力。因而，在创先争优活动中，先进典型的事迹一定要客观真实，切忌任意拔高，切勿添枝加叶。

典型宣传还要注重挖掘精神内涵。典型宣传要介绍先进典型的基本情况，要叙述先进典型的先进事迹，但不能仅仅停留在此，还要对典型进行总结提升，由表及里，透过现象看本质，挖掘出深层次的精神内涵，使人们在受到感染的同时能够进行理性的思考，从而受到启迪和教育。

2、宣传的过程要统筹规划，要保持连续性

典型宣传的过程就是一个推广和发挥典型作用的过程。为了达到预期的宣传效果，要统筹规划整个宣传的过程，要制订完整翔实的宣传方案，每个环节都不能忽视。在典型正式树立之前，要进行宣传造势，由报刊、广播、电视、网络等媒体宣传典型的事迹，在坚持用事实说话的基础上，要注重在增强典型的感染力、说服力和吸引力上下功夫。在典型树立之后，应采用座谈会、报告会和现场观摩会等多种形式深入宣传，使先进典型的精神理性化。还可以在节日庆典、纪念大会等活动邀请先进典型参加，进一步扩大先进典型的影响，让先进典型的示范作用在更大范围内发挥作用。

最后，典型宣传要保持连贯性，这样才能对人们进行持续的教育和影响，使先进典型深入人心。这就要求我们在做典型宣传时，不仅要大力宣传新典型的事迹，对老典型的新贡献也要大力宣传，做到新老典型兼顾。

在创先争优活动中，对于先进典型的宣传也要通盘考虑，重策划，贵创新，以“抓好一个点带动一个面，树立一个人带动一群人”为目标，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气。

三、典型能否树牢，是能否很好地推广和发挥典型作用的关键

1、加强对典型树立后的管理和培育，使其永葆先进性

典型是“名人”，其一言一行，都是群众学习的榜样。因此，要加强典型树立后的管理和培育工作。首先，要从思想观念入手，帮助其树立正确的人生观和价值观，不断提高其思想觉悟和理论水平。要引导先进典型摆正自己的位置，正确对待荣誉，理顺与组织、与群众的关系。其次，管理上要高标准、严要求。先进典型来自于群众，又优于群众。因而，对于先进典型的要求应该从严从高，使典型时时感到身上有压力，不敢懈怠。要破除典型终身制，对典型的缺点和错误，不迁就、不包庇、不护短，对“变质”的先进典型要及时撤销荣誉。与此同时，还要运用激励手段，深入调动其积极性，让其真正感到当先进光荣。但对先进典型也要量才使用，确保他们在各自岗位上发挥骨干带头作用，而不能让他们脱离岗位参加过多的社会活动。

最后，要进一步完善培育机制。培育先进典型要有计划、有目标，要为典型提供更多的学习和深造的机会，不断提升典型的综合能力，使其持久保持先进性和示范作用。在创先争优活动中，按照“五个好”、“五带头”的标准遴选出来的先进典型，其先进性自不必说，但如何对其加强管理和培育，使其永葆先进性，仍是各级党组织亟需解决的问题。

2、保障先进典型的合法权益，保护其继续发挥作用的积极性

先进典型是某一领域或群体中的优秀分子或杰出代表，比一般人为社会所做的贡献多，根据按劳分配的原则，社会理应给予他们更多的回报。但长期以来，“榜样流血又流泪”的现象比比皆是，先进典型被误解的情况也经常发生。这不仅使先进典型的合法权益得不到有效保障，影响到先进典型继续发挥作用的积极性，而且也打击了人们学习典型的积极性。为此，各级领导干部要主动过问，关心典型的思想、工作和生活现状，积极帮助他们解决各种实际困难，努力为他们充分发挥作用创造良好的环境。同时，要加强法律和制度建设, 建立先进典型的权益保障机制。先进典型的宣传和示范是以德治国的重要手段，但不能代替法制的权威性和强制性。我们必须整合社会团体、社会道义、各级政府的力量，通过立法、行政等多种途径,对先进典型进行精神奖励和物质奖励，加快先进典型权益法制化建设，以补偿和维护先进典型的权益。在创先争优活动中，党员干部要要定期深入基层，与党员代表、群众代表进行座谈、谈心，掌握先进典型的动态信息，积极帮助他们出主意、想办法、定目标、明方向，防止思想滑坡、工作不力、示范带动作用发挥弱化等问题出现。

参考文献

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②张辉，《关于培树典型推动创先争优活动深入开展的实践与思考》，人民网

③王海明，《论榜样教育》[J].《贵州社会科学》，2007（3）

④刘剑霞、钱宁，《实践与超越:新时期榜样示范的困境和出路》[J].《理论观察》，2007（4）

⑤张耀灿、万柏：《思想政治教育学原理》[M].高等教育出版社，2001

⑥董娅：《挑战与回应——政治教育工作在现时代的创新与发展》[M].西南师范大学出版社，2002

（作者：安徽广播电视台新闻中心）

责编：姚少宝