和谐发展 铸就辉煌

胡亚 胡姝婧

庄韵萦萦，涡水汤汤。在安徽省历史文化名城——蒙城坐落着一所新兴学校：蒙城县第六中学。该校在高中教育用了五年时间成为皖北名校的基础上，2011年高考成绩再次实现历史性突破，高考优秀生、重点本科、本科升学率在亳州市全市领先！文科高三（12）班应届毕业生刘雪莲同学以642分的好成绩，位居亳州市文科第一，现就读于北京大学！

蒙城六中开办高中教育仅仅几年的时间，即取得的这样骄人的成绩。这引起了我们的深思。蒙城六中是一所怎样的学校，为何能如此快速的成长？

一路风雨，一路高歌

蒙城六中1996年办学，2006年开办高中，是蒙城县基础教育的一面旗帜。十五年的办学历程，勤劳智慧的六中人用进取和开拓谱写了一曲曲创业之歌、奋斗之歌。

作为亳州市示范高中和全市第一所城市示范初中。学校先后荣获国家级“读书育人”特色学校，全国群众体育先进单位，省第五、六、七、八、九届“文明单位”，省级爱国主义教育示范学校，省语言文字规范化示范学校，省级“绿色学校”，省现代教育技术实验学校，省少年科学院会员单位，省级“五四”红旗团委，市级示范高中，市首届“十佳”文明学校，市“无烟学校”和市“青少年维权岗”十大杰出单位等。

丹心系国运，不悔衣带宽。1996年学校创办时，没有自己的校址，只是租用县农机学校的一栋小楼：两间办公室，八个教室；教职工35名。如今，学校已拥有东、南两个校区，总占地面积11.5万平方米（174亩）。

学校在教师队伍的组建上坚持高起点、高水平、高标准的原则，以各学科带头人和骨干教师为主体，以引进优秀大学本科生为补充，形成了一支结构合理、教学经验丰富、高度敬业的教师队伍。学校现有教职工410位，专任教师396位，硕士学位12位，高级教师125位，国家、省、市级优秀、骨干教师60位，省级教坛新星2位，市级教坛新星20位，县级教坛新星52位。

在2011亳州市青年教师高中优质课评比中，方奔、邵玲、张瑜分别荣获数学、体育、政治课一等奖（第一名），并代表我市参加全省优质课大赛；九年级化学老师刘韫韬获得市化学优质课一等奖，省优质课三等奖。

学校面向全体学生，平等地对待学生，注重学生全面发展，通过规范管理和特色管理，在教育教学质量上不断提高：

在高中生物奥林匹克竞赛中，六中有9位同学获国家级奖，5位同学荣获省级奖，占全市获奖学生总人数的三分之一。

在2011年12月5日举行的亳州市高中教育教学质量表彰会上：蒙城六中荣获“2011全市高中教学成果优秀奖”的一等奖和特殊贡献奖，是全市唯一一所同时获两项大奖的学校；高一、高二两个年级在全市统考中，均以亳州市市级示范高中学校第一名的成绩分获一等奖。

初中教育稳步发展，始终居于全市领先位置。

科学管理，文化育人

历经15年的积淀，学校确立了“以尊重和宽容的态度创建和谐校园”的管理理念，决心把学校做精，做出特色来，不盲目追求规模，也就是说在教育上创品牌。“强化品牌初中，打造优质高中”，形成自我特色，是蒙城六中长期的发展目标。

宽容是尊重的内在因素，尊重是创建和谐校园的基础。和谐校园不仅是学校可持续发展的不懈动力之源，也是同志们个体生存和发展的更高层次的需求。

学校教职工之间相互尊重，相互信任，集思广益。领导正确决策，同志们工作主动性和积极性强，互帮互助，共同提高，人人争当楷模。

学校与社会之间，教师与家长之间相互尊重，形成合力办教育。

人非圣贤，孰能无过。有过就需要宽容，既要宽容别人的错误，更要宽容别人的过失。严于要求自己，以更宽广的胸怀对待他人，有了宽容的基础，就有了尊重的意识，就有了和谐的基础。

在校园内有了和谐，大家心情舒畅，工作效率得以提高。

“学校领导最大的职责不在于抓多少教学，而在于培养一支优秀的教师队伍与营造适合于师生成长相对宽松和谐的环境。”白学军校长如是说。

“德育是素质教育的灵魂”。学校坚持以德育人，努力提高学校成员的人文品位。

每周组织教职工例会，加强政治理论学习，不断提高教职工的政治觉悟和工作责任心，教育教职工牢固树立“一切为了学生”的思想。

利用校会、班会、晨会、团队活动等，加强对学生进行思想道德修养、文明行为习惯养成教育，加强学生的保洁意识和爱护校园环境意识。

通过对“留守”学生、“特长生”、“学困生”的个别施教和帮扶谈心活动，及时了解学生思想动态，采取有效措施，解决学生思想问题，培养学生树立正确的世界观人生观、价值观。

办好“市民学校”、“家长学校”和心理咨询室，实施家庭、学校、社会“三结合”教育，每学期对学生进行一次“新三好”（在家做一个好孩子、在校做一个好学生、在社会做一个好公民）评比活动。在全校范围内开展“好人”评选活动。着力开展学生心理健康教育活动、经典诵读活动及传统节日活动等。

学校认真实施体育、卫生工作条例，坚持上好“两课一操”，注重对学生的心理健康和艺术教育。全面推进素质教育，促进学生全面发展，提高学生综合素质。落实《亳州市中小学体育、艺术项目“2+1”实施指导意见》，结合学校实际，每天课外活动全体举行千米耐力跑。

特别是在校园文化建设方面，学校科学规划，精心设计建造具有文化内涵、人文精神的校园文化。学校发动全体教职工集思广益，通过橱窗、板报、标牌、广播、楹联、假山石题字、墙壁文化等多种形式，努力在校园营造温馨、和谐、高雅的育人环境。

加强班级文化建设，设立班级图书角，丰富学生的课余文化生活，陶冶学生的情操。完善教育教学设施，添置音、体、美教学设备，改善师生教学条件。

人生在勤，不索何获

面对当前信息化、多元化的社会环境，以及留守子女多、教育管理难度大等新问题，蒙城六中采取了一系列行之有效的管理措施，教育向精细化迈进。

为了教育事业的发展，为了每一位孩子的健康成长，六中的老师们付出了很多的心血和代价。他们常常为工作而忘记了吃饭和休息，经常是很早到校，很晚才离开学校。他们把学校当成自己的家，长年累月泡在学校。在学校与家庭之间，他们把天平完全倾向于学校，真正做到了忘我工作、鞠躬尽瘁。很多孩子的家长被他们这种无私敬业的精神深深感动。

从春天到严冬，又是一个轮回。多彩的工作阅历，不断提升着老师们的教育艺术水平和人生境界。在平凡的工作岗位上，他们默默地从事着太阳底下最光辉的事业。因为他们始终坚信：人的高尚品质是培养出来的。在教育工作中，他们用行动实践着“老老实实做人，踏踏实实工作”的人生准则；他们充分挖掘中华文化中关于如何做人的优秀范例，教育学生；结合实际，用事实引导学生，规范其思想行为，培养学生求真、向善、崇美、尊重、理解、宽容等美德。

和谐校园建设首先是教学生热爱生活。“人只有充满爱心，用智慧的眼睛去发现生活的美好，才能获得成长、进步的源动力。”学校德育教育，坚持以学生为主体，引导学生关注生活，关注社会，关注国内外大事，关注心灵，尊重学生个性化，培养学生人文思想。

校园文化建设教学生朝着幸福和成功前进。学生从走进学校的那一天起，便把一种沉甸甸的责任压在了教育者的肩头。学校的责任就是要使学生每一步都朝着幸福和成功前进。学校特别注重培养全校学生积极乐观的心态，健康向上的情怀；在人生的征途上，培养学生坚强的意志、拼搏的精神、良好的行为习惯，引导学生一步一步走向成功！

深化改革，开拓创新

学校努力打造德艺双馨的教师团队；以打造高效课堂为中心，以教研组、备课组建设为突破口，狠抓教研活动的开展与落实，并采用多种方式深入研究课堂教学改革。大力实施“名师工程”，充分发挥优秀教师的示范带头作用，加强师德师风建设以及业务能力的再提高。

“立足校本研修，走出去，借它山之石增强发展能力”，与安师大附中成为结对子学校，与合肥四十二中开展合作，派出教师赴上海闵行区学习。同时更加注重把学习的先进教育教学经验在全校内交流和推广，有效传递学习效果。通过“请进来、走出去”等各种方式不断加强教师培训，并不断引活水之源，努力打造学习型和谐学校，通过专家引领，同伴互助，实践反思，以教师为主体，形成浓厚的教研文化，使学校的教师专业发展更具特色。

致力于对青年教师的培养，通过新老教师“结对子”、“青年教师优质课大赛”的形式，青年教师在学习中提高，在交流中成长，在竞争中成才。

全面贯彻新课改精神，扎扎实实地推进教育改革；在教育教学管理工作中，制订和修订了一系列规章制度，狠抓教风、学风、考风建设。通过学情调查、课堂观察、家长会及家长接待等多方式的反馈渠道建立多元参与的评价体系。

努力提高课堂教学效率，打造高效课堂是当今基础教育课堂教学模式改革的主流和趋势。学校确定了推进高效课堂工作的“问题引领、意识先行、注重消化、稳步推进”的指导原则。

学校在推进高效课堂改革方面的思路是按照由点到面、以点带面、循序渐进、稳步实施的总体思路开展工作。学校选择高一年级做为试点年级，进行高效课堂的尝试与探索。学校努力营造良好的课改工作环境氛围，为课改工作提供尽可能优越的条件。

十余载开拓奋进励精图治，数十年改革发展育才兴邦。在百舸争流、千帆竞渡的新时代，蒙城六中用创新思维丰富办学内涵，以创新思维解决发展中遇到的各种问题，实现规范、速度、质量的协调发展。有六中人的勤奋、努力、拼搏、进取，蒙城六中一定会再展名校雄风、不断腾飞。