高中地理开篇课

邹语佳

一、设计思想

高中阶段的地理学习难度加大，需要较强的空间思维能力。若起始阶段学生不引起足够的重视，则会在基础上脱节，从而影响整个地理课程的学习。因此，在第一节课引导学生重视地理这门课程尤为重要。

二、教学目标

知识与技能：知道初中地理课程和高中地理课程的差别；了解地理知识在各领域的应用；明白地理是一门对生活有用的学科。

过程与方法：通过图片展示地理现象，引导学生思考讨论该现象与地理知识的联系。

情感、态度与价值观：运用大量题材证明地理知识与事物现象的联系，说明地理学科的重要性，从而增强学生对地理学科的热爱，树立学习终生有用地理的思想。

三、教学重难点

重点：高中地理课程和初中地理课程的差别；地理知识在各领域的应用。

难点：使学生树立学习终生有用地理知识的思想。

四、教学过程（见表1）

专家点评：开篇第一节对每个学科而言都是很重要的一课，就如同教师为学生开启了一扇新的知识大门，最初学生的所见所闻、所知所感将极大影响其入门以后的学习。本节课的设计教师以学生已有的知识和现实生活为基础，以激发学生学习地理的内在需求和兴趣为目的，大胆摒弃大多数传统地理课一开始就直接进入书本内容学习的常态，尝试以大量生动、鲜活的生活实例引导学生感受即将学习的内容，体会其重要的现实意义，初步认识其独特的学科价值，从而自然萌生一种学习地理有用、想要学习地理的需求和冲动，为即将开始的学习作了很好的铺垫。好的开始就是成功的一半，上好开篇第一节，就如同有了一个好的开端，就有理由对未来的好结果有一份期待。（四川省成都市教育科学研究院教研员 徐 颐）