孩子的懒惰是怎样养成的

醉梅

“我的儿子怎么变得这么懒了，在家什么事也不做。平常都是我做家务活，今天我生病在床，要他帮忙拖一下地板都不肯。我说我生病了，你帮忙做一点，他却说，等你病好了再拖地吧。”一位妈妈伤心地倾诉着。

“唉，我儿子一有数学题不会做就问我，我说你自己动脑筋想想嘛，他就说他不会做，其实题并不难，就是怕动脑筋！”一位爸爸摇头叹息地说。

这两个情景都来自于真实的生活，这两位父母的话透露出对孩子的不满和心中的困惑，我发现不少家长都面临相同的问题。现在生活条件越来越优越，很多孩子虽然年龄、习惯各不相同，但却有一个非常相似的缺点，那就是懒惰——懒于做事，懒于思考。

透视懒于做事

懒于做事是行为上的懒惰。从小没有劳动观念没有做惯家务活的孩子，你突然叫他去做，他怎么会做？因为他认为这不是他的事，是大人的事，和他无关。这种孩子大多出现在溺爱的家庭中。父母从小不让孩子动手，或保护过度，或事事包办，生活上的事都替他做好了，他哪里还有动手的机会？很多孩子的动手权利是家长剥夺的。两三岁的孩子探索欲很强，什么都想尝试一下，世界于他是充满好奇而新鲜的。但正是在他喜欢用自己的手来探索世界的阶段，父母“无情”地剥夺了他的动手权利。孩子要自己穿衣，尽管显得很笨拙，但家长嫌他动作太慢，或看不惯，于是便帮他穿好了；孩子要学大人的样去洗碗，“你太小了，会把袖口弄湿的。大一点了再洗。”妈妈的温柔拒绝阻止了孩子的积极行为；当孩子上学后，家长把孩子的学习看成重中之重，孩子想帮着做点事时，一句“这活不用你干，只要你把时间多花在学习上，学习搞上去才是真的！”就把孩子的积极性打发掉了。久而久之，孩子习惯了大人为他安排好一切，家长也心甘情愿地为孩子服务。孩子一天天长大，当有一天家长发现孩子不爱劳动、不爱帮忙时才质疑：这孩子怎么这么懒惰！可悲的是懒惰已成为习惯。

俗话说，“懒惰娘育勤劳儿”，这句话不是没有一点道理。很多事情往往是互相牵制的，家长干多了孩子就干少了，家长太勤快了孩子就懒惰了。你没有给孩子提供锻炼的机会，孩子到哪儿去找这样的机会？家务劳动本来是每个家庭成员都应尽的义务，但是，孩子头脑中没有这样的观念不能不说是家长培养出来的。有调查表明：中国城市小学生每日做家务时间幾乎是全世界城市孩子中最少的。美国孩子日均劳动时间为1.2小时，而中国不足12分钟。不要说家务活，懒惰成习的孩子就连自己的事，诸如收拾房间、整理书包等也懒得去做了，恨不得父母继续为他服务。这样，独立生活能力差、没有自信、感觉自己无能、对家庭依赖性强也是顺理成章了。

透视懒于思考

懒于思考是思维上的懒惰。思考于这类孩子来说，感觉很累。因为他没有良好的思考问题的习惯，没有感受过思考的乐趣。我们经常看到这样的例子：有强烈好奇心的幼儿，喜欢问这问那，有的父母不是引导孩子思考：“是呀，你说是为什么呢，我们来一起想一想好吗？”而是呵斥制止：“小孩子不要问这么多，烦不烦呀。”这样，把孩子的好奇心给抹杀了。而还有一种父母呢，却积极过度，当孩子一提问，马上就报上答案。如果自己答不上来了，又急忙去查找资料来告诉孩子，而不是启发孩子一步步去思考，给孩子独立的思考空间。这两种家长都在扼杀孩子的思考力和想象力，使孩子的思维细胞不再活跃，对周围世界的感知不再敏感。

思考是一种脑力劳动，既然是劳动，就会有辛苦在其中。如果没有家长就生活中点点滴滴的事去启发孩子思考，引导孩子学会思考，孩子就不会积极地主动地去思考，不会养成积极思考的好习惯。当孩子提问时，你应该说：你说呢，你想想看，再想想看。如此一步步引导，而不要急于告之现成答案。即使孩子经过思考后的回答不科学，不符合事实，那也要以赞赏的眼光，鼓励的语言去欣赏孩子的思考之果。因为，这可以当作想象的成果来欣赏。只有这样，孩子的思维才会活跃，也只有欣赏和表扬，孩子才能享受到思考带来的乐趣。当思考变成一种乐趣时，孩子会不喜欢凡事去思考、去探究吗？现在提倡享受学习、快乐教育，同样，我们也该提倡享受思考！将来的人才，是善于思考，肯于思考的。美国创意思考中心主任李察·博尔说：“孩子缺乏思考力，父母应负七成的责任。”所以，培养孩子的思考力，不让他们的思维变得懒惰，家长要尽早开始行动。

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