论云南省独立学院形象建设

摘要：随着我国教育管理体制的转轨，独立学院越来越多的参与了教育市场的竞争，能否通过教育市场获得更多的教育资源，对于独立学院的发展意义重大，在这样的形势下，独立学院形象已成为独立学院进入教育市场时最重要的无形资产，在独立学院运行和发展的过程中，只有有效地对自身形象加以管理，独立学院才能引起国内外同行的注意，才能吸引外资者的关注，才能为自身带来最佳的经济效益。

关键词：独立学院形象建设

基金项目：云南省教育厅科研基金项目《独立学院形象建设研究——以云南省独立学院为例》（项目编号09C0072）

随着中国经济改革的不断发展与深化,我国高等教育逐渐由精英教育进入大众教育阶段,教育需求呈现多样化的特征,独立学院开始大量涌现。近20年来,我国民办高等教育在国家的积极鼓励下得到了较大的发展,但作为高等教育中的一个新生群体,独立学院的生存与发展前景是挑战与机遇并存。与公立高校相比,我国独立学院的总体形象明显偏低。它直接关系到民办高等教育的生存和可持续发展。

云南省七所独立学院从创办至今，已经整体从规模扩张和以校园建设为主的初级阶段进入内涵发展阶段，如何在教育市场获得更多的教育资源，形象建设应当先行。

一、高校形象的含义

形象，在《现代汉语词典》中有两种解释，一种是指“能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态”；另一种是指“文艺作品中创造出来的生动具体的、能激发人们思想感情的生活图案,通常指文学作品中人物的神情面貌和性格特点”。形象包括外部形象(即表面现象)和内部形象(即内在精神)两方面。我们可以从一个学校的校园环境建设、基础设施建设、重点学科建设、专业设置、专家的社会知名度、在校生及毕业生的整体素质和社会反映等方面综合归纳出一个学校的具体形象。根据企业文化学派的主张，有人曾给高校形象下这样的定义：一所高校外感形象与内在精神在社会公众心目中的总体印象。它的外感形象主要是指高校环境、设置的学科专业、师生数量、学生就业情况等；它的内在精神是指高校的办学方向、管理特色、校园文化氛围、师生素质、科研水平、学校可持续发展能力等。

二、良好独立学院形象的功能

1.吸引功能。良好的形象能帮助高校吸引优秀生源、优秀师资和管理者，这对于云南独立学院尤其重要。高校的竞争是人才的竞争，这种人才的竞争一方面表现为吸引优秀的学生报考本校，至少能吸引本省优秀学生，使生源来源优质；另一方面表现为吸引高学历、有潜力的教师和管理人员来校任教和管理，并能安心于本职工作，为学校的可持续发展打下基础。高校形象的好坏在这场人才竞争中起着至关重要的作用。

2.凝聚功能。良好的形象有助于增强独立学院内部人员的凝聚力,充分发挥其潜在动能。良好的形象有助于本校教职员工和学生获得心理上和精神上的满足；有助于教职员工将本校的命运与自己的前途紧密地联系在一起，增强工作责任心和使命感；有助于让学生和家长产生自豪感，增强学生学习的动力和兴趣。

3.信任功能。良好的形象有助于得到本校师生员工、学生家长、用人单位、合作单位等的信任。有助于学校与社会加强联系（如科研合作、实习基地建设等），提高办事效率。

4.辐射功能。良好的形象有助于社会公众、政府机关、社会团体、大众传媒等对高校的支持，这是独立学院发展不可缺少的要素。良好的形象有助于独立学院与其他单位之间的联合办学；有助于学生走向社会并适应社会；有助于学校各项工作的开展和学校周边环境的改善。

5.效益功能。高校有名则必有利是不言而喻的，良好的形象将能为独立学院带来可观的效益。如良好的形象有助于校办产业的发展，从而为独立学院走向社会打下基础，充分发挥知识和人才集结的作用。

三、云南独立学院形象建设现状

经过连续几年的快速发展，独立学院作为普通高校的有机组成部分，已被人们所接受，进而独立学院的招生规模也与日俱增。据2008年国家教育事业统计,全国共有独立学院322所,在校生186.6万人,占全国民办高等教育在校生总数的53.4%;其中,独立学院本科在校生165.7万人,占全国民办本科高等教育在校生总数的88.7%。

就云南省而言，现有云南大学滇池学院、云南师范大学商学院、云南大学旅游文化学院、昆明医学院海源学院、云南艺术学院文华学院、云南师范大学文理学院、昆明理工大学津桥学院七所独立学院，在校生近6万人，近年来为社会培养了近2万名毕业生。中华人民共和国教育部令第26号《独立学院设置与管理办法》于2008年2月4日经教育部部务会议审议通过后，对独立学院提出了新的发展目标。云南省各独立学院通过不断深化改革，加大改革力度。在校园环境建设、实验室建设、计算机网络建设、学科专业调整、选修课的开设、学分制的设立、学科带头人的确立等方面,均取得了一定成效。通过创建名牌专业工程、名牌学科工程、名牌教材工程、名牌实验室工程、名牌教师工程等活动，使云南的独立学院形象发生了重大变化。

但改革毕竟才开始，形象建设初见成效，还有一些不尽如人意的地方，具体表现在以下几个方面：第一，在办学体制上，学科类型相对单一、规模小、效益低，校与校之间学科专业重复，专业设置不能适应经济发展需要，人才培养目标单一，学生适应能力和应变能力弱；第二，知名专家教授短缺，没有形成自己的特色学科和专业，适应独立学院的教材极少，具有影响力的科研成果不多；第三，一部分教职员工不热爱自己的本职工作，做一天和尚撞一天钟，有些连一天钟也不想撞好，缺乏应有的工作热情、专业知识和职业道德；第四, 一部分学生进入学校后，不是“我想学、我要学”,而是被“逼学”，上课睡觉、抄作业、上网游戏、闲溜达等现象比比皆是，缺乏大学生应具备的专业素质、文化修养和最起码的礼仪教育，进而造成毕业后不能适应社会；第五，实验设备不完善，实验课开出率只有30%左右,现代化教学设备应用率较低，图书资料过时短缺，校园及周边环境、基础设施建设、办学条件、生活条件有待进一步改善，各项管理也有待进一步加强。

四、塑造云南省独立学院良好高校形象的途径

良好的独立学院形象具有无形的鼓舞、激励作用。良好高校形象的建立并不是一蹴而就的，它需要高校长年不懈的努力，需要全校教职员工、学生、家长和社会的共同支持。塑造云南省独立学院良好高校形象需着手解决以下几个方面的问题:

1.准确的形象定位

独立学院应当科学地分析社会需求和自身的资源与实力，在高等教育生态圈中对自己进行科学的能级定位，确立适合自身的品牌标准。

2.追求办学特色丰富形象个性，发挥云南独立学院的优势，形成云南独立学院特色

一所独立学院，只有形成自己的特色，才能在社会公众中留下深刻的印象，才能在竞争中占优势。综合性独立学院有综合性独立学院的特点和优势，专业性独立学院有专业性独立学院的特点和优势。一味求全、求大，追求一种发展模式，只会淡化自己的特色，在别人心目中变得没有印象。因此,云南的各独立学院应在自己的特色学科、特色专业上下功夫，形成自己的办学优势和特色。

3.加强校园环境的建设，设计校标、校训等加深学生、教师、社会对云南省独立学院的了解

4.追求教育质量

社会大众一般都是通过教育质量来认识高校的。独立学院在教育市场和人才市场中展开竞争。在教育市场上主要是提高质量、教育条件、教育成本、交费标准的竞争,在人才市场上主要是人才结构、人才品质、人才质量的竞争。两个市场之间存在着互动——独立学院在人才市场上占有率越高,它在教育市场上所占的份额就越大。质量是学校价值与品牌形象的起点。

5.加强教职员工的形象建设

一所学校的教职员工只有敬业爱岗，才能培养出合格人才。独立学院要切实加强高校教职员工的职业道德修养，要求他们为人师表；要加强教师、课堂教学的管理，保证课堂教学的质量，使学生在校期间能学到扎实的专业基础知识；要加强对后勤人员职业素质的提高和培训力度，增强服务意识，使学生能感觉到学校有一种家的温暖；要加强大学生文化素质教育和礼仪教育；邀请校内外有关专家学者作专题讲座，营造良好的高校文化氛围；要加强教学改革力度，以培养学生的创新能力为主，社会需要什么样的人才，我們便培养什么样的人才。

6.树立教师行为的新价值体系

高校传统教师价值体系中，教师是一种身份，价值沿着由低到高的职称轨迹而实现，从“教与学”的关系中抽出似乎在“教”与“学”无关的评判体系中进行。在统一理念规范下，独立学院应根据自身办学的灵活特点，打破大锅饭，让教师进入公平互动的创造性的教学空间，价值标准是能否真正带给学生思想、观念、知识，而不单是职称赋予的光环。科研方面，也不再是抄抄弄弄地凑文章,，是通过科研加强自己的业务水平。

7.提高云南省独立学院的学术地位,注重优秀青年人才的培养

崇尚学术、创新发展。崇尚学术，形成良好的学风和浓厚的学术气氛，是孕育人才的关键。独立学院学术力量的强弱，直接影响到独立学院的形象。因此，要分清主次，加强重点和优势学科建设，提高自身的学术地位。而要做到这一点，教师的培养十分重要，对于一些重点学科的教师要重点加以资助、培养,尤其是要重点培养青年优秀教师，可采取学历培养、短期进修培训、交流、考察学习等多种方式，使其不断提高业务能力和管理水平。知名的专家、学者本身就是一所高校实力的标志、是高校的无形财富。

8.广泛宣传，注重公关

一个企业新产品要想推向社会，需要通过大量的广告宣传和公关才能让社会公众所接受，才能形成自己特有形象。独立学院要在社会上形成良好的形象，同样离不开广泛的宣传。

9.增强护校、爱校意识,避免有损本校形象的行为发生

一所学校的所有师生员工均应将学校当成是自己的家，加强自己的职业道德修养，注重自身形象建设，为学校的可持续发展献计献策，避免有损本校形象的行为发生。云南省独立学院形象建设是一个庞大的系统工程，涉及面较广，建设周期长，任重而道远。我们应继续深化学校内部改革，加强改革力度，从自身做起，从小事做起。

10.增强团队精神

团队精神要求独立学院内部创设融洽和谐的人际关系，消除内耗，增强师生员工的向心力，使自己的目标与独立学院形象建设目标保持一致，培养对学校形象的归属感和荣誉感，自觉地维护良好的学校形象。

11.培养自身文化

独立学院的自身文化，一方面是学校成员长期教、学、研实践中形成和沉淀的相对稳定的价值和心理定势，一方面是诸多的校园文化要素对师生员工感染与暗示、模仿与从众等方式长期影响而形成的行为举止、仪表服饰、审美观念等文化行为。

参考文献：

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作者简介：

吴静激（1978.8-），女，汉，硕士，工作单位：云南师范大学商学院教学事务部，职称：讲师，研究方向：高等教育管理。