高校思想政治教育与大学生村官培养

赵春夫，王清平

（安徽农业大学 人文社会科学学院，安徽 合肥230036）

高校思想政治教育与大学生村官培养

赵春夫，王清平

（安徽农业大学 人文社会科学学院，安徽 合肥230036）

大学生村官计划是党中央作出的一项具有深远意义的战略部署。在大学生村官培养的过程中，思想政治教育起到了至关重要的作用，思政教育在大学生村官培养中主要发挥着引导、渗透、促进和巩固作用，也正是这些关键作用保证了大学生村官计划稳步、顺利地实施。

大学生村官；高校培养；思政教育

大学生村官主要是指到农村（含社区）担任村党支部书记、村委会主任助理或其他村“两委”职务的具有大专以上学历的应届或往届大学毕业生。从20世界90年代中期开始，在中国特有的国情下，快速发展起来一批又一批到村任职的大学生，渐渐地，人们普遍称其为“大学生村官”。大学生村官对于促进社会主义事业发展，推动新农村建设，起到了助力作用；但是，大学生村官们在发挥“排头兵”作用的同时，也存在着种种问题。例如对安徽省黄山、滁州、阜阳三市大学生村官做调查发现：60%的人选择期满后报考公务员或事业单位；12%的人选择继续做村官，选择在农村创业的占10%，最后能够留在农村发展的只有20%左右；[1]四川省先后选派到村(社区)任职的8600多名大学生，流失率曾高达70%以上[2]。出现这些问题的原因有很多，其中最主要的一个原因就是这些大学生培养过程中的思想政治教育工作没有到位。在《关于选聘高校毕业生到村任职工作的意见》中选聘的基本条件的第一条就是“思想政治素质好，作风踏实，吃苦耐劳，组织纪律观念强”。可见，思想政治教育在大学生培养中的作用是至关重要的。

一、大学生村官培养与思想政治教育的密切联系

（一）思想政治教育和大学生村官培养具有一致性和共同点

1.教育目标的一致性

大学生村官培养的目的是通过帮助和指导学生树立正确的就业意识，并在其今后的工作发展中提供知识、经验和技术，确立职业理想，明确职业定位，进行就业分析和落实就业实践，使青年学生成为社会需要的优秀人才。大学生村官思想政治教育的目标在于培养大学生村官良好的思想品德素质、塑造健康的人格，并着眼于学生人生观、世界观和价值观的形成和改造，通过内化和外化的双重教育方式，提升其思想政治素养，完善其社会人格，成为一个全面发展的人。因此，大学生村官培养与思想政治教育的目标都是要把大学生培养成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人，两者之间的教育目标具有高度的一致性。

2.教育内容的相互渗透性

大学生村官培养和思想政治教育二者的教育内容相互渗透、相互融合。教育部要求：“高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能性人才。”[3]大学生村官的培养非常重视道德教育，村官个人的品德提高了，才会影响到农民的道德水平，农民普遍的品德修养提高了，社会才能真正达到和谐的目标。可见，大学生村官培养与大学生思想政治教育，在道德教育这个核心内容上是相通相融的。

（二）思想政治教育与大学生村官培养相互促进

1.思想政治教育是大学生村官培养的灵魂

思想政治教育是每个大学生的必修课，在大学生的日常生活和学习中占主导地位。它规定着大学生村官培养的性质和方向。思想政治教育是村官培养的中心内容，这是由我们国家的社会主义性质及高等学校的培养目标所决定的。[4]无论就业政策宣传、择业观的教育还是就业信息的指导、就业技巧的训练等都离不开思想政治教育为其定方向。[5]思想政治教育肩负着培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的根本任务，同时思想政治教育也是引导大学生到基层、到西部发挥自己的专业特长和能力的牵引器。

2.大学生村官培养可以推动思想政治教育的理论和实践

随着社会进程的不断加快，我国的大学生就业情况也产生了深刻的变化，由原来计划经济体制下的“按需分配”到市场经济体制下的“自主择业”、“双向选择”。在这种情况下，大学生村官培养对思想政治教育提出了更多、更新的要求，推动思想政治教育不断地去认识和解决这些新的思想问题，进而推动了思想政治教育理论和实践的发展。大学生村官培养过程中的思想政治教育深入、务实，更容易为学生所理解，因而接受了村官培养的大学生在走向社会之后能够自觉地将个人发展和国家所需结合起来，实现个人与社会的和谐发展。

二、思想政治教育在大学新生阶段培养中的体现——引导作用

刚进入大学的新生大多对什么是职业、自己目前学习的专业以后主要从事何种职业认识模糊。在一年级学生中开展一系列活动，为学生确立职业发展目标、计划大学学习阶段性目标，不仅有助于大学生珍惜时间、有利于高校校风学风建设，更有利于大学生奠定人生发展目标，确立职业发展理想。因此，从大学生入学那天起，就应该根据各自条件对有兴趣、有潜力的学生进行有针对性的引导，为其将来的村官工作打基础。

加强思想政治教育，引导学生树立成为一名村官的就业意识和职业理想。就业意识是指学生对未来所从事的职业认识、意向及所持的主要观点。[6]村官的就业意识的形成不是一蹴而就的，它不仅要求大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成勤奋工作、终身学习的观念，还得依靠高校村官培养课程的开展帮助他们明确自身所处的形势，感受到压力才会激发他们的动力，在平时的日常学习中注意积累相关知识，多投身社会实践活动，苦练内功，时刻准备着。

职业理想教育也是高校思想政治教育的重要内容。大学生树立良好的职业理想有助于帮助自己进行科学合理的职业生涯设计，而树立高尚的职业理想对于一名准大学生村官来说，显得尤为重要。把理想和实际结合起来；把个人需要和自身价值的实现同社会需要及“报国、奉献”联系起来；把个人理想和社会主义现代化建设的伟大实践结合起来，培养大学生村官强烈的社会责任感，树立为人民服务的崇高职业理想。作为新时代的大学生应该意识到，随着高等教育的大众化、普及化，接受高等教育的人越来越多，而我们大学生也由原来的“天之骄子”变成了社会的普通劳动者。大学生村官应该适应这种角色的变换，努力使自己成为一个对社会、对国家有用的人。[7]

三、思想政治教育在大学生专业学习阶段培养中的体现——渗透、促进作用

大学生进入二、三年级时，也是专业学习的关键时期，高校应依据学生的身心特点、能力倾向和兴趣爱好，引导有意到基层任职的学生进一步了解社会，了解村官职业特征，提高社会化的程度，并根据自己的特点对职业生涯规划进行深化与完善。[8]思想政治教育是一门综合性学科，它包含着丰富的教育内容，并渗透到各个学科当中，对高校开展各种社会实践活动也具有重要的指导促进作用。大学生村官培养中的思想政治教育主要是把正确的世界观、人生观、村官就业观渗透到村官培养之中，落实到具体目标、标准、职业道德和职业生涯规划等方面。思想政治教育在大学生专业学习阶段培养中的作用具体表现为对大学生专业教育的渗透作用和对大学生专业实践的促进作用。

（一）对大学生专业教育的渗透作用

大学生专业教育中要充分渗透思想政治教育的内容，达到两者教育内容的融合、教育目的的一致。在渗透过程中，要紧扣专业教育教材，把握学科特点，同时要注意以下两个问题。

第一，应注意课程的设置问题。作为高校，所开设课程必须与社会的实际需要相联系，密切关注用人单位的需求变化，做到时刻与社会、用人单位及国家的大政方针相一致。因此，就应该在课程设置中，开设多种职业所需要的课程，为国家、社会输送更多的专业型人才。充分利用思想政治教育与大学专业教育之间的关系，就可以把学生所学的知识和工作的需求有机结合起来，为将来自己的基层就业打下良好的信息基础，科学合理地设计自己的职业生涯。

第二，应注意授课方式问题。目前，我国高校课程的授课方式单一，多数高校仅以宣讲形式，由老师作为宣讲主体，对学生作单向的灌输，而与学生的交流以及针对学生个体特点的专门咨询和有效指导甚为缺乏。大学生专业学习阶段是学生成才的关键时期，在此期间，高校应注意切合思想政治教育的作用，采取灵活多样的课程授课方式，而不是老师单纯向学生的“灌输”，让学生多学知识、积累才干，为将来的村官就业打下良好的基础。

（二）对大学生专业实践的促进作用

作为培养大学生的高校，一方面，要结合自己学校的专业特点，聘请外聘教师，来弥补村官培养的专业化不足问题。聘请这些外聘教师对大学生进行辅导、开设村官就业知识讲座，使在校大学生切实了解我国农村经济发展形势以及当前农村经济发展面临的问题；另一方面，高校思想政治工作者要紧跟时代步伐，选择利用好社团、网络等活动载体和良好契机，按照学校教学计划对感兴趣的学生进行各种形式的村官就业辅导与指导，帮助学生形成正确的村官就业观，提高学生的综合素质和村官就业能力。

高校可以尽量组织大学生参与暑期 “三下乡”活动、大学生“青年志愿者”活动、大学生实习活动、大学生校园创业活动等一些与本专业密切相关的实习，以增强对本专业的了解，加深对本专业的感情，进一步激发对专业知识学习的动力，通过社会实习还可提高学生自身的综合素质和职业素养，为将来的村官就业奠定坚实的基础。同时也需要从事培养工作的老师加强对学生的辅导，通过这些形式多样的职业训练，实现村官培养的多样化。

四、思想政治教育在大学生村官岗前培训中的体现——巩固作用

大学四年级作为大学学习阶段的最后一年，面临的头等大事就是就业问题，可以说大四是对毕业生进行村官培养的关键时期，高校要完善该阶段培养中的思想政治教育工作。

要积极引导大学生深入基层参与实践，从中接受锻炼，磨炼意志。发放村官就业跟踪服务卡，并签订实习村官就业协议，学生在从实习到毕业的一年内由村官培养部门、各系部共同负责跟踪服务与管理。村官培养部门及各系部门要通过各种渠道，广泛收集需求信息，同时鼓励广大教职工提供村官就业实习岗位信息，由村官培养部门统一筛选、整理后及时发布给各系。高校要认真组织学生的教育实践，搞好专业实习，并做好相应的社会调查等，大力支持“三下乡”、“四进社区”等志愿服务和勤工助学活动。学院要主动与社会联系、与用人单位联系，本着合作共建、双向受益的原则，建立多种形式的社会实践基地。高校要引导学生深入社会，善于观察，多作思考，了解基层就业形势。高校应与实习村委、社区保持长期友好的联系，对实习优秀的学生可以考虑将来继续在实习地就业。

总之，大学生村官的培养是一项长久而艰巨的任务，不是一蹴而就的，要想构建大学生“村官”工作长效机制，努力使大学生村官“下得去、待得住、干得好、流得动”，就一定要在培养过程中做好思想政治教育工作。[9]高校作为大学生村官培养的摇篮，势必要肩负起培养合格大学生村官的责任。

[1]范丽娟.我省大学生村官发展状况调查及对策建议[EB/OL].http：//www.ahmm.gov.cn/include/web_c ontent.php？id=108

[2]杨三军.四川：四大原因造成大学生“村官”流失率达70%以上[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/local/2007-07/25/content_6428838.htm

[3]关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高（2006）16 号

[4]刘鸿宇.就业指导也需要思想教育[J].林区教学，2005，（2）：11

[5]姚红雨.强化就业指导中的思想教育[J].皖西学院学报，2001，（1）：45

[6]王光炎.湖北民族学院体育教育专业毕业生就业状况调查[J].山西师范大学体育学院学报，2005，（2）：22

[7]吴文利.职专生职业生涯设计之我见[J].山西教育（教师教学），2007，(12)：24

[8]王晓岩.建立全程就业指导体系提升大学生就业竞争力[J].现代教育科学，2008，（2）：58

[9]习近平.在大学生村官代表座谈会上的讲话[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/video/2008-12/22/content_10543957.htm

Analysing the role of ideological and political education in the process of cultivating college students'village officials

ZHAO Chun-fu，WANG Qing-ping

JThe project of college-graduate village official is a significant strategic plan made by the party central committee.The ideological and political education plays a vital role in the process of cultivating college students'village officials,and it plays a guiding,permeability,and consolidate role.It is also the key role that the project of college-graduate village official can implement smooth and steadily.

college-graduate village official;college cultivate;ideological and political education

G643.1

A

1009-9530（2012）02-0132-03

2011-12-11

赵春夫（1986-），男，安徽淮南人，安徽农业大学人文社会科学学院硕士研究生。王清平（1965-），男，安徽怀宁人，安徽农业大学人文社会科学学院教授。