新农村建设生态保护与科教现状分析

孙 波

（山东师范大学 政治与国际关系学院，山东 济南 250014）

在新农村建设进入了一个新的发展机遇期，提高农业现代化水平和农民生活水平，建设农民幸福生活的美好家园就显得极为关键。当然新农村建设过程中所产生的问题是一个系统的问题，涉及到经济、文化、法律、生态等方面，文章仅就新农村建设中所引发的生态环保问题及科学教育现状及对策展开分析。

1 新农村建设的生态保护现状与问题

在新农村建设中，亟需协调与解决的重大问题之一就是推进新一轮的科学教育、科学普及，以解决新农村建设与发展中所显现出来的生态与环保问题。在当前国家大力构建资源节约型、环境友好型社会的总体目标下，系统调查研究如何以农村科教、科普推动新农村建设中如何加快现代生产方式转变与发展，治理农业面源污染，为加快发展现代农业尽一己之力。探讨如何推动农村基础设施建设和公共服务改善，推动形成清洁、环保、安全与健康的农村现代生活方式转变，解决新农村建设中有所展现的生态破坏与环境污染问题。探讨如何推进农民科学素养的提高，推进农民现代思维的形成，以更好适应现代社会发展，以更好树立现代农民对资源节约型、环境友好型社会的主动意识、合作意识与和谐意识。

在新农村建设与发展过程中，环境污染与治理虽较城市与工业为轻，但由于农村所占地域广阔，农业生产、农村建设与农民生活极为分散，在污染治理方面难以有效集中管理，所以随着农村经济的进一步发展，在整个农业发展不断向好的同时，环境污染与生态破坏的一些方面的问题也不断出现，例如农村村居、手工业、小型家工业建设的耕地破坏、环境污染问题；民俗旅游、农家乐等垃圾处理、水源等各方面系统保护问题；粮食生产、加工与储存，农业与添加剂合理使用所涉及的食品、蔬菜安全问题；农村基础设施建设与公共服务建立过程所存在农村基础设施完善、农村清洁工程以及环境综合整治问题；随着农村经济的发展，农民的科学素养、思维方式与现代生产方式、生活方式不相适应问题以及目前农村科教、科普与农村经济社会发展现状相比相对滞后等等问题。上述问题在一定程度上制约了农村经济的发展。为促进资源节约型、环境友好型社会的构建、和谐社会的发展。因此“面对日趋强化的资源环境约束，必须增强危机意识，树立绿色、低碳发展理念，以节能减排为重点，健全激励和约束机制，加快构建资源节约、环境友好的生产方式和消费模式，增强可持续发展能力。”

目前某些农村出现了大拆大建的情况，虽经各地政府综合治理，但农村建房上楼的冲动仍在一定程度上继续，也不可避免的造成了一定程度上生态的破坏，同时在农村基础设施建设与发展公共服务的过程中，亟需进行建设规划、水源保护、民俗旅游的垃圾处理、农村村居的生活污水处理等方面的指导与建设，指导农民树立预防为主，治理为辅的意识。在农民思想素养方面，应及时加强对农民的科学教育与科学普及，树立农民对有机农业、生态农业的意识，从源头上提升食品、蔬菜安全、环保的可靠性，引导农民对现代生产方式、生活方式的认识，增强对农村危房、小型病险水库等现实或其他自然灾害的防范意识，增强对各种农作物、禽畜疾病的预防与疾病治疗能力，增强农民生产、生活的安全性。促进农民的认知水平与现代科技相切合，能较好的利用网络、有线电视、现代通讯等方面增强生活与生产的现代适应性、舒适性与事业的拓展性。

2 科学教育与农村生态保护的结合

在科学教育方面，国外研究中，科学教育与科学普及甚至比科学研究本身更为重要，如英国皇家学会会员鲍默爵士起草，皇家学会正式发表的《公众理解科学》在西方引起极大影响，美国科学技术传播教授莱文斯坦认为，科学家注重的是让公众在传统意义上理解科学，支持科学事业发展。从上世纪90年代开始的调查表明：①对科学感兴趣不等于科学知识水平高；②科学知识水平高不等于对科学支持程度高，而恰恰相反；③科学素养与对科学的态度之间关系呈非线性关系。再如美国科普作家蕾切尔·卡逊1972年发表的《寂静的春天》则揭示了滥用农药对美国农业生态环境所造成的巨大污染，在西方近四十年来也形成了巨大的影响和后续研究的拓展。

在目前的国内外研究中，更多的是关于科学教育、传播与科学普及共性或者普性的研究，而较少涉及对于问题个性的、地域性的和可操作性的研究，问题研究主要应围绕农村展开地域性、针对性的研究，并将研究由基础研究转化为应用研究，在今天农村科技应用现状：农村网络、有线电视、报刊杂志使用、科普教育机构现状等情境下，在新农村农业、农民、农村发展状况下展开可操作性方案与政策性建议的研究。另一方面，“就具体的农村问题来看，已经有诸多的研究对农村环境问题进行了详细的罗列：主要表现在：①乡镇工业污染；②蓄禽养殖业污染；③农村自然植被破坏。从前期的研究来看，农村环境污染和破坏的分类没有易于当地环境密切相关的村民为核心，忽略了农村环境问题与他们的关系、在治理上他们的参与以及最终他们如何从农村环境保护中受益等问题。”我们应加强对于自然规律的认识，正如恩格斯所说，“但是我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎意料的影响，常常把第一个结果又取消了。”

因此，问题解决的思路重要路径之一即是通过科学教育提高农民科学素养和生态环保意识，从而提升解决农村生态环保问题的可能性。围绕具体到当前农村最为迫切的关键问题是，主要围绕新农村建设中生态建设与环境保护中所涉及的农民现代生产方式、生活方式的构建；农村粮食、蔬菜生产的安全、生态、健康问题；农民科学素养提高，农民生活的生态性、舒适性与现代性；农村经济发展的资源节约型、环境友好型构建等问题。具体问题主要包括：农村基础设施清洁工程与农村现代生活方式研究；科学教育与农民科学素养、现代思维意识提高；农业发展与现代清洁环保生产方式；农村粮食、蔬菜生态有机、环保健康、安全生产机制；民俗旅游、农家乐垃圾处理、废水等生活废弃物处理；农村生产、生活基础设施规划科学环保研究；农民食品安全生产、防范自然灾害意识与能力提升；农村科学教育与生态保护综合性政策建议研究。

3 现实问题理论思考与研究路径

对于农村生态环保问题的研究，其研究的重要意义在于需要加强细节性的、针对性的研究，一方面以科学教育，提升农民科学文化素养为切入点，对新农村建设中所涉及的生态保护提出细节性、常识性可操作的建议方案，促进新农村建设生态保护的科普工作；另一方面向政府主管部门提出有针对性的政策性建议。首先需要采取的方法是田野调查方法，精选富有代表性的调查点，到了所调查的县、乡，必须与当地各级政府联系，以获得他们的支持和帮助。着重收集新材料，收集过去没有人了解过的新材料或没有人了解过的新内容。例如，思维方式、价值观念、生产方式、家族观念、社会交换和互动等方面的内容，全面了解收集调查数据，撰写调查报告，以为下一步的研究打下坚实的基础。其次需要采取社会学统计方法与文献法，对文章所涉及的各方面内容进行充分、翔实、细致的量化统计与分析，以期对新农村建设中的生态保护整体情况有较为准确的把握，以助于对策分析的及时准确。采用文献法以便于获得国内外农村生态保护、科学普及以及科学教育的先进经验与做法，并与现实相比照，注意国内外政策措施与实际的适应性，并在此基础上提出富有针对性的、创新特色的政策建议。

在研究过程中，应站在理论的制高点，树立人与自然、社会环境的内在一致性的思想，正如马克思所说，“人（和动物一样）靠无机界生活，而人比动物越有普遍性，人赖以生活的无机界的范围就越广阔……在实践上人的普遍性正表现在把整个自然界——首先作为人的直接的生活资料，其次作为人的生命活动的材料、对象和工具——变成人的无机的身体。就它本身不是人的身体而言，是人的无机的身体。人靠自然界生活。”具体在农家乐发展方面，应“注重生态环境的保护和资源的合理开发，做到环境资源为农家乐发展所用，农家乐的发展不忘环境资源的保护，真正做到农家乐绿色经营与周边环境、资源开发、周边社区的可持续健康协调发展，最终实现与大自然生态环境、社区居民环境的和谐共生与进步。”

问题研究技术路线可以主要采用研究与实验相结合的方法，与个别调查研究农村、农户调查与合作相结合的原则，将调查研究与科学普及结合起来，将研究与尝试实验相结合，横剖调查与纵贯研究相结合，在实践经验中总结政策建议与研究结论。对农村生态环保问题的研究主要涉及三个方面，首先是对新农村建设中科学教育与生态保护现状与问题的现场调研，对这一方面所涉及的问题进行建立在细节基础上的整体判断；其次是在对现状调研分析的基础上对新农村建设科教与生态保护提出可操作性细节性、常识性的操作方案；最后是向有关部门提出系统的整体性政策性建议。所涉及到的具体内容如下：在农业生产方面，探讨如何加强农民对耕地的合理利用与保护意识；如何合理利用、保护农村水利设施，发展节水农业；如何合理利用农药及其他各种生产资料，增强农民粮食、蔬菜生产的卫生、健康与安全意识；探讨如何改进乡镇农技站、畜牧站的工作机制，从而促进农村现代生产方式的形成，为提高农业综合生产能力、抗风险的能力、市场竞争能力做出自己的贡献。促进农民生活的幸福指数和资源节约型、环境友好型社会的构建，使农村永远保持青山秀水、空气清新、蓝天绿地的和谐环境。

综上所述，新农村建设中的生态环保问题并非只有针对农民的科学教育就能解决，需要社会各方面综合系统的配合，但当前农村科教与科普的与农村发展现状的不协调、不适应却也是一个不争的事实，当前亟需加强这一方面机制的完善。

[1]《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。

[2]黄明杰.中国农村环境保护的定位和策略分析[J].农村经济，2011，（7）．

[3]恩格斯.自然辩证法[J].马克思恩格斯选集（第3卷）,1972:517．

[4]马克思.1844年经济学哲学手稿[J].马克思恩格斯全集（第42卷），1979：95-96．

[5]俞富强.国内外“农家乐”发展的经验借鉴与启示[J].调研世界，2011，（4）．