论警院精神与警院特色校园环境文化建设

罗志军

（湖南警察学院，湖南 长沙 410138）

论警院精神与警院特色校园环境文化建设

罗志军

（湖南警察学院，湖南 长沙 410138）

警院精神是反映警院历史传统、现实风貌的一种精神文化形态，是警院在长期的教育与生活实践中逐步形成和发展起来的相对稳定的精神特征。警院精神对于警院自身的发展、警院人才的培养乃至整个社会都有着十分重要的作用。警院特色的校园环境文化是警院精神培育、凝练和弘扬的重要载体和有效途径，应通过警院特色的课堂环境文化、校内环境文化、周边环境文化、学生生活区环境文化以及校园网络文化的建设来培育、凝练和弘扬警院精神。

警院精神；培育；校园环境文化

一、警院精神的内涵

翻开漫长的世界大学发展史不难看出，著名学府以及一些为世人所公认的好大学都有其校园特色的、传统的精神文化和精神追求，形成了自己独特的大学精神。大学精神是一所大学的灵魂，是大学赖以生存和发展的精神支柱，它决定着一所大学的生命力和发展方向。[1]

警院毫无疑问也应该具有自己的大学精神，即警院精神。警院精神是反映警院历史传统、现实风貌的一种精神文化形态，是对警院价值观、理想、信念、品格、个性等内容的高度凝练和整合，是警院在长期的教育与生活实践中逐步形成和发展起来的相对稳定的精神特征，并广泛渗透在警院的校风、教风、学风、领导作风等方面的群体意识和精神品质。和其他大学精神一样，警院精神一般也可以用精炼的语言加以概括，比如湖南警察学院“忠、真、智、勇”的湘警精神，广东警官学院“忠、正、博、勇”的广警精神等等，这些凝练的警院精神正是这些警院长期的文化积淀与现实追求的体现。但警院精神又有自己鲜明的个性特征，比如特别强调“忠”。“忠”即“忠诚”，忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于法律。这是由警察职业的性质所决定的，这也在众多的警院精神中得到体现，除了上述的广东、湖南，山东、四川、浙江、福建、河南等警院都将“忠诚”列为警院精神的首位。

二、警院精神的作用

毫无疑问，警院精神对于警院的发展、警院人才的培养乃至整个社会都有着十分重要的作用。美国普林斯顿大学校长亚伯拉罕·弗莱克斯纳在其名著《现代大学论》中这样描述大学精神的地位：“在保障大学的高水准方面，大学精神比任何设施、任何组织都更有效。”[2]对于警院精神来说尤其如此。具体而言，警院精神的作用主要如下：

（一）对警院发展的作用

警院精神是警院发展的动力，是警院生命力的根本体现。警院精神作为警院的内在支柱和灵魂，以其特有的方式渗透到警院行为的方方面面，指导着警院的办学理念、发展思路、学术规范及校园文化的构建等等。警院精神直接反映着警院的特色，引领着警院的全体师生员工进行正确的价值选择和高尚的精神追求。警院精神渗透于警院的各项管理之中,促进良好的师德师风、校风学风及良好师生关系的形成，推动着警院不断地创新、变革和前进。可以说，警院精神最终决定着警院的发展和壮大，培育、凝练和弘扬警院精神是现代警院发展的必由之路。

（二）对警院人的作用

精神力量对人的巨大作用是毋庸置疑的。警院精神实际上就是一种精神文化，是警院在长期的教育与生活实践中逐步形成和发展起来的，它是一种“不言之教”，其形成是潜移默化的，能够全面提升警院人的精神境界，从而成为警院人奋斗的导向和行动的路标。比如在2011年第26届世界大学生夏季运动会中，湖南警察学院700名师生奉命前往深圳执行大运会的安全保卫工作，他们欣然受命，勇挑重担，出色地完成了各项任务，做到了“零事故、零伤害、零摩擦”，频创佳绩，有125人获得战地表彰，69人被评为“大运安保学警先进标兵”，137人被评为“大运安保学警先进个人”，5位老师被评为“大运安保优秀带队干部”。他们以实际行动向世人诠释了“忠、真、智、勇”的湘警精神。还比如第二届“我最喜爱的十大人民警察”之一的全国特级优秀人民警察、“湘中名捕”吴干呈，在回母校湖南警察学院进行事迹报告时曾经说，正是母校湘警精神的熏陶，激励和引领着他在面对危险、困难和报复时从不退缩，使得他在实际工作中取得了一个又一个成绩。可以说，一所警察院校没有警院精神，就无法培养出具有现代意识、符合社会发展需求的现代警官。

更为重要的是，如果警院精神内化为学生的基本素质，这将会使警院精神伴随、影响他们的终身，激励着他们不断地改变自己，超越自我。不管他们日后是否能够成为人民警察，都会大大增强他们毕业后的持续竞争力。

（三）对社会的作用

警院精神作为一种高层次的优秀文化，并不会仅仅局限于警院内部，也不会局限于警察职业。当经历过警院精神荡涤的一批批、一届届警院学子走出校门、踏上工作岗位时，他们以自己的行动践行着警院精神，将警院精神辐射到社会中去，充分发挥警院精神所具有的弘扬正气、彰显正义及振奋精神等作用，这无疑会对人们的思维方式、价值观念和行为规范产生积极的影响，进而促进社会环境发展的良性循环。

三、加强警院特色校园环境文化建设，促进警院精神培育

如何培育、凝练和弘扬警院精神？其途径有多种，而通过警院特色的校园环境文化建设来培育、凝练和弘扬警院精神则具有十分重要的地位。马克思主义教育学认为，人的发展与环境教育密切相关。有特色的校园环境是无声而又时时显效的特殊课堂，是一种影响人、塑造人的综合教育力量[3]。警院特色的校园环境文化影响着警院学生的人生观、价值观的树立，决定着警院学生的情感熏陶、意志磨练和人格塑造，决定着校风、教风、学风的形成，决定着警院学生综合能力和综合素质的培养。因此，警院特色校园环境文化无疑是警院精神培育、凝练和弘扬的重要载体和有效途径。

（一）加强警院特色的课堂环境文化建设，促进警院精神培育

课堂文化是指在长期的课堂教学活动中形成的，并为师生所自觉遵循和奉行的共同的课堂精神、教学理念和教学行为。课堂环境文化建设以科学的教学观为前提，以课堂为主要空间，以行为实践为主要形式，促使学生逐步产生积极的学习情感、思想品质和行为习惯[4]。课堂环境文化可以说是现代校园环境文化的核心，这就要求我们在校园环境文化建设中充分重视课堂环境文化建设。首先，在课程设置上，除了设置警察职业技能方面的课程外，还要设置实用性较强以及能够培养学生精神气质方面的课程；其次，在教学模式的选择上，要以课堂教学为主，以课外辅导为辅的多层次教学模式，在课堂教学中注重警院精神的培养，创设各种渗透着警院精神的案例，与学生进行深入讨论交流，在思想交流的过程中，引导学生进行警院精神的自我提升，在课外辅导中，要注意引导学生在自我行为中培育警院精神。比如利用课余时间，由老师指导学生在操场上进行散打对攻训练，在训练中逐渐培养学生“智”与“勇”的精神品质；再次，注重教师的师德师风建设，使教师能够真正做到言传身教；最后，要注重课堂内部环境的建设，充分利用黑板报及教室墙面进行警院精神的宣传，使学生在课堂上时时处处受到警院精神的熏陶和感染。

（二）加强警院特色的校内环境文化建设，促进警院精神培育

校内环境可分为物质环境、文化环境和人际环境三个层面。

物质环境主要是指校园内经过改造而形成的校容校貌。具体包括校园的地理位置、地形风貌等自然环境和校园的各种建筑、文化和生活设施、校园里大大小小园林、草地、花坛、道路、湖泊等的合理布局以及校园内的板报及宣传栏等。许多研究已经证明，物质环境能够以其持续不断的感染力陶冶人的精神世界。因此，通过警院特色校园环境的熏陶，让学生在警院特色的校园环境中发现警院精神、感受警院精神、凝练警院精神，进而弘扬警院精神。比如湖南警察学院结合校史校情，凝炼出“忠、真、智、勇”的湘警精神，并结合湘警精神，重点建设了校训广场及浮雕、惜时广场、墨香湖与正气亭、北院广场及主要道路“求真路”、“启智路”的命名等，这些无疑都对学生进行着潜移默化的影响。

文化环境主要指隐含于学校师生和管理人员中的价值观、教育观、管理作风以及校风、学风、班风等，要通过警院特色的校园文化氛围、警察职业道德行为准则对全体师生的身心发展和职业素质提高施以影响，给受教育者一种潜在的警院精神的教育。比如湖南警院每年都会举办各种校园文化活动，注重学生警院精神的培养。如“突出警院特色实施提升工程”、“加强警察意识培养创建警营特色文化品牌”、“校园十大文明行为与不文明行为”评选活动、“人民警察核心价值观”主题研讨等等，通过让学生实际参与这些活动受到切实的教育。

人际环境是指学校的各种人际关系，包括学校与教师的关系、教师和学生的关系、学生和学生的关系等。而学校的传统习俗、信仰追求、价值观念、道德情感、文化思潮、规章制度、行为规范、生活方式、人际关系等都属于此范畴。它们共同对校园内师生的世界观、价值观的形成构成无形力量，对师生的言行习惯及行为模式起到约束和定型作用[5]。比如湖南警院十分重视学生的警务化管理，已形成了警务化管理的体制、纪律、生活制度、警容风纪、礼貌礼节、校园安全巡逻、奖励与处分等具体内容，相关的制度如《学生警号、校徽佩戴管理规定》、《公安专业学生政治学习制度》、《关于公安专业学生到达教室或操课地点及参加集会统一队列的规定》、《公安专业学生在校园内零星行走规范》等等，通过制度规范和管理，使学生的思维与行为方式均符合人民警察的职业要求，逐步养成人民警察应该具备的职业道德和职业规范，对于学生警院精神的培育起到了一定的作用。

（三）加强警院特色的校园周边环境文化建设，促进警院精神培育

大学生在校期间，经常会在校园周边地区消磨课余时间，因此，不能忽视校园周边的环境文化建设。要注重对校园周边进行警院精神的大力宣传，让警院学生在求学阶段感受到警院精神对人类社会生活的作用，将来投身社会工作中，时刻以母校精神作为自己行为的指导，为社会做出自己的贡献。比如可以和校园周边的店铺、商家以及政府部门、社区等进行协商，将其作为警院学生的实训场所，定期委派学生前去实习，对践行警院精神的优秀学生进行表彰，彰显对警院精神的弘扬。

（四）加强警院特色的学生生活区文化建设，促进警院精神培育

学生生活区文化建设在警院精神的培养中也是一个相当重要的实践环节。要充分利用这个有利场所给学生警院精神的熏陶和引导，让学生在校园大环境、宿舍小环境中促进自身警院精神的培育、凝练和弘扬。学生生活区文化建设要以弘扬警院精神为主旋律，倡导学生为建设一个富有警院学生特色的生活区而不懈努力。比如湖南警院一直重视学生生活区的文化建设，充分利用生活区的板报和宣传栏，通过灵活生动的方式，告诉学生如何正确处理好法律与权力、法律与亲情、法律与利益的关系，培养学生忠诚、为民、公正、廉洁的核心价值观。有的学生大队一直致力于寝室文化建设，通过开展“雷锋号”寝室的评比活动，培养学生的警察意识、服从意识、服务意识、团队意识、细节意识等；通过开展寝室内务大比拼活动，培养学生严谨有序的做事风格，为将来从事公安工作打下坚实的基础；通过以寝室为单位开展“身边的感动”征文活动，营造和谐而又温馨的寝室氛围；通过开展寝室读书活动，不断充实自己，为将来能顺利从容地适应自己的工作岗位打好基础。还比如各学生大队举办的“心理健康日”板报展览活动。各大队的心理板报各具特色，主题精彩纷呈：有的是“远离抑郁”的积极乐观，有的是“健康心理，健康人生”的自信果敢，有的是“面对挫折”的成熟稳重，有的是“安适如常”的淡定，有的是“走出阴影，拥抱阳光”的热情洒脱，有的是“5.25，爱自己”的奋发向上。这些学生生活区的文化建设，以不同的方式，从不同的角度去凝练和培育学生的警院精神，其效果是显而易见的。

（五）加强警院特色的校园网络文化建设，促进警院精神培育

网络文化是以网络为媒介，以信息为核心，自由地获取、交流、创造多样文化信息并影响和改变人的行为方式、思维方式的总和[6]。网络已经给人们的精神文化生活乃至社会的各个领域都带来了巨大的影响。青年大学生是网络使用和交往的重要主体，网络对青年大学生的思想观念、价值取向、行为模式、心理发展及道德观念等都产生着重要的影响。正因为如此，党的十七大提出了“加强网络文化建设和管理，营造良好网络环境”的新要求。作为人类文化知识传承的重要载体，高校网络文化已成为传播主流文化的主要阵地。由于网络文化具有双重性，警院在利用校园网络文化平台进行警院精神的培育时，也面临着网络文化负面影响的严峻挑战。因此，要加强警院特色的校园网络文化建设，一方面要通过网络文化凝炼出鲜活的警院精神教育素材，另一方面还要抵制不良信息的进入。为此，可以采取以下措施：第一，警院应将利用网络对学生进行思想政治教育列入学院的重要规划，建立专门的凝练、培育警院精神的网上阵地。第二，运用网络，将其作为警院精神培育的重要课堂，可通过发帖、跟帖，引导网友进行关于警院精神的有深度的讨论，有目的地对学生进行警院精神的培育和熏陶。第三，强化管理，对网上信息进行正确引导与严格监控。包括两个方面，一是引导学生树立正确的网络观念和良好的网络道德，二是监控不良信息，一经发现立即删除。为此，学院应该建立较为完善的网络管理办法，规范网络活动。第四，要建立专门的网络管理队伍，有针对性地做好学院的网络文化建设，为凝练、培育警院精神服务。湖南警院在网络文化建设方面也采取了不少举措。比如开设了“学工在线”平台，专门报道学生的正确、积极、健康、向上的活动；制定了《校园网安全管理制度》、《校园网信息工作管理制度》等网络管理办法，规范了学院的网络管理工作；专门设立了网技科，负责引导和监控网络信息等等，这些举措对于警院精神的培育都起到了不小的作用。

总之，要把警院精神的培育、继承和弘扬渗透到警院特色校园环境文化建设的每一个环节之中，把警院精神升华为警院品牌文化的精髓，使警院精神继承、培育和弘扬符合警院的校史校情，这也是加强警院人文管理、创建警院品牌文化的有效途径。

[1]欧阳佩晞，唐艳.论大学精神的作用及其培育[J].天津市教科院学报,2006，（6）:70.

[2]Abraham Flexner.Universities[M].American,English,German ,Oxford University Press,1930.48.

[3]王春红,王维新.试论高校特色校园环境文化建设[J].通化师范学院学报,2007，（6）:44.

[4]陈莉.浅谈校园环境文化建设在思想政治教育方面的意义[J].佳木斯教育学院学报,2010，（5）:90.

[5]王玺威.浅议高校校园环境因素对大学生成才的重要作用[J].中国成人教育,2010，（18）:52.

[6]李力.网络文化对青少年的影响之分析[J].攀登,2009，（4）: 125.

On Police Academy Spirit and Campus Environmental Cultural Construction with Police Academy Characteristics

LUO Zhi-jun
(Hunan Police Academy,Changsha,Hunan,410138)

Spirit of police academy is a sort of spiritual and cultural forms reflecting the historical traditions and realistic styles of police academy,which is relatively stable spiritual characteristics gradually formed and developed in the long process of educational and real life practices in Police Academy’s history.The spirit of police academy is of great importance to its development and to its talents development and even to the whole society in broad sense.In order to cultivate,foster and pass on the spirit of police academy,it is very important to strengthen characteristic culture construction with in-class environment,campus environment,surrounding environment,students life area environment and campus network.

police academy spirit;cultivate;campus environment culture

D631.15

A

2095-1140（2012）06-0119-04

（责任编辑：王道春）

2012-10-08

罗志军（1974-），男，江西吉安人，湖南警察学院招生就业处副处长。