新课改背景下学校德育工作的思考与建议

欧群

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)，是对新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设做出的重大部署，是新时期指导中小学德育工作、全面推进素质教育的纲领性文件。德育工作一切都为一个目的，就是使学生人格修养不断得到升华，让学生的思想道德向正确方向发展。为全面落实《意见》，全面贯彻党的教育方针，进一步加强我校德育工作，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，结合新课程改革实验要求，根据学校实际情况，现谈谈笔者对学校德育工作的思考与建议。

一、加强学习宣传。坚持德育为首

1深入开展学习讨论。学校要组织全体教职员工深入学习《意见》和胡锦涛总书记的重要讲话精神，认真领会其精神实质。要通过深入的学习、研讨和宣传，举办各种班主任、教师学习研讨班、培训班，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固确立德育为首的观念。在深入学习的基础上，学校要结合党员先进性教育中反馈的相关问题和意见，针对德育中的薄弱环节和突出问题深入调查研究，继续组织开展教育思想大讨论和德育工作案例研究，从而能提出针对性、实效性强的对策和措施。

2加大思想道德建设的宣传力度。要通过教职工大会、班会、校会和家长会，广泛开展宣传，积极组织师生参与思想道德建设讨论，德育处、团委和各年级组都要通过开展专题研究、开辟专栏或开展专题活动等形式，有效组织和引导讨论，正确发挥舆论的导向应有的作用，让《意见》的主要精神人人皆知。

3着力构建加强和改进德育工作的有效机制。进一步明确校长在学校德育工作中的领导责任。要切实改变“德育重要，往往说起来重要，做起来靠后”情况，学校在制定和安排学期工作时，要把加强学校德育工作摆在突出位置。校德育处、教科室、团队和年级组要具体组织实施德育工作方案和开展德育课题研究，通过德育工作典型个案研究，做到以点带面，有效解决部分学生行为习惯差、耐挫折能力不强和缺乏学习动力等实际问题。各部门、年级组和教研组要通力协作，通过课内外、校内外各种途径，发挥学校主渠道作用，真正落实育人为本、德育为首、注重实效的要求。学校的党组织要充分发挥政治核心作用，把师德建设和学生思想道德建设作为重要职责，党员教师更要在德育工作中发挥先锋模范作用。

二、进一步突出德育工作重点。明确近阶段的主要任务

1突出爱国主义教育主旋律。以爱国主义为核心，大力弘扬和培育民族精神。认真落实升降国旗制度，把升旗仪式和国旗下讲话作为开展经常性爱国主义教育的重要形式，根据学校工作需要和具体实际情况，校领导、中层干部和优秀师生代表定期作为国旗下讲话主讲人，讲话内容应注重实际效果。学科教学要渗透爱国主义教育的内容，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育和科学精神教育有机统一于教育教学之中。定期组织学生观看优秀影片和演出，积极参加学校开设的“人与自然”、“人与社会”的综合实践活动，参观常州历史展览馆、革命烈士纪念馆、刘海粟美术馆、瞿秋纪念白馆和中华恐龙园等，深入进行中华民族优良传统教育和革命教育，使学生了解常州传统历史和文化，加强爱我家乡的教育，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

2弘扬和培育民族精神是学校思想道德建设极为重要的任务。要以弘扬和培育民族精神来升华爱国主义情感。将思想品德教育和民族精神突出地位作为素质教育核心。学校要按教育局统一要求，制定弘扬和培育民族精神教育的实施方案，认真组织“弘扬和培育民族精神月”宣传教育活动，以“舞龙活动”、“龙文化研究”和“三名”活动(读名著、赏名画、听名曲)为主线，让学生在活动和研究中切身体验民族精神，升华爱国主义情感。

3从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。进一步加强改革、开放的国情教育，充分利用现代信息技术手段，展示我国改革开放成果和当代先进科学技术，引导学生把个人的成长进步与现代化建设紧密联系在一起，从现在做起，努力刻苦学习，立志报效祖国。

4以规范行为习惯为主线，追求德育工作实效，通过他律到自律达到学生的自我教育。以开展“八荣八耻”教育为重点，注重“重小事，抓细节”，培养学生良好道德品质和文明行为。贯彻执行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》。针对学生实际情况，重点进行讲文明、讲礼貌、遵守校规校纪、法律法规教育，培养学生自觉遵守法律、法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。继续开展“三管”(管住自己的嘴不讲脏话，管住自己的手不做坏事，管住自己的腿不追逐打闹)、“三轻”(讲话声音要轻，拿放物品声音要轻，走路声音要轻)和“六不”活动(不进营业性的网巴和三室一厅，不与品德不好的人和社会上不法青年交往，不参加任何不健康活动，不做任何有损于他人利益之事，不乱抛瓜皮果壳、纸屑，不破坏学校绿化和损坏公物)，坚持不懈地抓好常规管理，重视养成教育，特别要重视对后进学生的管理和转化，通过规范日常行为习惯，培育我校学生良好的文明素养，形成优良的学风和校风。

三、紧密结合新课程改革。发挥课堂主渠道作用

1加快德育课程的开发和建设。根据国家的新课程方案，适当调整学校德育课程结构，认真上好《思想品德》课和综合实践活动课。加强德育校本课程的开发，要围绕学校现有的家政、中西餐、艺术体操、乒乓球、围(象)棋、舞龙等校本课程挖掘这些课程德育功能，努力开发德育资源，丰富德育课程，从而实现理论课程、实践课程、社会课程的结合，构建以学会做人为核心、以生活德育理论为基础的新的花园中学德育课程体系。

2坚持育人为本，改革德育教育方式。学生能否成人、成才，对实现中华民族的伟大复兴具有极其重要的意义。让孩子成人、成才，首先要教会孩子如何做人。要改革德育教育方式，加强课余文化阵地建设，开展丰富多彩活动，积极引导学生参加社会实践和社区公益活动。围绕培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人目标来进行，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，突出对话、互动、活动、实践、体验、问题引导和探索性学习等方式，改变枯燥乏味的老面孔，引导教师要学会用赞赏的眼光看待学生，构建师生之间多重对话的平台，使爱国主义教育入脑、人心。通过经常性时事教育，让学生及时了解国内外大事，让学生正确理解党和国家的政策方针。在其他各科课程中，也要有机渗透德育教育的内容。特别是历史、地理、音乐、美术等非统考课程，也要充分挖掘其中蕴含的德育因素，尤其要重视培育和弘扬民族精神。

3加强校园环境和文化建设。组织

学生学习花园中学办学六种精神即“乐于奉献、爱岗敬业、吃苦耐劳、合作进取、务实创新、自强不息”，以精神来凝聚人心，鼓舞士气，激发斗志。重视校园环境育人功能，精心设计好校风、班风目标和各个专用教室的布置，丰富校园文化，积极开展各种富有趣味性的课外文体活动、兴趣小组和学生社团文体俱乐部活动等，营造浓厚的育人氛围，形成和谐的师生关系；校园环境努力做到净化、绿化、美化、知识化、教育化和班容班貌精品化、校园环境园林化、师生行为规范化。

4切实减轻学生过重的课业负担。深入开展教育思想大讨论，处理好智育与德育的关系，坚持育人为本、德育为，首。严格执行教育部新形势下“减负”的要求。要坚持正确的政绩观和科学的评价观，执行教育部门关于开展初中毕业生综合素质评价工作要求，实施学生成长记录袋和教师成长档案记录袋制，不把考试分数、升学率作为衡量师生水平的唯一指标；坚持认真执行国家课程计划，不准随意增减课程门类、难度和课时；坚持开展丰富多彩的课外活动，不随意占用学生休息时间组织集体补课；要将学生间差异作为一种资源来开发利用，坚持因材施教，分层教育，全面评价学生的发展，让每位学生都能得到更好的发展。

四、坚持“三贴近”原则。增强德育工作的针对性、实效性

坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，针对七、八、九年级学生不同年龄阶段的特征和成长规律，开展丰富多彩的教育活动，促进学生主动发展，增强我校德育工作的针对性和实效性。

1认真组织好德育专题活动。德育处、年级组要精心设计活动方案，每学期要确定一个专题。七年级重点抓入学须知、文明行为习惯养成教育；八年级重点抓学习方法和生理、心理健康教育；九年级重点抓学习意志力、耐挫折力训练和准备迎接升学考试人生理想教育。总之要重在实际效果，重在爱国情感、学习内在动力、学生自我管理能力的激发和培育。学校可通过专题演讲、知识竞赛、征文比赛、交流读书心得等形式，开展爱国主义教育活动。结合七年级学生少先队建队、学生会成立时机和国庆节、元旦等传统节假日，组织弘扬民族精神为主题的歌咏比赛、文艺演出、体育竞赛等丰富多彩的文体活动，组织学生开展“遵规守纪、诚信做人”、“好好学习、报效祖国”等系列主题队会、班会或团支部的活动等。

2加强法制教育和心理健康辅导，重视心理健康、网络道德教育。坚持依法治教，进一步做好帮困助学活动。办好学校“阳光工作室”，开展“一帮一”活动，做好学生心理健康辅导工作。充分发挥法制副校长作用，重视预防未成年人犯罪的教育工作，加大对弱势群体的扶持力度，加强对有不良行为学生的矫治和帮助。要采取切实有效的措施解决个别学生间存在的早恋搭伴问题，欺辱同学问题，打架斗殴问题和违反交通规则等问题。通过校会讲座、播放电视录像和参观常州看守所通过犯人现身说法等，在学生中广泛开展珍惜生命、远离毒品、远离爱滋病的教育，让学生树立正确的生命观，培养学生对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使广大学生在人格上获得健康发展，努力培养学生良好的心理品德。

3深化诚信教育。根据省教育厅《关于在全省大中小学校开展诚信教育的意见》，积极开展“创建诚信校园，培育诚信师生”教育。通过诚信故事、案例，诚信签名仪式、师生诚信宣誓报告会、扩大无人监考考场范围，以及诚信演讲、征文等多种形式，诚信育人、诚信立人，在学校创造广阔的诚信环境，提高学生的诚信道德素养。

4加强学生安全教育。开展“平安校园”创建活动，重点搞好校园及周边治安环境的综合治理，积极配合有关部门切实解决校园周边网吧违规吸引、接受学生，摆摊设点违法经营，社会流氓滋扰等影响学生安全的问题。加强校园网站的建设和管理，校内网络设施要主动地、尽可能多地对学生开放，并在网上大量提供和不断更新健康向上的内容，营造绿色网上空间，充分发挥校园网对学生思想道德正面宣传教育的功能。

五、制定政策措施。切实加强德育队伍建设

1完善班主任工作制度。充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，选派思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师担任班主任工作。加大对班主任的培训力度和综合考核，特别是抓好起始班和毕业班班主任的校本培训，把班主任工作经历和业绩作为评聘职称、评优晋级等的重要条件。进一步采取切实有效措施，提高班主任的待遇，鼓励优秀教师长期从事班主任工作。评选花园中学师德标兵和模范班主任，大力宣传优秀班主任的先进事迹，使班主任成为学校全体教师向往的岗位。

2强化教师教书育人责任。首先要转变教师的教育观念，深刻认识德育在教育工作中的重要作用，牢固树立育人为本思想，克服只重视知识传授和考试分数，而忽视学生道德品质和良好行为习惯的培养倾向。教师应做到心中有份职业道德感，既要教书更要育人，要像研究和探索教学工作一样，深入研究和探索学生的成长规律和德育工作的自身规律，用爱心诱导鼓励学生，促进学科教育与德育的结合，把德育渗透到教学活动的全过程，开展丰富多彩的教育活动，促进青少年学生主动发展，做到“以人格塑造人格，以行为训练行为，以研究引导研究”，人人都应自觉成为德育工作者。同样只要教师能把做人教育放在首位，那么一定也会收到很好的教学效果，赢得学生和家长的信任与肯定。

3加强学校团组织和少先队建设。充分发挥共青团和少先队的重要作用，建立和完善志愿辅导员制度，选派优秀青年教师担任少先队辅导员，吸纳部分退休教师、派出所同志和社区家长代表担任学生志愿辅导员。重视、支持和指导好学生会、学生社团的工作，更好地发挥他们自我教育的作用。鼓励学生轮流担任班、团、队、组干部，轮流参加校精神文明督查对值日，让所有的学生都有得到锻炼的机会，促进学生共同锻炼、共同发展。

4加强师德建设，完善表彰奖励制度。完善学校教师的职业道德规范，制定和出台花园中学教师礼仪规范和班主任工作建议，组织教师学习师德规范要求和花园中学规章制度，继续用“让‘学生差的阴影在我们心头消除，让‘学生差的语言在我们口头消失，让损害学生自尊心、自信心的行为在师生交往的一切场合绝迹”三句话来规范教师的教育教学行为，促使每位教师认真履行岗位职责，提高教师队伍的整体素质。定期举办青年教师读书会，教师师德论坛，通过学生和家长的意见反馈，了解每位教师履行教师师德规范要求情况，对在德育工作中做出突出成绩的先进个人进行表彰和宣传。

六、加强德育工作组织推进。形成家校和社区教育合力

学校要主动加强与街道、派出所、对口小学等周边社区单位的联系，引导班主任和教师积极主动开展好家访工作，指导好家长学校、家长委员会的工作，提高家长学校的质量，搞好学校家长委员会的建设，探索建立学校教育、家庭教育和社会教育相互协调、密切配合的育人网络和工作机制，努力发挥学校、家庭和社会合力的作用。

为了培养适应未来社会发展的一代新人，在今后的工作中，我们要在确保学校教育的基础上，指导家庭教育，将德育工作渗透到家庭中去，倡导家长和学生互动，同时要积极协调社区教育，充分发挥社区的德育功能，打破时空的局限，将学校德育引向更广阔的天地。既要充分利用社区资源组织学生走向社会，在社区和基地中得到教育，又要求学生为社区的精神文明建设做出自己的贡献，使学生在与社会的广泛接触中，在参与丰富多彩的活动中，形成正确的价值观、人生观和世界观，使德育在学生内化上保持其一致性和连贯性，收到最佳效益。

总之，学校要根据《意见》，结合新课程改革实验要求，切实把新时期学校的德育工作摆在素质教育的首位，全面贯彻落实中小学德育大纲和《公民道德建设实施纲要》提出的要求，德育工作方法坚持以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心，启发疏导与管理规范并举，寓于课堂教学、活动中，积极整合学校、家庭和社区三方面力量，不断探索、改进和创新德育工作方法，形成全员参与，齐抓共管，全方位育人的德育工作新格局。

(作者单位：江苏常州市花园中学)