讲究用图技巧 复习不再枯燥

山东省枣庄市枣庄实验学校 （277800）张 磊

在复习亚洲的时候，我利用了亚洲地形空白图，复习可以分以下几个步骤：

1.让同学们在反复识记的基础上填图：高原、平原、山脉、河流、半岛、岛屿、洲界线、海峡等一一填出。让同学们对名称及字的正确写法和位置的准确性加以落实。

2.在空白图中按照要求标注，如，在图中用洲界线的符号标出苏伊士运河的位置、白令海峡的位置。用石油符号标注波斯湾的位置，用字母A标注马六甲海峡的位置等。让同学们正确使用地理符号，准确标注地理位置。

3.培养学生地理知识的综合能力，常用以下的方法。

例一：在阿拉伯半岛标注字母C，可以提出的问题是多样的：

（1）C 是_________半岛，被________纬线穿过，___________气候，______资源匮乏。

（2）C半岛最大的国家是_____________，该国__________资源丰富，首都是_______。

（3）C半岛的居民多是_________人，信仰的宗教是__________。

（4）C半岛西北部的____________是亚非两洲的分界线，它沟通了_____和______海。属于_________国。该国首都是___________，位于________河下游，该国著名景点是___________。

例二：在印度半岛的位置标注字母D，可以提出的问题有：

（1）D半岛西邻_________海，东临__________湾，南邻___________洋。

（2）D半岛上主要是__________国，首都__________。D半岛东部重要的麻纺织工业中心是_____，西部棉纺织工业城市是__________，南部的信息工业中心_________。

（3）D半岛南部是________高原，有丰富的_____、______、_______等矿产资源。北部有_______平原和________平原，其中__________河注入孟加拉湾。

（4）D半岛被__________纬线穿过，属于___________气候，其气候特征是__________其北部是______人种，说______语。这里有世界雨极__________。

当在图上标注出一个字母时，同学们尝试着联系学过的知识，并加以提取和利用，课堂上生成了一道道多样的题目。我告诉同学们在设计问题时，主要从位置、地形、气候、河流、物产、国家、首都、城市、人种、语言、信仰等方面考虑，抓住重点和独特之处加以考查。

在复习的过程中，教师善于积累总结和联系，把知识系统化和综合化，让同学们在学习中真正做到不仅掌握了基础而且真正提升了学习的能力。这种学习和复习，在教学中反复实践，同学们非常喜欢，学习不再无序，复习不再枯燥，让同学们在地理学习中游刃有余，乐此不疲。