立足新课改，提高美术教学效率

陈卫元

摘 要：在目前教育改革形势下，初中美术教学工作应当与时俱进，全面贯彻和落实新课程改革的要求，改变以往教学活动中陈旧、滞后的理念，建立新型师生关系，创造美术教学良好的环境，运用现代教学媒体，丰富美术课堂教学过程，搭建自主探究平台，培养学生综合学习能力，拓展美术教学空间，提升学生美术素养，促进初中美术教学活动有效开展。

关键词：初中美术 教学改革 分析研究

初中美术教师应当熟悉、了解新课程改革，及时掌握教学改革最前沿的信息，并将其与自身的教学工作紧密结合起来，理论联系实际，创造性地吸收运用，为教学成效的提升发挥促进作用。

一、建立新型师生关系，创造美术教学良好环境

初中生正处于青春期，这一时期学生的性格叛逆程度明显提高，很容易在教学活动中产生逆反心理，影响整个教学活动的有效开展。初中美术教师要善于跳出教学看教学，教学活动内外要善于和学生之间建立起和谐的师生关系，从情感方面入手增强教学影响力与渗透力，提高教学成效。笔者在美术教学工作中注重发挥情感因素的作用，与学生之间建立起相互信任的和谐关系，营造了美术教学的良好氛围，效果较为明显。首先，笔者在美术教学活动中充分尊重学生，无论学生的美术学习基础怎么样，都坚持以同样的尊重态度对待学生，绝不以学习成绩的优劣区别看待学生，这样的观念赢得了学生的充分尊重，尤其是班级中后位置的学生更是感受到了无比的温暖，这样的思维与情感状态为美术教学的有效开展奠定了良好基础。其次，笔者尽可能给予学生更多的关心与帮助，学生在美术学习过程中遇到了困难，都给予指点和帮助，提高学生的美术学习能力。教师的关心与帮助一方面能够提高学生的美术学习技能，另一方面能够增强学生学习的动力，使学生始终保持积极的心态开展美术学习活动。另外，教师在美术教学中还要善于鼓励和激励学生，增强学生在美术学习中的积极情感，有助于教学活动的顺利开展。

二、运用现代教学媒体，丰富美术课堂教学过程

在初中美术教学中，教师仅仅依靠口头讲解难以让学生充分领略、感悟美术世界的神奇，也无法有效增加美术课堂的信息量。针对这样的状况，教师应当寻找突破口，让美术教学生动起来，多媒体手段在这一环节能够发挥显著的作用。笔者在教学中感受颇深，多媒体手段是近年来推广力度最大的信息媒体，具有显著的优势，最明显的就是能够将浩瀚的信息量即时展示在课堂之中，直观形象。只要鼠标轻轻一点，则万千世界近在眼前，能够带领学生遨游美术的世界，欣赏世界各地的优秀美术作品。笔者在教学中，将多媒体的作用充分发挥出来，教学设计环节就发挥这一先进教学媒体的作用，将其融入到不同的教学环节，成效较为显著。笔者在美术鉴赏教学环节，将多媒体手段作为增加美术教学信息容量的重要载体，凡是涉及教学内容的补充信息，都借助于网络技术进行下载与制作，设计出与教学相辅相成的教学课件，鼠标轻轻一点，各种艺术大师的作品展示在眼前，学生可以在大屏幕上感悟各种不同流派、各个不同时期的美术代表作品，有效突破了教学条件和空间的限制，实现教学资源的最优化。在多媒体手段的辅助下，教师在美术教学中能够得心应手，各种所需的艺术资料、作品图像能够随手拈来，让教学充满了生机与活力，极大地丰富了美术教学过程。

三、搭建自主探究平台，培养学生综合学习能力

尊重学生的学习主体地位，是新课程改革最显著的特征，每一学科在教学中都应当强化这一点，着力为学生搭建自主探究学习的平台，提高学生的综合学习能力。笔者在美术教学中，首先注重创设恰当的教学情境，通过启发引导的方式激起学生对美术学习的兴趣，让学生在学习中树立主人翁的意识，通常情况下都是以一副美术作品为载体，配上一组探究题，要求学生开展自主研究与相互合作学习活动。在这样的学习环节，教师一定组织好学生合作学习，将学生分为多个学习小组，每一个小组里面都明确一名牵头学生负责，带领小组的成员对照教师提出的探究题开展分析与讨论。其次，教师在教学中要针对学生的思维难点实施有效点拨，最恰当的方式就是在学生分小组开展学习的过程中，教师予以巡视，掌握学生学习的进度与顺利程度。对于学生无法解决的难点，教师可以有效地开展个别点拨活动，促进学生思维活动的拓展。对于教师在巡视中发现的共性问题，教师还要在全班层面进行点拨，提高整个美术自主学习的有效性。在初中美术教学中，教师一定要给予学生更多的自主学习空间，为他们搭建有效的学习平台，让学生在自主学习过程中提高学习能力，提高综合素养。

四、拓展美术教学空间，促进学生美术素养提升

一直以来，拓展初中美术教学空间是提高学生美术素养的有效途径，作为美术课堂教学的有效补充，教师应组织课外拓展活动，拓展美术教学空间。笔者在教学中，一方面结合教学内容开展相关的专题活动，如组织开展美术作品欣赏活动，引导学生借助于网络欣赏各种流派的优秀美术作品，提高对美术作品的欣赏能力。另一方面，笔者还建立了美术兴趣小组，提高学生的美术创作能力，带领学生深入到生活中汲取灵感，外出写生，将教学的课堂拓展到美丽的大自然中，拓展到丰富的生活之中，进一步加强美术与生活的联系。另外，笔者还抓住各种展览的机会，组织学生前往观摩，零距离接触优秀的美术作品，激发学生美术学习的积极性。

综上所述，在初中美术教学中，教师一定要紧扣住教学改革的要点，创新教学理念，开发各种教学资源，增强美术教学效果。

参考文献：

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