中职学校网络综合实训室的规划

欧阳红

摘要：本文对中职学校的计算机计算机专业教学进行了需求分析，提出了网络综合实训室建设的目标功能、教学需求、实训项目和场地规划，根据建设需求分析规划出了网络综合实训室结构及主要功能。

关键词：网络综合实训室规划建设

網络工程技术是一门理论与实践紧密结合的专业技能课，多数中职学校的计算机网络技术、网络系统管理等专业都开设有网络工程技术课程，并将该课程列为本专业的重要职业能力课。但在实际教学中，很多学校实践教学环节普遍薄弱，只能完成网线接头制作等简单的操作，没有一套完善的实训环境训练学生的职业技能，随着网络技术的发展，国内各行各业都处于全面的网络化进程中，对网络综合人才的需求也与日剧增。对于网络工程这门课程来说，仅有一般的硬件维护维修设备远不能使学生很好的掌握网络综合工程的实施方法。

1、中职学校建设综网络合实训室的需求分析

目前，随着社会对网络应用的日益普及，不少中职学校纷纷开设计算机网络技术专业，然而多数学校缺乏相应的网络实验、实训设备，网络技术专业课程大多是理论教学，缺乏实践操作训练，课程中仅凭一些电脑外加维修设备来完成一些简单的连接制作，学生无法掌握网络的全部操作技能，无法满足社会对网络技术人才的需求，为了改变这种状况，提高学校网络专业毕业生的竞争能力，开设有网络技术专业的学校有必要规划、建设规范的网络综合实训室，开展网络综合工程技术的实训，以提高学生实践经验和动手能力，使毕业后能够从事网络综合系统工程项目的设计、预算、施工、监理、维护和管理等专业技术工作。规划及建设网络综合实训室，可以培养一批有知识、懂专业技术、熟练掌握工程技术的专业人才，满足快速发展的网络和通讯行业对专业人才的需要，提高学生在IT和通讯行业的就业率。

职业教育的根本任务是培养培训有较强实际动手能力的技能型人才，完成这一任务的关键就在于加强学生的实际动手能力训练，网络综合实训室为学生动手实践创造了良好的条件，提高了学生的学习兴趣，使学生在学校中能够接触到实际工作中的环境和问题，增强解决问题的能力。

网络综合实训室提供了真实的现场施工环境，可以让学生亲自搭建网络链路、亲自动手调试、配置通道，从而让学生直观、全方位了解网络综合应用的七大部分，加深对网络工程国家标准的认识。通过在网络综合实训室中的学习和实践，使得学生具有真实现场施工的动手能力，这些都将为他们的就业提供巨大的助力，网络工程作为一个新兴的行业越来越受到人们的重视，整个社会对网络综合工程技术人才的需求也越来越大。

因此，学校建立网络网络综合实训室是应时代发展需要，培训具备专业综合施工操作技能的高素质人才，将会极大的满足市场需求，学生就业率也将会极大的提升。

2、综合实训室应承担的实训项目

中等职业学校网络综合实训室的方案是围绕培养“实际动手操作”能力而展开的。工程中双绞线的施工实际就是给用户建立一条条永久链路，施工工艺的好坏是决定工程质量的重要因素。建立永久链路又是综合工程中，工作量最大、重复出现次数最多的工作内容。建立网络链路是通过配线子系统和工作区的施工来实现的。因此我们把实训的重点放在工作实训区、配线实训区，从这几个出发点来建设网络综合实训室。

(1)网络配线和端接工程技术实训项目。通过多种链路组合端接技术实训，熟练掌握网络配线端接基本技术。每次端接有指示灯直观显示连接状况和线序，直观显示和判断跨接、反接、短路、断路等故障。

(2)网络配线端接常见故障模拟和显示项目。直观模拟永久链路、信道链路的各种故障，并且有指示灯直观显示跨接、反接、短路、断路等故障。

(3)综合系统--工作区子系统设计和实训项目。设计图纸--点数统计表--编制材料表--预算—按图实训/考核—实训报告。

(4)综合系统—水平子系统设计和实训项目。设计图纸--编制材料表--工程预算—按图实训操作—实训考核—实训报告。

(5)综合系统—设备间子系统设计和实训项目。设计图纸--编制材料表--工程预算—按图实训操作—实训考核—实训报告。

(6)综合系统—管理间子系统设计和实训项目。设计图纸--编制材料表--工程预算—按图实训操作—实训考核—实训报告。

(7)综合系统—垂直子系统设计和实训项目。设计图纸--编制材料表--工程预算—按图实训操作—实训考核—实训报告。

(8)综合系统—建筑物子系统设计和实训项目。

(9)综合系统--材料现场制作和加工项目。

(10)综合系统维护管理实训功能。

(11)网络综合常用工具/器材等展示项目。专业展示柜分别展示铜缆、光缆、工具、器材等。

(12)网络测试实训项目。同时提供多个网络测试分析链路平台。

3、综合实训室的功能

(1)能够进行网络双绞线配线和端接实训，每台设备每次端接6根双绞线的两端，每根双绞线两端各端接线8次，每次实训每人端接线96次。每芯线端接有对应的指示灯直观和持续显示端接连接状况和线序，共有96个指示灯分48组，同时显示6根双绞线的全部端接情况，能够直观判断网络双绞线的跨接、反接、短路、断路等故障。

(2)能够制作和测量4根网络跳线，对应指示灯显示两端RJ45接头的压接线端接连接状况和线序，每根跳线对应8组16个指示灯直观和持续显示连接状况和线序，共有64个指示灯分为32组，同时显示4根跳线的全部线序情况，能够直观判断铜缆的跨接、反接、短路、断路等故障。

(3)能与网络配线架、通信跳线架组合进行多种端接实训，仿真机柜内配线端接。

(4)能够模拟配线端接、永久链路常见故障，如：跨接、反接、短路、断路等。

4、结语

通过网络综合实训室的建设填补了学校计算机网络实训教学的空白，并提高教师的教学水平。通过严格的实训过程让学生直观、全方位理解并熟练掌握网络综合施工技术，积累工程组织管理的经验，最终把学生锻炼成具有专业的网络综合技能，能独立进行综合工程设计、安装、调试的全面技术型人才，从而大大提高了学生的综合实力，实现了零距离就业。

参考文献

[1]傅夏龙.校园网的规划.《职业技术教育》,2001年第31期.