试论宁夏社会主义学院图书馆管理工作及教育职能的提升

●李淑萍（宁夏社会主义学院，银川 750002）

宁夏社会主义学院（以下简称“宁社院”）是民主党派和无党派人士的联合党校，学院的教学、科研工作也是紧紧围绕统战工作展开。“宁社院”图书馆的读者群体主要是学院从事统战教育培训和科研的教师以及来学院参加培训学习的各党派成员与各宗教界人士，图书馆的基本职能是搜集、整理各类图书资料，以保证学院教学、科研工作的开展及满足参加培训人员的文献需求。

1 “宁社院”图书馆图书管理工作现状分析

1.1 学院图书馆文献资源基础薄弱

“宁社院”由于办学时间不长，规模小，学院图书馆在建设、发展方面起步也相应较晚。图书文献资源数量少，业务基础薄弱，许多藏书过于陈旧，甚至已经完全过时，在业务管理方面也呈现出封闭、半封闭的分散状态。近年来，伴随着学院的快速发展，学院图书馆各项工作也有了较大的改观。特别是近年来，伴随着信息技术的广泛应用，“宁社院”图书馆的业务管理制度和管理方式等方面发生了一系列的变革，但同时也遇到了一系列内外环境的制约和阻碍，主要表现在：学院为了适应社会发展及培训对象的需求，需要及时调整专业设置，增设新专业、淘汰旧专业，这就要求图书馆在文献资源方面相应的作出调整。然而由于文献资源建设有其自身的规律，故很难做出快速的调整，从而阻碍了图书馆职能作用的发挥，亟待改变。

1.2 图书馆购书经费投入不足

客观来讲，“宁社院”是重视图书馆文献资源建设的，但往往由于自身办学条件和社会客观条件制约，再加上馆员素质参差不齐，无法做到对所需文献资源的及时采购，造成了图书馆文献资源不能够及时更新。同时，当前图书市场上书刊价格持续走高，给学院图书馆文献资源建设增大了压力，直接导致了图书馆提供给教师和学员的文献资料，无论是在数量、质量还是种类上，都满足不了他们的实际需求，严重阻碍了学院及学院图书馆的进一步发展。

1.3 图书馆藏书结构不合理

由于受图书馆传统服务工作遗留下来的问题以及资金问题等多种因素的影响，“宁社院”图书馆藏书结构不够合理，出现相当部分藏书利用率低下甚至长久无人借阅的情况。馆藏资源在利用方面存在空间以及数量限制方面的弊端，且结构单一，使工作人员的综合素质难以提高，尤其在网络环境下显得力不从心，反应迟缓。由于某些原因，自身办学力量相对有限的“宁社院”不得不在图书文献建设方面走“重藏轻用、不讲实效”的路子。例如，为了使藏书量达到合格标准，在图书购进时，使复本量加大。这样，虽然在数量上满足了要求，但无法实现藏书体系应突出“应用性”和“专业性”的特点。

1.4 管理工作缺乏激励机制

首先，受传统图书馆服务观念的影响，“宁社院”图书馆馆员队伍严重缺少专业人员。其次，馆员与读者之间的沟通不足，相互间缺乏主动沟通的意识，馆员没有做到主动收集并整理教师的信息需求，而教师在馆藏资源无法满足需求的情况下也尚未做到主动向馆员反映信息需求。再次，图书馆人员的职称评定论资排辈。在这种缺乏竞争的机制下，馆员的积极性和创造性难以调动和发挥，从而使“宁社院”图书馆队伍总体素质不高，且缺乏敬业和创新精神。

2 “宁社院”图书馆图书管理工作创新的途径

2.1 注重馆员素质的提高，组建结构合理的专业队伍

首先要积极创造条件，为馆员提供外出学习的机会。这将可以从很大程度上激发馆员学习、工作的热情，对消除馆员的职业怠倦有一定的作用。其次在数字化环境中，图书馆要把创新信息服务真正落实好。在馆员素质参差不齐，缺乏专业人员的情况下，图书馆有必要根据信息服务的需求设置岗位，然后根据岗位需求引进专业人员，并对现有的工作人员进行培训，以调整馆员队伍的人才结构和提高馆员的业务素质，确保数字环境中的信息服务工作能够顺利有效地开展。

2.2 实现人性化管理

图书馆人力资源的开发规划必须围绕业务建设进行，实行人性化管理，在提高和加速馆员个性发展和完善的同时，建立科学的激励机制，激发馆员的工作热情。

2.3 管理工作服务了学科建设

一般情况下，学科建设注重于人才的培养和引进、科研项目的支撑以及学员培养等方面，往往忽略了学科的图书资料建设。在学院的一些重点学科或重点项目的立项、评估过程中应引入“学科馆员”制度。［1］学科馆员除了关注和从事一般的图书管理工作外，应对特定学科的文献资料加以特别关注，并向院内专业人员进行经常性的专业学习与交流。学科馆员还应充分利用图书管理中文献信息资源检索、整序及综合利用的优势，跟踪学科动态，及时将信息反馈给专业人员，为学科建立提供最优质的服务。

2.4 加强资金的投入

图书馆的信息化建设，需要大量的资金投入。图书馆要购买前沿的专业图书资料和先进的管理信息系统，需要投入大量资金。同时，图书馆的藏书，随着物价的上涨，书的价格也在不断提高，图书馆馆藏资源的购入也需要加大资金的投入。因此，在缺乏资金的情况下，可以采用与其他社会主义学院图书馆联合的方式，或与统战部进行资源的共享和数据的购买，如在一些大型的数据库方面，可以进行联合购买，以降低图书馆信息化的资金成本。

3 充分发挥学院图书馆的教育职能

3.1 培养宗教界代表人士的人文素质

人文素质教育在对学员素质教育中具有极其重要作用，是任何一门学科所无法替代的，是课堂教育所不可能完成的。参加“宁社院”培训的宗教界代表人士由于自身的原因和教育环境的影响，文化素质偏低，知识水平参差不齐，人文知识相对薄弱，自主学习能力也比较差。因此，“宁社院”应积极引导他们阅读大量有针对性的书籍，对他们进行人文知识教育，充实他们的人文知识，提高学习效率，不断增长才干，使他们在构建和谐社会中做出自己特有的贡献。

3.2 培养教师的专业技能

学院图书馆拥有一定的专业资料和文献，教师通过图书馆的参考文献，可掌握本学科的前沿知识，充实教学内容，提高授课水平和教学质量，学员通过阅览书刊资料，既可消化和充实学习内容，又可开阔视野，加深对其理解。图书馆还通过对知识的挖掘、整合与揭示，促进知识传播，提高图书馆的阅读利用率，同时促使教师的教学观念转变及创新，为科研和培训发挥积极的作用。［2］

3.3 培养学员的学习能力

传统的教育观念认为教育就是传授知识，这已经远远不能适应时代发展的需要。教育必须从学员实际出发，注重学员智力的提升和培养独立获取知识的能力，“授人以鱼，不如授人以渔”,学院教师应和图书馆通力合作，利用自身的资源优势培养学员自主学习意识和独立获取知识的能力，一方面使他们及时了解馆藏文献，培养学员掌握文献资源的使用方法，具备检索利用文献的实际能力；另一方面使他们学会利用图书馆，具备搜集处理文献和信息的能力，并简单掌握网络环境下信息检索方法，打好自我教育的基础。

3.4 培养学员的综合能力

“宁社院”图书馆应通过推荐新书、宣传优秀图书，组织专题读书等活动，通过阅读大量的书籍、查阅资料来充分了解本地区本党派成员的专业和行业分布状况，并充分依托自身的人才专业优势和行业优势来选择参与的角度和课题，将参政议政工作做实、做深、做精，使自身的专业能力和参政议政能力相互结合，有序互动。