我心中的满意教育

文/本刊记者 粟道中 实习记者 任乐平 孙玉婷

党的十八大胜利召开，举国欢腾，办好人民满意的教育，彰显了党中央对教育的高度重视，同时也让社会各界燃起了对教育的笃信与期待。本刊记者就“我心中的满意教育”采访了社会各界人士。

李勇坚，经济学博士，现为中国社会科学院财政与贸易经济研究所服务经济研究室副研究员、中国社会科学院研究生院副教授、硕士生导师。

一些民意调查显示，改革开放之后，人民最不满意的领域包括教育领域与医疗卫生领域。我认为办人民满意的教育应该解决以下几个问题：

首先，从我个人作为一个经济学者从事科学研究的视角看，最关注的是教育公平问题。教育问题不但是一种文化传承事业，在现代社会里，他更是矫正社会不公平的一种重要手段。我国的特大城市，不但占有了大量的优质教育资源，而且，在高考等各方面，其录取标准反而更低。

其次是高校就业难问题。从幼儿园、小学到大学，我们的教育体制强调的是主要是学生的识记能力与解题能力，而缺乏对创造性思维、动手能力等各方面的训练，最后的结果是大学生毕业之后，难于适应工作。

再次是教育体制改革问题。教育所存弊端的原因在于教育的垄断，在现有的体制下，民营教育机构难有生存空间，而公立教育机制严重官僚化，导致了教育体制效率的低下。核心问题包括：支持民办教育机构的成长、对现有国立教育机构实行国有民营、鼓励民营资本进入教育领域然后由国家购买其服务供老百姓使用、均衡配置国有教育资源等。

张大爷，成都退休老工人。

我是土生土长的成都人，没有上过学，11岁就跟着大哥二哥修汽车，这正是1949年解放时期，那个时候读书时很困难的。现在党的政策好了，我的儿孙都是大学生了。我看这个教育呀，是越来越好。

我觉得城里的教育，算是比较满意了。但要更上一楼层，要做到让我们比现在更满意。这是我个人的看法。但是，山区读个书，走路都要十多里，甚至二三十里，娃娃很辛苦，应该把那些山区过桥困难、走路困难的学生问题解决了。我觉得我们国家要尽快地办成、办好覆盖全面的教育体系，使我们全国人民都能过上好日子。

另外，腐败到处都存在，新闻里报道农村可以免费三块钱的餐伙费，结果不晓得是哪一个地方，拿2元、1元的标准给人家吃，太昧良心了。这个方面，我们老百姓就觉得很不好。所以，希望上头的政策，下头一定要好好的实行。

邓平，电子科技大学科园教育中心校长助理。

“满意的教育”是什么：是学前教育不再不均衡？是中小学不再择校？是高校就业不再困难？还是职业教育能真正满足社会……他又能给我们带来什么：是升官发财？是营利谋生？是科学技能？还是素质提升……每个人心中都有自己不同的答案。

我认为“办好人民满意的教育”就是应该关注社会各个阶层对教育的诉求，做好各个阶段的分层教育，最大提高专业技能，全面提升国民素质，展示国家整体形象。同时，也需要遵循我们自己实际情况，不能盲目地照搬发达国家的教育模式和教育方法。走出一条符合自身的特色化教育之路，为实现中华民族伟大复兴的宏伟目标做好奠基之石。

林凤群、陈延培，来蓉打工的民工夫妇，孩子辍学之痛的切身感受者。

我们的老家是四川遂宁的，来成都务工已经一年多了，我有三个孩子，现在娃娃都大了，基本上都没有上学了，他们都只读到初中毕业。当时是在老家本地读书的，条件差，上学远，学费还是有点高，初中都要收560。我们夫妇靠着打零工的收入，供给他们三个孩子上学，有一定的难度，对于孩子的辍学，我们也感到不安。

其实现在的教育，基本上还是满意的。学费也减了，还给一定的生活费。但希望孩子能在父母务工的地方上学、升学。我们还是很担心地方不好好落实中央的政策，我的孩子虽然不读书了，后头还有他们的下一代啊，所以还是希望能落实好现在的政策呢！如果到我们的孙子辈，这些政策部落实好了，地方政府不一层一层剥削了，我们百姓就满意了。

蔡春万，高级工程师，就职于央企中材国际成都建材设计院。

我最关心素质教育，目前社会上还是普遍存在着唯考试成绩论优劣的问题，孩子们有做不完的作业，常常听到有的孩子做作业都做到晚上十一二点，比家长上班还累。可想而知，孩子怎么可能热爱这样的学习模式，又怎么去提高综合素质，又怎么有时间去发展自己的特长与爱好。

据一些老师的说法是：不多做题的孩子考试的时候大多成绩不如平时做得多的。我想这也与目前对教师的考核以学生的成绩为依据有莫大的关系，并将其与老师的薪资和升迁挂钩；而不是与学生对老师的喜好评价及学生的综合能力进行评判。我们的教育系统要将教学大纲进行调整，对老师的考核体系进行合理的调整，同时要对家长进行新的科学的孩子成长观教育。成人们对孩子们有怎样的期盼，决定了孩子们将会在怎样的环境下受教育，所以，首先应改变的是成人世界的教育观。

从幼儿园、小学到大学，我们的教育体制强调的是主要是学生的识记能力与解题能力，而缺乏对创造性思维、动手能力等各方面的训练，最后的结果是大学生毕业之后，难于适应工作。

何光友，四川公生明律师事务所资深律师，致力于公司商务、房地产等民商法方向的法律事务。

说到人民满意的教育，必提到教育改革。因为改革的日益推进，涉及既有教育体制及运行机制的逐步完善与发展，这期间必然触动部分公权力拥有者、旧有体制获益者的既得利益，其困难是可想而知的，不要幻想一蹴而就。

教育改革的内容不外乎教育资源公平分配、素质教育及考试制度这三个方面。教育资源的公平分配，不仅是教育领域的问题，是事关社会公平的基本问题，如果处理不好，长此以往会影响社会结构良性发展与稳定。

目前我国教育所存诸多弊端的根源，在于我国面前的社会经济条件所限。首先，是经济社会发展水平不高，诸如事关百姓求学等基本需求的社会条件不够充分，可资利用的社会资源有限，而需求人口众多，无序竞争是必然的。其次，除了继续秉承以经济建设为中心的国家建设理念以外，一个无法回避的问题是法治国家的建立。只有积极推动民主、法治进程，普遍提升社会成员的法律意思，崇尚宪法与法律至上，真正将依法治国落到实处，将人治为特征的社会模式尽早过渡到以法治为特征的现代社会模式。

为此，应该在公权力来源的合法化、运作程序的法定化、运作效果评价的社会化等方面多下功夫，让权力的运行全程暴露在阳光之下，充分接受公众的监督，切实践行“情为民所系、权为民所用、利为民所谋”的执政理念，唯此才是人民满意之教育。

雷雨，四川省蒲江县教育局局长。

要想在现有教育的基础上做到让人民满意，还需在教育的公平性和教育的品质上下功夫。其中在教育的品质上，关键是要让每个学生的能力提升并得到发展。我们常说“没有差生，只有差异”，其实我们可以在学校开办更多的兴趣小组，促进学生兴趣的发展，让学生在这些活动中发现、成长，让学生可以反过来教老师。

教育应该关心学生的身心发育，培养他们的道德基础，不是只要学习书本知识，我们还要传授给学生生活的技能，这才是当下欠缺和需要努力让人民满意的地方。

王湉怡，重庆某小学二年级学生。

我希望，每天坐在宽敞明亮的教师里，享受着现代化的教学；在体育课上，我们能玩上设备齐全、安全有趣的健身器材。不用像电视里那些旧社会的娃娃一样去做童工，去过吃不饱、睡不好的苦日子。

以前，我们的课业特别多，从幼儿园大班开始，我就要学习写字、算术和珠心算。每天都要花很多时间来学功课，有时候还要去兴趣班画画和跳舞，每天的时间都安排得紧紧的，很少有时间与小伙伴们一起自由玩耍。我多么渴望跟小朋友们一起在花园里玩呼啦圈、跳跳绳，玩过家家游戏啊。

上了小学后，我的时间还是比较紧张，每天放学回家，各科作业好多啊。真希望课业负担可以减轻一些，多一些时间和大自然接触。最后，我希望教育局的叔叔阿姨能够帮助我们修缮一下厕所。

刘若骅，西安音乐学院老师（右一）。

对于现在的教育状况基本满意吧，不过要呈现出教育的完美状态现在还需要学生提高其的创新能力，教师的教育的方式要更灵活多样，应该在保证学生学好基础知识的同时，注重学生学习方面的个性培养。作为老师，我认为最重要的一点：对教师、演员、科研人员及管理人员等的教育侧重点应不同，在不同的领域，充分发挥学生的主观能动性，帮助学生做适合自己发展的职业选择。简单的说，就是要让学生善于发挥和发现自己的长处，这样才有学习目标 。

刘昭妮，新疆某企业办公室文员。

其实现在新疆的教育状况不是很能让人满意，对于我们来说可能最在乎的还是如何能够实现教育资源的公平分配。

新疆学生享有的教育资源在全国来说是比较落后的，尤其从少数名族学生的成绩上就表现得很明显，拿高考来说，虽然国家对他们有施行加分政策，可是高校录取的比例还是偏低。

如果有一天我们的学生可以不用再担心区域享受的师资和制度的差别，我想教育水平的整体发展得到平衡时，才是得到人民满意评价的时候。

杨梦，四川省阿坝州公务员。

我觉得最主要的还是要让广大群众，知道教育的重要性，氛围上去了，教育质量肯定要上去。甘肃的一个偏僻的小县城，年年出高考状元，那里生活贫穷，师资也较差，但是由于氛围上去了，家长都知道读书是唯一的出路，所以那里的孩子都知道努力。你看，教育效果就出来了！对地方教育来讲，如果做好了这些，当地民众就应该比较满意了。