科学发展观视野下高职学生管理工作

陈淼根，李硕华

科学发展观视野下高职学生管理工作

陈淼根，李硕华

学生管理工作是高职教育组成部分之一，在高职学生管理工作中贯彻落实科学发展观是实现高职人才培养目标的根本要求，从思想政治工作、管理队伍建设和就业工作指导等几方面简要论述高职学生管理中落实以人为本的科学发展观的具体措施。

高职院校；学生管理；科学发展观

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。一方面，在党中央和国务院的高度重视下，高职教育战线贯彻我们党和国家的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路，大力推进工学结合、校企合作的人才培养模式，促进了我国高等职业教育的可持续和协调健康发展；但是另一方面，由于高职录取的是参加高考的分数最低档的学生，部分学生文化基础薄弱，学习积极性不高，心理上存在自卑感和失败感，对前途感到渺茫等情况。这种情况必然会对高职的教育教学和高技能的人才培养目标的实现产生影响。而在高职教育中全面贯彻和落实科学发展观，是解决高职教育发展中出现的问题并促进高职教育持续快速健康发展的根本举措。从总体上说，学生是学校最广大的群众基础，以学生为本是“以人为本”要求在学校教育中的具体体现，促进学生自由而全面的发展是高职教育落实科学发展观的本质要求。

高职学生管理工作是高职教育教学工作的重要组成部分之一。在高职的学生管理工作中落实科学发展观的要求，从而促进学生成长，按照科学发展观的本质要求，秉承管理就是服务的宗旨，遵照“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，笔者从学生的思想政治工作，学生管理队伍建设及学生就业指导等三方面对在高职学生管理中落实科学发展观这个课题进行了积极的探索。

一、加强对学生的思想政治工作，为落实科学发展观和实现高职人才培养目标提供精神动力和政治保障

思想政治工作是学生管理工作的生命线。我国教育家陶行知先生说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”思想政治工作正是一门教人追求真理的科学，它关系到我们的教育培养什么人和为谁培养人的根本问题。新时期的高校学生思想政治工作的主题、工作的难点、工作实效等问题，是在高校学生思想政治工作中贯彻落实科学发展观的前提。根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，我们在开展学生的政治工作方面采取了以下做法。

（一）以人为本，自我教育

胡锦涛总书记说：“思想工作是做人的工作，必须坚持以人为本。”在工作中，我们真正把学生当作平等的主体和宝贵的财富，充分尊重学生的主体地位和首创精神，努力做到尊重人、理解人、关心人、激励人，鼓励学生自我教育和自主管理，通过开展细致的思想政治工作，使学生明确自己的学习目标和努力方向，而正确的目标是学生发展的前提和方向。

（二）整合力量，全员参与

除了学校领导和教师利用思想政治理论课、青年党校课、干部培训班和形势报告会等形式参与学生的思想政治工作外，还要根据教育社会化的要求，积极利用校外丰富的资源来开展思想政治工作，经常邀请校外专家学者来学院开设讲座、讲学。歌德说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。对于在校学生来说，听一场精彩的演讲和报告，也能取得良好的效果。学生的思想政治工作应坚持校内、校外两个阵地，走开放教育的道路，既要请进来，又要走出去，利用丰富的社会资源来开展教育工作，使之达到有趣、灵活和高效的目的。“春风化雨，启迪人生”，只有整合了各个层次的教育力量，学生的爱国主义情怀、勤奋学习的习惯、深入实践的作风和奉献社会的品质才能得到全面的发展。

（三）关爱学生，贵在落实

坚持把解决学生的思想问题和实际问题有效地结合起来，是做好学生思想政治工作的基本要求。由于经济社会发展的不平衡，高职学生中有相当一部分学生来自于边远地区的贫困家庭、城市的单亲家庭和农村的留守家庭。有的学生由于参加中考或高考失败而存在着自卑心理，甚至自暴自弃，有的学生学习基础较差，行为习惯也不够好，这些学生构成了事实上的学生弱势群体。我国唐代名相魏征在其著作《谏太宗十思疏》中说“求木之长者，必固其本；欲流之远者，必浚其源泉”。教育者在情感态度上对这部分弱势学生要不离不弃，要把他们当成自己的孩子一样对待，对他们倾注比其他学生更多的时间和心血。在具体做法上，至少要从如下几方面入手。首先，开展调查研究，摸清每个学生的基本情况，分门别类地建立学生台账，对特困生、单亲家庭学生、有心理问题的学生，做到心中有数；其次，通过奖助勤贷免等措施救助困难学生，开展心理咨询及心理危机干预等解决学生的心理问题。对于学习和生活习惯不好的学生，除了做细致的说服教育工作外，还要鼓励他们参与班级管理，参加社团活动，想方设法激发他们的信心，培养他们良好的习惯。为了解决贫困学生紧急困难，我们可以利用“爱心基金”等方式，按照“专款专用，专人负责，及时返还”的原则对基金进行管理，对急需帮助的特困学生进行支援，学生在有能力时返还所借的基金。事实证明，这是一种既能解决实际问题，又能对学生进行诚信教育的好办法。

（四）与时俱进，不断创新

面对新的形势，除了课堂教学与讲座以外，各种竞赛、运动会、军训、文艺晚会、迎新工作、社会实践、青年党校、社团组织、德育基地等，都是我们开展思想政治工作和落实科学发展观的途径。特别值得一提的是，我们应从信息时代的特点出发，在学院网站上开辟先锋吧、校园之星和名师心语等特色栏目，采用学生喜闻乐见和联系学生学习生活实际的方式对学生开展思想政治工作。另外，我们还和社区街道及其他兄弟院校一起，通过社会实践和素质拓展训练等方式，对学生开展思想政治工作，在延伸思想政治工作的阵地和扩大思想政治工作的范围方面进行大胆探索。

二、以党团干部为主体加强学生管理队伍建设，为落实科学发展观和实现高职人才培养目标提供有力的人才支持组织保障

充分发挥党团组织在高职学生管理中的作用，是保障学生管理沿着中国特色社会主义方向前进的重要举措，也是在学生管理中落实科学发展观的组织保障。党委负责全院学生管理，党支部书记负责系部的学生管理，应成为长期坚持的制度。党团员应成为辅导员和学生管理队伍的主体。为了充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，从高职学院校企合作的办学特点出发，针对高职学生顶岗实习时间长、学生管理难度大的特点，应在学生相对集中的顶岗实习单位设立临时党小组或党支部，党小组和支部既要负责入党积极分子的培养考察，又要协助实习指导老师做好其他实习生的管理和服务工作。实际上，有很多党小组成员在实习结束时都被评为优秀实习生，并被实习单位提前聘用。

针对高职新生入学期间不适应学校生活的情况，可从高年级的学生党员干部中选择能力强、热心为大家服务的同学担任副班主任，协助做好新生管理的各项工作，相同的经历和身份会使管理者和被管理者相互理解，从而起到培养干部和提高管理效果的双重作用。

高职学生管理工作是为教学工作服务的，二者相互促进，统一服从于高素质技能型人才的培养目标。在发挥党团组织的主导作用的同时，还要采取一切积极措施，充分调动广大专职教师的参与管理学生、服务学生的工作积极性，使“人人都是班主任，个个都当辅导员”的全员育人的管理理念深入人心，激励每一个教师都以饱满的热情和高度的责任感参与学生管理工作，从而为学生管理工作夯实深厚的群众基础。

三、创新就业工作机制，为落实科学发展观和实现高职人才培养目标提供坚实的平台

党的十七大报告指出，就业是民生之本。温家宝总理在参加北京航空航天大学学生就业座谈会时说，就业不仅关系一个人的生活，而且关系到一个人的尊严。对于高职学生来说，就业是解决其生存和发展问题的桥梁。在学生管理中落实科学发展，必须高度重视学生的就业工作。事实上，每一个高职学生都承载着自己、家庭和社会的期望与梦想，而顺利就业就是实现这些期望与梦想的基础与前提。因此，从本质上来说，职业教育就是使“无业者有业，有业者无业”的教育。

为了创新就业机制，提高高职学生的就业率和就业质量，高职学生管理应抓好以下几个方面的工作：（1）积极开展校企合作，为学生就业提供广阔的平台。要采取和企业合作办学、共同培养人才的模式，让企业全程参与招生、教学、实习和就业等人才培养的步骤，从而达到校企深度合作；（2）认真做好就业调查和就业指导，掌握充足的就业信息，了解学生的就业意愿，为学生的就业提供信息和咨询服务；（3）建立学生就业档案，对已毕业的学生和顶岗实习的学生开展跟踪服务，积极促进学生就业；（4）采取有效措施提高学生的职业技能，为提高学生的就业质量夯实基础，例如，鼓励学生积极举办和参与校内外的职业技能大赛，通过竞赛提高其学习技能的热情，营造良好的学习技能的氛围。另外，先进的实习实训场地和充足的实习实训课程安排都是提高学生的技能水平有效措施。

在高职学生管理工作中落实科学发展观，就是要切实加强学生的思想政治工作和学生管理队伍建设，促进学生成功就业。而落实科学发展观，实现高职人才培养目标，是每一个高职教师的崇高职责。

陈淼根，男，长沙职业技术学院讲师，高级政工师，主要研究方向为学生思想政治工作、音乐教育；李硕华，男，长沙职业技术学院助理讲师，主要研究方向为学生思想政治工作。

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1674-7747（2012）02-0063-03

[责任编辑 方翰青]